課題中期階段性總結(jié)材料(羅)

1、地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用的課題研究中期階段性總結(jié)單位：鹿邑縣老君臺中學時間：2015年3月22日地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用的課題研究的中期階段性總結(jié) 鹿邑縣老君臺中學課題領導小組 羅衛(wèi)東 2014年9月25日河南省基礎教育教學研究室下發(fā)了地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用課題研究的立項課題的通知（豫基教研字2014795號），我們按照通知要求，認真學習研究了課題實施方案，一致認為該課題研究是符合當前教育形勢，對開展深化新課程改革，推進素質(zhì)教育有著非常重要的作用和影響。因此，我們以積極的心態(tài)來對待這個課題，以一種積極的行為來開展這個課題的研究。現(xiàn)將半年來我們在

2、開展課題研究方面的工作總結(jié)如下： 一、科學規(guī)劃，落實課題的實施工作 1、整體規(guī)劃課題研究實施方案和步驟。首先，成立以楊欣文校長為核心的領導小組，下設課題組組長、專家組、學科組等；其次，在全縣范圍內(nèi)的中學針對該課題進行了師生問卷，共設計了9題（見附件1），并進行詳細統(tǒng)計分析，摸清了要研究的基本情況；第三，對課題研究做了宏觀的規(guī)劃，構(gòu)建了省、縣、校三級課題研究體系，以縣、校兩級課題為突破口，創(chuàng)設研究氛圍，以及小專題、個人課題研究為重點。 2、建立課題研究保障制度。為了保障研究活動的順利進行，我校首先在資金上注重投入，解決了研究人員的后顧之憂；其次，對縣、校、學科小組三個層次組織的工作任務做了清晰的

3、界定，明確了課題管理、課題研究的相對關(guān)系；第三，課題研究過程中教師需做好以下四項工作：學習要有筆記、反思要有手記、回顧要有周記、總結(jié)要有月記。 3、聯(lián)系實際體現(xiàn)課題研究成效。在總結(jié)以前課題研究時發(fā)現(xiàn)存在著教研兩張皮的現(xiàn)象，因此，我們把課題研究與日常教學緊密聯(lián)系起來，特別是學校的薄弱學科的教學聯(lián)系起來，使課題研究真正為我們的教學服務。具體步驟如下：（1）從管理方式上確定為以學科組為中心，教研中心為主導的形式；（2）從組織形式上確定為以課堂教學為中心，教師培訓為主導的形式；（3）從出發(fā)點上以實踐角度研究為中心，理論研究為主導的形式。2、 全面動員，提高課題研究的思想意識為了提高學校和教師對課題研究

4、的思想意識，扎扎實實抓好課題研究工作，我們先后召開了工作布置會和開題報告會，還參加了省基礎教研室岳主任主持的二次綜合實踐活動，對綜合實踐活動和課改二大主題進行了認真研究。1、召開課題負責人工作布置會，對課題研究的申報過程、計劃與實施、資金投入等做初步的布置（會議材料見附件2） 2、撰寫開題報告書、召開開題報告會。根據(jù)我校2014課題研究實施計劃，2014年12月26日上午在我校老君臺中學隆重召開了“2014年開題報告會”（會議材料見附件3），教育局領導、學校領導和課題組全體成員參加了本次會議，省教研室課題辦楊偉東主任、杜副局長、縣教研室韓廣聚主任、楊校長等親自參加，體現(xiàn)了領導的高度重視。三、搭

5、建平臺，促進課題的有效開展為了避免課題研究流于形式，我們組織了不同形式和內(nèi)容的活動，以促進課題研究的有效開展。 1、構(gòu)建課題研究網(wǎng)絡平臺，加強互動交流。2014年5月建立了老君臺中學教科研qq群（185909274)，設立了課題研究平臺，要求教師將研究過程中的計劃、反思、總結(jié)上傳到相應欄目。其宗旨是引導、展示研究過程，體現(xiàn)協(xié)作交流，實現(xiàn)資源共享。2、積極開展全?！巴x一本書”活動。為進一步深化課題研究，提高教師實施研究的能力，引領教師的教學研究行為，決定在我校開展同讀一本書活動，所讀書目就是我校教研室提供和推薦的有關(guān)教師綜合實踐活動教學研究的書（見附件4）。我們的活動思路是：由學校組織實施，以

6、提高教學質(zhì)量為目的，以解決教學研究中的實際問題為出發(fā)點，按照內(nèi)容主題化、主題內(nèi)容問題化、問題與課題同步化的策略組織學習。具體的活動安排分為三步：（1）確定學習主題，劃分學習團隊；（2）自主學習；（3）集體學習，以學科組為單位每周安排一次集中學習，課題研究小組10天安排一次業(yè)務學習。為了保證本項工作的順利有效地開展，我們還將各教師學習的情況納入年終考核中，與績效工資掛鉤。3、組織課堂教學觀察活動。為了總結(jié)課堂教學研究的活動情況，掌握新形勢下的課堂教學現(xiàn)狀，我校開展了多種形式的聽課（如觀摩課、示范課、實踐活動課）活動，特別開展了課堂教學專題調(diào)研周活動，主要有以下內(nèi)容：（1）是對初中不同年級的學生進

7、行課堂教學的評價問卷；（2）是深入班級聽課，直接了解課堂教學情況；（3）是查看教師的聽課記錄手冊；（4）是要求教師寫出當天的教學反思，找出不足并改之； （5）是組織教師召開課堂教學的座談會；（6）是匯總教師課堂教學研與不研的觀察記錄對比表，還有課堂教學活動座談會的記錄表。4、開展“校級子課題研究”活動。所謂的“子課題研究”即是以當年申報的省、市級課題為基礎的分支研究，是開展自己的教學研究、解決自己的教學問題和改善自己的課堂教學實際能力，要求教師根據(jù)教育教學實踐問題，選擇研究范圍比較微觀、研究內(nèi)容比較具體、周期比較短、容易操作并且有興趣和能力完成研究任務的課題進行科學研究，從而促使教師養(yǎng)成科學的

8、思維習慣，提高自身教研教學的能力（見附件)。我們以年級為單位設立了幾個不同的實驗班進行教學對比，有的采用分層式教學，有的采用和諧課堂教學法，有的采用多媒體教學法，發(fā)現(xiàn)結(jié)果迥異，使我們研究人員深刻地體會到課堂教學的高效性對學生是多么的重要！5、辦好簡報，加強過程監(jiān)督。為了做好課題研究工作的過程管理，我們定期編寫簡報，現(xiàn)已經(jīng)下發(fā)十期簡報，內(nèi)容包括：工作總結(jié)、計劃，學習材料，教學成果，學生成績分析，經(jīng)驗介紹和推廣等。 附件1： 關(guān)于老君臺中學省立項課題 地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用的課題研究 對全縣師生的問卷調(diào)查 班級 時間 1、地方特色資源應重點研究哪些內(nèi)容？2、什么是綜合實踐活動？3

9、、綜合實踐活動課與一般課堂教學的區(qū)別及聯(lián)系是什么？4、影響教師開展綜合實踐活動課的阻力因素有哪些？5、如何提高學生的綜合實踐活動能力？6、如何在綜合實踐活動課上進行分組教學？7、綜合實踐活動課的特色應體現(xiàn)在哪些方面？8、怎樣建立以課改為背景的綜合實踐活動課的教學評價系統(tǒng)？9、如何在面對農(nóng)村中學設備落后、教研觀念陳舊、資金不足的困難條件下進行綜合實踐活動？10、綜合實踐活動課是否必須有教學模式嗎？建議和意見附件2：12月26日上午在我校教學樓四樓多功能教室楊校長主持召開了課題組領導小組會議，就課題的工作布置、計劃與實施、資金投入等做初步的布置。 附件3 老君臺中學關(guān)于開展第四批科研項目評審活動的

10、通 知各年級段，各處室：為推動教育教學科研工作，促進先進教育教學方法的發(fā)現(xiàn)、傳播、學習、推廣，為廣大教職工提供高效教學的方法和途徑，全面提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)校領導研究決定我校定于2014年上半年開展課改、科研項目申報工作。經(jīng)集體申報、學校評審后，將被立為我校校級課題被批準開題。課題評審委員會于2014年3月20日對評委意見進行匯總評議，對第一批結(jié)題的科研項目進行評審，對新申請的科研項目進行審批。現(xiàn)將通知具體要求內(nèi)容安排如下：一、時間：2014年2月10日2014年3月10日二、申報立項的課題要結(jié)合課堂教學或?qū)W校教學管理實際工作，立足于解決基礎教育課程改革中的具體問題，選題應具有科學性、獨創(chuàng)性、

11、和實用性。三、課題主持人須具有良好的思想政治素質(zhì)和一定的科研能力，具有中級以上職稱，課題組成員不超過5人（不包括課題主持人），報送材料時需交立項申報書（word格式）3份，內(nèi)容一致的電子文檔一份，立項后還需交開題報告書（word格式）3份，內(nèi)容一致的電子文檔一份，所需立項申報書、開題報告書表格樣式請登錄老君臺中學教科研群（qq:185709274）下載。四、課題研究的周期一般為一年或二年，立項課題所需研究經(jīng)費除課題組負擔一部分外，學校將根據(jù)立項課題質(zhì)量給以500元1000元的經(jīng)費支持。 老君臺中學課題領導小組 2014年2月10日附件4 關(guān)于老君臺中學教研組優(yōu)質(zhì)課等方面的獎勵管理規(guī)定 一、集體備課 教研組集體備課按級段管理，級段辦公室內(nèi)按學科擺放辦公桌，每學科有備科組長。每學科組計劃和各種制度將張貼上墻，我校將按各學科組制定的計劃實行不定期巡查。 二、聽課、評課 要求每位教師每學期聽課不少于20節(jié)、每人每期必須上公開課1次，除教研組組織的集中聽課、評課外，教師間要相互入班聽課。 三、優(yōu)質(zhì)課 縣優(yōu)質(zhì)課每節(jié) 100元，市優(yōu)質(zhì)課每節(jié)200 元，省優(yōu)質(zhì)課每節(jié) 300元，國家級優(yōu)質(zhì)課每節(jié) 1000 元。四、論文 市級論文一等獎每篇 100 元，省級論文一等獎每篇 20元，國家級論文每篇 300 元。