課題 信息傳遞改變著我們的生活new

1、課題 信息傳遞改變著我們的生活 目標 1、 了解現代信息傳播的主要方式及信息變化對人們生活、工作和學習的影響。 2、 初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。 3、 養(yǎng)成留心信息的習慣，逐步學會搜集、運用信息，善于和別人交流信息。 課時 目標 1、 學會14個生字，讀懂5篇閱讀材料，整體把握材料內容。2、 充分利用合作學習優(yōu)勢，在閱讀中積累、搜集、整合，解決學習中的困難。 3、 懂得信息對生活的影響，提高選擇信息、趨利避害的能力，激發(fā)創(chuàng)造欲望。 課時重難點 1、 了解信息傳遞的方式變化及對人們的工作和學習的影響。 2、 了解現代信息特點，學會選擇信息。 預習 內容 1、 熟讀材料，

2、自學生字、詞。 2、 對自己有感觸的地方作批注，不懂的地方做記號。 3、 搜集人類或動物傳遞信息方法的資料。 4、 古代傳遞信息和因特網信息傳遞各有什么特點？ 5、 網絡是老師還是魔鬼，為什么？請你在文中找出相關資料來說明。 6、 你認為怎樣正確利用電視、網絡等媒體？ 知識點梳理 古代：驛差長途跋涉近代：郵政系統(tǒng)現代：電報、電話當代：廣播、電視和網絡。 古代信息傳遞特點：速度慢 不精確 現代信息傳遞特點：速度快 多媒體 不受地域阻隔 自主 初備 第一課時 瀏覽信息改變著我們的生活的閱讀材料，討論和制定計劃，開展研究。 第二課時古人傳遞信息的故事、因特網將世界連成一家 1流利閱讀課文，把握主要內

3、容 2了解古代和現代社會有哪些傳遞方式 3比較古代和現代傳遞信息方式的不同 第三課時神奇的電腦魔術師網上呼救 1能通順流利閱讀材料，知道主要內容。 2讓學生體會多媒體電腦的強大功能。 3讓學生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。 自主 再備 第一課時 一、激趣導入，揭示活動內容 1 導語：同學們，我們在前面的學習中，老師讓你們收集感動中國2005的有關人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答） 2 師小結：現在我們已進入了21世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關?，F代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們

4、應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學習，去了解信息傳遞的改變對我們生活的 影響。（請同學們把書打開，翻到第六組課文。） 二、閱讀單元導語，進一步感受信息技術的神奇 1 生自讀單元導語，要求讀通順，讀準確。 2 小組討論交流： 本組教材對我們的總的要求是什么？ 什么是綜合性學習？ 三、閱讀活動建議 1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。 2、小組內討論交流 活動建議中提出可以開展哪些活動？ 在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？ 四、制定活動計劃，根據活動建議及本班實際情況，確

5、定開展哪些活動。 1讓學生自由組成小組。2讓學生回顧并討論活動計劃的寫法。 3班上交流活動計劃的寫法，師引導并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等） _小組活動計 組長：_組員：_ 時間：_地點：_活動內容：_活動過程：_分工：記錄員：_資料收集：_ 資料整理：_展示活動成果的方法：_ 4師指導學生在小組內完成活動計劃的制定。 五、討論交流，修改完善活動計劃 1以小組為單位匯報活動計劃。2師生共同評議。 3小組根據評議，修改完善活動計劃。 六、課外實踐，搜集、查找、調查或其他活動收集并整理資料。第二課時古人傳遞信息的故事、因特網將世界連成一家

6、 一、激趣導入 1同學們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？2生各抒己見。 3師：剛才同學們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的?？墒?，在遙遠的古代，人們可沒有現在這么先進的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？ 二、初讀材料，知曉大意 1自由閱讀古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息） 2你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？ 3讀讀因特網將世界連成一家并結合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？（遠古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛

7、差長途跋涉。近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。 現代：電報、電話。當代：計算機網絡） 三、再讀材料，比較差異 1再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？ 2師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。 3從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過） 4再讀讀因特網將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？ 5生獨立思考后小組討論？ 6生交流反饋。（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快） 7是啊，因特網真神奇啊，它將（生齊

8、說）世界連成一家！ 四、結合自己的實際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？ 五、小結：從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要??！隨著科學技術日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進，人與人之間的距離越來越近，這都是（生齊說）因特網將世界連成一家！ 第三課時神奇的電腦魔術師網上呼救 一、神奇的電腦魔術師 讀一讀神奇的電腦魔術師，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸的信息也更加豐富） 1讀了之后你有什么想說的呢？ 2是啊，電腦真是一位神奇的魔術師啊！ 3讓我們一起去走進這位魔術師，親身感受它的神奇吧！ 二、網上呼救 1電腦不僅是位神奇的魔術師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看網上呼救吧。 2生自由讀。3你讀了這篇文章，有什么感受？ 4師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機智和更多熱心相助的人們外，我們更應該關注現代信息傳遞方式對人們生活的影響。 5網絡在我們生活中的應用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網絡應用吧。 6分小