應用文計劃和總結

1、第二節(jié) 計劃 一、計劃的作用、特點和類型 二、計劃的表達形式與寫作模式 三、文章式計劃的寫作 四、計劃的注意事項 五、計劃范例 六、計劃病例一、計劃的作用、特點和類型 （一）計劃的作用 計劃是單位、團體或個人，對在一定時期內所要做的工作或所要完成的目標及任務，預先加以書面化、條理化和具體化的一種常用的事務文書。 （二）計劃的特點 計劃的特點預見性可行性時效性指導性（三）計劃的類型分類的角度分類的角度計計 劃劃 的的 種種 類類1 1、按內容分、按內容分2 2、按寫作方式分、按寫作方式分生產計劃、工作計劃生產計劃、工作計劃、學習計劃、經濟計劃、科研計劃、教學計劃等、學習計劃、經濟計劃、科研計劃、

2、教學計劃等條文式計劃、表格式計劃條文式計劃、表格式計劃3 3、按性質分、按性質分4 4、按制定機構分、按制定機構分綜合計劃和專項計劃綜合計劃和專項計劃國家計劃、?。ㄊ校┯媱?、單位計劃、個人計劃國家計劃、?。ㄊ校┯媱?、單位計劃、個人計劃5 5、按時效分、按時效分6 6、按時間跨度分、按時間跨度分長期計劃、中期計劃和短期計劃等長期計劃、中期計劃和短期計劃等年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃等年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃等綜合計劃綜合計劃指工作安排較全面的計劃，如某省政府制定某年工作計劃，指工作安排較全面的計劃，如某省政府制定某年工作計劃，它包括當年該省政府工作的許多主要方面；它包括當年該省政

3、府工作的許多主要方面；專項計劃專項計劃是針對某一專門工作的計劃，這種計劃我們在工作、生活中是針對某一專門工作的計劃，這種計劃我們在工作、生活中并不少見，如政府的碧水工程計劃、并不少見，如政府的碧水工程計劃、XX公司生產計劃等。公司生產計劃等。 例：職校2010年度工作計劃 有時計劃按其成熟程度和其他因素，也有時計劃按其成熟程度和其他因素，也可稱為可稱為“方案方案”、“意見意見”、“安排安排”、“設想設想”等等計劃是統(tǒng)稱，規(guī)劃、綱要、計劃是統(tǒng)稱，規(guī)劃、綱要、設想、打算、要點、方案、意見、安排等都設想、打算、要點、方案、意見、安排等都是根據計劃目標遠近、時間長短、內容詳略是根據計劃目標遠近、時間長

4、短、內容詳略等差異而確定的名稱。等差異而確定的名稱。時間較長，主要起導向作用的是規(guī)劃類；時間較長，主要起導向作用的是規(guī)劃類；時間較短，具體設計各項工作的是計劃類；時間較短，具體設計各項工作的是計劃類；時間更短，確定如何具體操作的是安排類。時間更短，確定如何具體操作的是安排類。 計劃別稱計劃別稱二、計劃的表達形式與寫作模式 （一）計劃的表達形式 文章式（文件式、段落式）：文章式（文件式、段落式）：如同一般的文章，由層次和段落構成，以敘述的方式陳述計劃，適用于原則要求多而具體指標少的計劃，如要點、意見、安排等。條文式：條文式：將計劃內容列成條文，分條逐項逐一寫清，適用于比較具體的近期計劃。圖表式：

5、圖表式：將計劃項目設計為表格或圖形，然后填寫具體的計劃內容。一些內容較多、內容單一的純粹業(yè)務性的計劃，如財務計劃、購銷計劃等多采用這種形式。綜合式：綜合式：有些內容比較復雜的計劃，既有文字的說明，又分條列項表述，還需填寫表格、圖示。（二）計劃的寫作模式 1標題 標題的種類標題的種類包包 含含 的的 內內 容容全稱式標題全稱式標題制訂計劃的機關或單位（名稱制訂計劃的機關或單位（名稱+適用時限適用時限+內容內容+文種）文種） XX公司公司2003年工作計劃年工作計劃簡稱式標題簡稱式標題計劃的（名稱計劃的（名稱+適用時限適用時限+內容內容+文種文種 ）省略其中一兩項2003年工會工作要點年工會工作要

6、點 、XX公司員工培訓計劃公司員工培訓計劃 、業(yè)務考核業(yè)務考核計劃計劃文章式標題文章式標題一般按計劃的一般按計劃的主題主題或或要達到的目標要達到的目標擬定擬定 如果尚未定稿，應在標題之后加括號注上如果尚未定稿，應在標題之后加括號注上“草稿草稿”、“征求意見稿征求意見稿”、“討討論稿論稿”等字樣。如等字樣。如XX省省“十五十五”扶貧攻堅計劃（初稿）扶貧攻堅計劃（初稿）。 3文尾 2正文 正文是計劃的主干和核心，一般由前言、主體和結語三部分組成。 文尾包括單位署名和成文時間。如果單位名稱已經在標題或題注中注明，則文尾部分可省略落款，只注明成文時間即可。 有附件的計劃，附件名稱應標注于正文之后落款之

7、前，位置有附件的計劃，附件名稱應標注于正文之后落款之前，位置在正文下一行左空在正文下一行左空2字寫起。字寫起。 文章式計劃的寫法文章式計劃的寫法 這是計劃的開頭部分，簡明扼要地概述制定計這是計劃的開頭部分，簡明扼要地概述制定計劃的指導思想、依據、意義、本單位情況及總目標劃的指導思想、依據、意義、本單位情況及總目標等，即回答等，即回答“為什么為什么”的問題。的問題。 “五四五四”青年節(jié)即將到來，根據公司團委青年節(jié)即將到來，根據公司團委2010年團的年團的思想政治工作計劃思想政治工作計劃的安排，針對青年求知欲旺盛、興趣廣的安排，針對青年求知欲旺盛、興趣廣泛的特點，公司決定于泛的特點，公司決定于4月

8、至月至5月組織開展以下活動（月組織開展以下活動（XX公司紀念公司紀念“五四五四”活動安排活動安排）。）。 計劃計劃2、正文的寫法、正文的寫法（1）前言）前言文章式計劃的寫法文章式計劃的寫法（2）主體）主體計劃計劃2、正文的寫法、正文的寫法目的和任務：明確地寫出要達到的目標、指標和在數量上、質目的和任務：明確地寫出要達到的目標、指標和在數量上、質 量上的要求，即量上的要求，即“做什么做什么”的問題。的問題。措施和步驟：說明完成任務的具體措施和行動步驟，時間分配，措施和步驟：說明完成任務的具體措施和行動步驟，時間分配， 人力、物力、財力安排等，即回答人力、物力、財力安排等，即回答“怎么做怎么做”、

9、“何何 時完成時完成”的問題。的問題。其他事項及應注意的問題。其他事項及應注意的問題。 它是用來表述計劃的具體內容，是計劃寫作的重點，應寫清楚它是用來表述計劃的具體內容，是計劃寫作的重點，應寫清楚計劃的三要素：即目標、措施、步驟。計劃的三要素：即目標、措施、步驟。文章式計劃的寫法文章式計劃的寫法（3）結尾）結尾計劃計劃2、正文的寫法、正文的寫法 可以提出執(zhí)行的希望和要求，也可以展望計劃實可以提出執(zhí)行的希望和要求，也可以展望計劃實施的前景。有的計劃主體內容表述完畢即結束全文。施的前景。有的計劃主體內容表述完畢即結束全文。因此，寫不寫結尾，要根據內容表述的需要確定。因此，寫不寫結尾，要根據內容表述

10、的需要確定。返回返回2010-9四、計劃的注意事項 計劃的注意事項量力而行具體明確計劃范例分析計劃范例分析赴深圳參觀活動安排赴深圳參觀活動安排日期日期參觀人員參觀人員事項事項備注備注X月月X日日早上早上8點點10點點 本單位本單位X類人員類人員 XX企業(yè)企業(yè)先聽先聽x領導講話領導講話同日下午同日下午參觀深圳市貌參觀深圳市貌 X月月X日日早上早上8點點10點點XXX企業(yè)企業(yè)與該企業(yè)與該企業(yè)xxx事先事先接頭接頭計劃計劃簡析簡析 這是一篇表格式計劃，事情比較簡這是一篇表格式計劃，事情比較簡單，使用表格式表述，清楚明白，而且單，使用表格式表述，清楚明白，而且節(jié)省許多連貫、過渡性的文字。節(jié)省許多連貫、

11、過渡性的文字。 計劃范例分析計劃范例分析計劃計劃計劃病例評析計劃病例評析 XX公司第四季度工作計劃公司第四季度工作計劃 今年的工作十分繁忙，尤其是第四季度的工作，如何把本今年的工作十分繁忙，尤其是第四季度的工作，如何把本季度工作搞好，作下列計劃：季度工作搞好，作下列計劃：1、抽出時間認真學習十六大的有關經濟改革的文件。、抽出時間認真學習十六大的有關經濟改革的文件。2、深入單位了解完成工作量的情況和資金支用情況。、深入單位了解完成工作量的情況和資金支用情況。3、了解有關單位明年的計劃安排和完成情況，以便做好明年、了解有關單位明年的計劃安排和完成情況，以便做好明年 的工作計劃。的工作計劃。4、認真

12、地與有關單位核實帳目，避免超計劃開支。、認真地與有關單位核實帳目，避免超計劃開支。 2003年年9月月計劃計劃計劃病例評析計劃病例評析1、前言部分：前一段的工作泛泛而談；本季度的計劃目的和指、前言部分：前一段的工作泛泛而談；本季度的計劃目的和指導思想又不明確；導思想又不明確；“作下列計劃作下列計劃”應改為：應改為：“特制定如下計特制定如下計劃劃”。2、主體部分：一是當前工作任務也不明確；二是沒有寫出完成、主體部分：一是當前工作任務也不明確；二是沒有寫出完成計劃的具體方法、措施和步驟計劃的具體方法、措施和步驟3、整份計劃泛泛而談，過于簡單。這樣的計劃是難以實施的，、整份計劃泛泛而談，過于簡單。這

13、樣的計劃是難以實施的，無法指導工作。無法指導工作。 這是一篇不符合寫作基本要求的計劃。就計劃的這是一篇不符合寫作基本要求的計劃。就計劃的正文來說，存在的問題有：正文來說，存在的問題有：計劃計劃簡析簡析 作業(yè) 寫一份班級春游計劃?？偨Y的寫作 總結釋義 總，形聲。從糸,悤聲。糸是細絲,細絲常聚合成一束,故從糸。本義:聚束;系扎 結，綰；條狀物打成的疙瘩。 把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的結論;總和各方面的情況。 吾日三省吾身，為人謀而吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？乎？傳不習乎？一、總結的性質一、總結的性質 總結是對前一段的實踐活動進行

14、總結是對前一段的實踐活動進行回顧檢查、分析評價，從中找出回顧檢查、分析評價，從中找出經驗教訓和規(guī)律性的認識的一種經驗教訓和規(guī)律性的認識的一種書面材料。書面材料。 常用的小結、體會也屬總結的范常用的小結、體會也屬總結的范疇。疇。二、總結的特點二、總結的特點 （一）客觀性（一）客觀性針對計劃作總結，以客觀事實為依據，不允許虛構和造。 （二）概括性（二）概括性總結要擺事實，但它不是現象和事實的簡單羅列，而要對事實進行概括、提煉。 （三）理論性（三）理論性總結的過程是從總結的過程是從零散的膚淺的感性認識上升為全面零散的膚淺的感性認識上升為全面的本質的理性認識的過程，要注意的本質的理性認識的過程，要注意

15、揭示事物的內在聯系和規(guī)律性。揭示事物的內在聯系和規(guī)律性。 回顧性回顧性 自身性自身性凡總結都應該采用第一凡總結都應該采用第一人稱。人稱。三、寫作要點三、寫作要點 （一）回顧（一）回顧 （二）綜合（二）綜合 （三）寫作（三）寫作總結的寫作要求總結的寫作要求 （一）（一）熟悉要工作過程，充分占有材料熟悉要工作過程，充分占有材料要注意積累或收集以下八個方面的材料：要注意積累或收集以下八個方面的材料： 工作的指導思想工作的指導思想 -背景材料背景材料 歷史材料歷史材料 -現實典型材料現實典型材料 對比材料對比材料 -數字材料數字材料 群眾的認識或評價群眾的認識或評價 -產生的效果產生的效果 （二）要總

16、結出帶規(guī)律性的認識（二）要總結出帶規(guī)律性的認識 （三）表述上要實事求是，敘論得當（三）表述上要實事求是，敘論得當四、總結的寫法四、總結的寫法 總結沒有固定的寫法，應該根據不同的對總結沒有固定的寫法，應該根據不同的對象、內容與目的，確定具體的寫法。象、內容與目的，確定具體的寫法。 其結構形式基本上是由標題、正文、具名其結構形式基本上是由標題、正文、具名和日期三項組成。和日期三項組成。 總結的標題總結的標題 總結的標題，有以下幾種構成方式總結的標題，有以下幾種構成方式： 1、公文式標題、公文式標題 由單位名稱、時間、事由、文種四個部分組成。由單位名稱、時間、事由、文種四個部分組成。廣東培正學院20

17、05年教學工作總結。 由單位名稱、事由、文種三部分組成。由單位名稱、事由、文種三部分組成。 由事由、文種兩部分組成。由事由、文種兩部分組成。 2、新聞式標題、新聞式標題 單標題單標題 科技立廠 人才興業(yè)（白云山制藥廠） 雙標題雙標題 探索道上的得與失我廠兩年來經濟體制改革情況總結要求緊扣內容、文字精緊扣內容、文字精練、概括力強練、概括力強?？偨Y的正文總結的正文 總結的正文由前言、主體、結尾三總結的正文由前言、主體、結尾三部分組成。部分組成。前言前言 要求開門見山，簡明扼要地要求開門見山，簡明扼要地 概括基本情況。（做了什么，大概取概括基本情況。（做了什么，大概取得什么成績）得什么成績） 要交待

18、工作時間、地點、事情的經要交待工作時間、地點、事情的經過，有什么成績、經驗和問題。過，有什么成績、經驗和問題。返回 主體主體 做法、成績、經驗；做法、成績、經驗； 問題、教訓；問題、教訓； 今后的打算及努力方向。今后的打算及努力方向。 結構方式結構方式 結尾結尾 應視具體情況而定?；驅懗鼋Y論；或針對存在的問題提出解決辦法與意見；或提出今后的打算與努力方向；有時也可視實際而省寫。結尾要寫得簡短有力。文尾文尾 署名和日期一般在正文結束的右下方簽署作一般在正文結束的右下方簽署作者姓名及成文日期。有的單位署名放在標題者姓名及成文日期。有的單位署名放在標題下，日期在文后右下方。下，日期在文后右下方。 寫

19、作注意事項寫作注意事項 1.要明確總結目的。要明確總結目的。不同目的的總結，對內容的選擇有不同的側重。 2.要實事求是。要實事求是。總結必須真實客觀。 3.要高度概括，上升為理論。要高度概括，上升為理論。寫總結，必須進行歸納概括，上升為帶規(guī)律性的理論認識。切忌不作概括，寫成“流水賬”或“一堆散砂”。 4.要寫出個性特征。要寫出個性特征?？偨Y是“我寫我自己”，而“每一個我又總是不同于每一個他”。即使同一件事，由不同的人來完成，其做法、效果、認識是不會完全相同的。因此，總結須寫出個性特點。 【特別提醒【特別提醒】 五、思考與練習 下面是一份總結的初稿與修改稿，請大家仔細對下面是一份總結的初稿與修改

20、稿，請大家仔細對照閱讀，看看初稿中有什么不足，修改稿中又是照閱讀，看看初稿中有什么不足，修改稿中又是如何彌補這些不足的。如何彌補這些不足的。自卑自卑自信自信自強自強我班是怎樣成為先進班的我班是怎樣成為先進班的（初稿）（初稿） 我校我校 0 級級 班全是自費生，班全是自費生，知識基礎和思想素質都比不上知識基礎和思想素質都比不上公費班的同學。但出人意料，公費班的同學。但出人意料，經過兩個學期的努力，思想、經過兩個學期的努力，思想、紀律轉變大，學習成績提高更紀律轉變大，學習成績提高更快，年終評比時被評為快，年終評比時被評為“先進先進班集體班集體”。這個自費班為什么。這個自費班為什么能成為先進班？其中

21、的經驗是能成為先進班？其中的經驗是什么？值得總結總結?，F將他什么？值得總結總結。現將他們的經驗介紹如下：們的經驗介紹如下： 自卑自卑自信自信自強自強我班是怎樣成為先進班的（修改稿）我班是怎樣成為先進班的（修改稿） 我們我們0級班全是自費生，知識基級班全是自費生，知識基礎和思想、紀律等方面都比不上公費班礎和思想、紀律等方面都比不上公費班的同學。但經過兩個學期的努力，思想、的同學。但經過兩個學期的努力，思想、紀律轉變大，變自卑自棄為自信自強、紀律轉變大，變自卑自棄為自信自強、尊師守紀、熱愛集體。學習成績提高更尊師守紀、熱愛集體。學習成績提高更快，快，“第一學期全班各科總平均達第一學期全班各科總平均

22、達分，平均分以上的同學有分，平均分以上的同學有15人。第人。第二學期全班各科總平均提高到二學期全班各科總平均提高到78分，平分，平均均80分以上的同學增加到分以上的同學增加到26人。學校領人。學校領導和任課老師都很滿意。年終評比時被導和任課老師都很滿意。年終評比時被評為評為“先進班集體先進班集體”。這個自費班所以。這個自費班所以能進步這么快，成為先進班，最重要的能進步這么快，成為先進班，最重要的原因和經驗是班主任和班干部結合同學原因和經驗是班主任和班干部結合同學的思想實際，狠抓思想政治教育，通過的思想實際，狠抓思想政治教育，通過主題班會和深入細致的工作，消除自卑主題班會和深入細致的工作，消除自

23、卑感，樹立自信心，自尊自強，奮發(fā)向上。感，樹立自信心，自尊自強，奮發(fā)向上。 鏈接 由于全班都是由于全班都是自費生，基礎差，自自費生，基礎差，自卑心理重，班主任杜卑心理重，班主任杜老師開學不久，便組老師開學不久，便組織了一個題為織了一個題為“變自變自卑為自信卑為自信基礎差基礎差也能學得好也能學得好”的主題的主題班會。通過班主任的班會。通過班主任的講話和同學們的發(fā)言，講話和同學們的發(fā)言，大家大大消除了自卑大家大大消除了自卑感，樹立起自信心。感，樹立起自信心。林秀慧同學的發(fā)言最林秀慧同學的發(fā)言最具感召力，對大家啟具感召力，對大家啟發(fā)很發(fā)很 大。后來她又說大。后來她又說到做到，刻苦用功。到做到，刻苦用

24、功。取得了優(yōu)良的成績。取得了優(yōu)良的成績。有力地證明了基礎差有力地證明了基礎差的自費生也能學得好，的自費生也能學得好，甚至會比一些公費生甚至會比一些公費生學得更好！學得更好！ 一、變自卑為自信一、變自卑為自信基礎差也能學得好基礎差也能學得好 全班都是自費生，普遍基礎差，素質差，因而自卑全班都是自費生，普遍基礎差，素質差，因而自卑心理嚴重，集中表現在兩個方面，一是基礎差，難學好；心理嚴重，集中表現在兩個方面，一是基礎差，難學好；二是父母不當官、沒靠山，即使學得好，畢業(yè)后也只能到二是父母不當官、沒靠山，即使學得好，畢業(yè)后也只能到最基層最落后的單位去，拼命學也無用。班主任杜老師深最基層最落后的單位去，

25、拼命學也無用。班主任杜老師深刻意識到，要使同學們學得好，消除自卑心理、樹立自信刻意識到，要使同學們學得好，消除自卑心理、樹立自信自強的思想尤為急切和重要。為此，開學不久。他便組織自強的思想尤為急切和重要。為此，開學不久。他便組織了一次題為了一次題為“變自卑為自信變自卑為自信基礎差也能學得好基礎差也能學得好”的主的主題班會。他先用雄辯的事例說明；自費生并不一定比公費題班會。他先用雄辯的事例說明；自費生并不一定比公費生差，歷屆品學兼優(yōu)的自費生也不少，有些甚至比公費還生差，歷屆品學兼優(yōu)的自費生也不少，有些甚至比公費還要強，畢業(yè)后便被單位接收重用。關鍵在自己有無自強與要強，畢業(yè)后便被單位接收重用。關鍵

26、在自己有無自強與競爭的思想和行動競爭的思想和行動 在老師的啟發(fā)下，同學們熱烈發(fā)言，紛紛表示要消在老師的啟發(fā)下，同學們熱烈發(fā)言，紛紛表示要消除自卑感，樹立自信心。林秀慧同學說：除自卑感，樹立自信心。林秀慧同學說：“愛默森說愛默森說自自信是成功的第一秘訣。信是成功的第一秘訣。我要變自卑、自棄為自信、自強！我要變自卑、自棄為自信、自強！首先要針對自己的實際，訂出個人學習計劃，爭分奪秒，首先要針對自己的實際，訂出個人學習計劃，爭分奪秒，奮發(fā)圖強！奮發(fā)圖強！”她說到做到。英語基礎差，是學習上的攔路她說到做到。英語基礎差，是學習上的攔路虎，她便以勤補拙，每天多讀、多記、多寫，期末考查獲虎，她便以勤補拙，每

27、天多讀、多記、多寫，期末考查獲得得“優(yōu)優(yōu)”，其它科也獲得了好成績，各科總平均，其它科也獲得了好成績，各科總平均82分，分，其中數學其中數學90分、政治分、政治90分、工業(yè)會計分、工業(yè)會計98分。象林秀慧這分。象林秀慧這樣變自卑為自強的同學還有很多，期末各科總平均為樣變自卑為自強的同學還有很多，期末各科總平均為分以上的同學共有分以上的同學共有15位，同學們用自己的行動和成績證位，同學們用自己的行動和成績證明基礎差的自費生也能學得好，甚至會比一些公費生學得明基礎差的自費生也能學得好，甚至會比一些公費生學得更好。更好。 針對一些同學存在針對一些同學存在“父母不當官、沒靠山，父母不當官、沒靠山，即使學

28、好了，畢業(yè)后也只即使學好了，畢業(yè)后也只能到最差勁的單位去，拼能到最差勁的單位去，拼命學有何用？命學有何用？”的錯誤思的錯誤思想，班主任和班干部又組想，班主任和班干部又組織了第二次主題班會、通織了第二次主題班會、通過討論往屆畢業(yè)生黃建勤過討論往屆畢業(yè)生黃建勤的典型事例，大家悟到了的典型事例，大家悟到了“才能才能+需要需要=成就成就”的道的道理，認識到只要學習好，理，認識到只要學習好，有本領。畢業(yè)后分到基層有本領。畢業(yè)后分到基層去，不一定是壞事，而是去，不一定是壞事，而是更有用武之地。這樣，大更有用武之地。這樣，大家對今后的前途增強了信家對今后的前途增強了信心，鼓足了學習勁頭，成心，鼓足了學習勁頭

29、，成績也逐步提高。最典型、績也逐步提高。最典型、最有說明力的是蔡曉敏同最有說明力的是蔡曉敏同學。她基礎差，又怕到基學。她基礎差，又怕到基層去。開始時無心向學，層去。開始時無心向學，各科成績不好；后來她轉各科成績不好；后來她轉變了思想，各科成績都提變了思想，各科成績都提高了。班上許多同學的成高了。班上許多同學的成績也不斷提高，說明主題績也不斷提高，說明主題班會收到了良好效果。班會收到了良好效果。 二、才能二、才能+需要需要=成就成就到基層大有作為到基層大有作為 針對一些同學存在父母不當針對一些同學存在父母不當“官官”、沒、沒“靠山靠山”，即使，即使成績成績”好，也只能到基層單位去，前途有限等片面

30、認識，班好，也只能到基層單位去，前途有限等片面認識，班主任和班干部一起組織了第二次主題班會，題目是主任和班干部一起組織了第二次主題班會，題目是“才能才能+需要需要=成就成就”。班主任從理論上闡述之后舉了一個令人信服。班主任從理論上闡述之后舉了一個令人信服的事例：的事例：86屆畢業(yè)生黃建勤，品學兼優(yōu)，文章和字寫得特屆畢業(yè)生黃建勤，品學兼優(yōu)，文章和字寫得特別好。組織上幾次跟他談話，要分配他去市財局，一但他始別好。組織上幾次跟他談話，要分配他去市財局，一但他始終堅持回鶴山去。為什么這么好的單位都不去？他對同學說：終堅持回鶴山去。為什么這么好的單位都不去？他對同學說：“雖然佛山市區(qū)生活條件好一些，單位

31、名聲和待遇也好，但雖然佛山市區(qū)生活條件好一些，單位名聲和待遇也好，但那里人才多，施展自己才能的機會相對就少；而到了人才缺那里人才多，施展自己才能的機會相對就少；而到了人才缺乏的鶴山縣，則能充分發(fā)揮自己的學識和才能。乏的鶴山縣，則能充分發(fā)揮自己的學識和才能?！笔聦嵶C明，事實證明，他的選擇是對的，在那里他干得很出色，還未轉正，單位領他的選擇是對的，在那里他干得很出色，還未轉正，單位領導已準備提升他為副科長了。這就是導已準備提升他為副科長了。這就是“才能才能+需要需要=成就成就”的最好證明。同學們在討論中，熱烈發(fā)言，廣引事例，自我的最好證明。同學們在討論中，熱烈發(fā)言，廣引事例，自我教育，互相啟發(fā)，認

32、識到只要有本領、有才能，畢業(yè)后到基教育，互相啟發(fā)，認識到只要有本領、有才能，畢業(yè)后到基層工作，大有用武之地，大有發(fā)展前途。這樣，基礎差又無層工作，大有用武之地，大有發(fā)展前途。這樣，基礎差又無所謂所謂“靠山靠山”的同學對今后的前途增強了信心，學習勁頭倍的同學對今后的前途增強了信心，學習勁頭倍增，成績步步提高，比如蔡曉敏同學，在三水只讀了兩年制增，成績步步提高，比如蔡曉敏同學，在三水只讀了兩年制職業(yè)高中，基礎差，要學好困難大，加上父母不當官，認為職業(yè)高中，基礎差，要學好困難大，加上父母不當官，認為即使學得好，畢業(yè)后也只能到最差的單位去。不想苦學，人即使學得好，畢業(yè)后也只能到最差的單位去。不想苦學，

33、人在教室心在外，糊里糊涂度時日。端正了認識后，有了苦學在教室心在外，糊里糊涂度時日。端正了認識后，有了苦學拼搏的動力。學習上以勤補拙，假日也不休息，充分發(fā)揮自拼搏的動力。學習上以勤補拙，假日也不休息，充分發(fā)揮自己的潛力，成績步步提高：期終考試，語文己的潛力，成績步步提高：期終考試，語文 分，政治分，政治 分，數學分，工業(yè)會計分，各科總平均分。分，數學分，工業(yè)會計分，各科總平均分。事實證明：只要認清了前途，有了動力，奮發(fā)圖強就能取得事實證明：只要認清了前途，有了動力，奮發(fā)圖強就能取得意想不到的成功。意想不到的成功。 08級班同學除了學習上級班同學除了學習上奮發(fā)圖強之外，還人人關心集體，奮發(fā)圖強之

34、外，還人人關心集體，在為同學、為集體服務中培養(yǎng)好在為同學、為集體服務中培養(yǎng)好思想，增強工作能力，下決心做思想，增強工作能力，下決心做強者。強者。 班長李炎興以身作則，處班長李炎興以身作則，處處起模范帶頭作用。他自覺遵守處起模范帶頭作用。他自覺遵守紀律，上課早到，從不請假曠課；紀律，上課早到，從不請假曠課；堂上專心聽講，做好筆記，開動堂上專心聽講，做好筆記，開動腦筋，積極思考，大膽回答老師腦筋，積極思考，大膽回答老師提出的問題；課后及時復習，認提出的問題；課后及時復習，認真做作業(yè)，各科成績優(yōu)良，被評真做作業(yè)，各科成績優(yōu)良，被評為為“三好學生三好學生”、被同學們稱為、被同學們稱為“好班長好班長”。

35、 學習委員羅愛文不怕麻煩，學習委員羅愛文不怕麻煩，及時收發(fā)作業(yè)。有的同學遲交作及時收發(fā)作業(yè)。有的同學遲交作業(yè)，她毫不介意，立即拿到教務業(yè)，她毫不介意，立即拿到教務處給老師及時批改。同學們說：處給老師及時批改。同學們說：“麻煩你了，對不起麻煩你了，對不起”她卻說：她卻說：“沒什么，應該做的。沒什么，應該做的?！鄙钗钗瘑T黃衛(wèi)斌為同學收錢買飯菜票，員黃衛(wèi)斌為同學收錢買飯菜票，很麻煩很瑣碎，有時搞錯了還得很麻煩很瑣碎，有時搞錯了還得自己賠錢。有個好友對他說；自己賠錢。有個好友對他說；“既煩瑣又賠錢，不干算啦。既煩瑣又賠錢，不干算啦。”他回答說：他回答說：“不！這對今后有好不！這對今后有好處處”。

36、他還是照樣干，任勞任怨，。他還是照樣干，任勞任怨，令人佩服。令人佩服。 三、關心集體，發(fā)展才能三、關心集體，發(fā)展才能下決心做強者下決心做強者 同學們除了學習上自強不息之外，還人同學們除了學習上自強不息之外，還人人關心集體，培養(yǎng)全心全意為人民服務的好思人關心集體，培養(yǎng)全心全意為人民服務的好思想，鍛煉自己的工作能力。班長李炎興積極主想，鍛煉自己的工作能力。班長李炎興積極主動配合班主任抓好班上的思想和紀律，帶領班動配合班主任抓好班上的思想和紀律，帶領班委搞好學習、文娛等工作，在思想上、學習上、委搞好學習、文娛等工作，在思想上、學習上、生活上關心同學。同學們稱他為生活上關心同學。同學們稱他為“李大哥李

37、大哥”，同心合力擁護他，支持他，班上的各項工作做同心合力擁護他，支持他，班上的各項工作做得有聲有色。他已經成為一個領導能力強、同得有聲有色。他已經成為一個領導能力強、同學信賴、班主任放心的學信賴、班主任放心的“好班長好班長”。學習委員。學習委員羅愛文對工作熱情負責，不怕麻煩，及時收發(fā)羅愛文對工作熱情負責，不怕麻煩，及時收發(fā)作業(yè)，并經常了解同學們學習上的困難，收集作業(yè)，并經常了解同學們學習上的困難，收集同學們對老師教學上的建議，及時向老師反映，同學們對老師教學上的建議，及時向老師反映，有力地促進了教與學，鍛煉了自己的工作能力，有力地促進了教與學，鍛煉了自己的工作能力，得到各科老師的好評。生活委員

38、黃衛(wèi)斌同學，得到各科老師的好評。生活委員黃衛(wèi)斌同學，為同學收錢買飯菜票，麻煩瑣碎，有時弄錯了為同學收錢買飯菜票，麻煩瑣碎，有時弄錯了還要賠錢。一位好友勸她別干了。她卻說：還要賠錢。一位好友勸她別干了。她卻說：“麻煩瑣碎的工作，可以培養(yǎng)自己細致耐心的麻煩瑣碎的工作，可以培養(yǎng)自己細致耐心的作風，這對將來搞財務在作很有好處，何樂而作風，這對將來搞財務在作很有好處，何樂而不為呢？不為呢？” 其他同學也根據自己的特長，多為集體出大力、爭榮譽。如張兆莉同學，有文娛特長，便與四個女同學利用課余時間自編自演舞蹈節(jié)目，兩次為班集體、為學校爭得了榮譽，也提高了自己文娛方面的才能。 其他同學也根據自己的特長，多為集

39、體出力爭光。例如張兆莉同學，發(fā)揮自已文娛方面的特長，組織四個女同學利用課余時間自編自演霹靂點水和青春火花兩個節(jié)目，先后代表學校參加全市大中專學生聯合匯演和1989年青春旋律系列的演出，兩次為班級、為學校獲得了榮譽，在練習和演出過程中也培養(yǎng)了一心為集體出力爭光的好思想，提高了文娛方面的才能。 我 班 成 為 先我 班 成 為 先進班的經驗，除進班的經驗，除了上述三條外，了上述三條外，還有組織互幫互還有組織互幫互學小組、召開學學小組、召開學習經驗交流會等習經驗交流會等等，這里不再敘等，這里不再敘述了。最后，希述了。最后，希望其他班向望其他班向08級級7班學習，更希班學習，更希望望08級級7班同學班

40、同學戒驕戒躁，再接戒驕戒躁，再接再勵。再勵?！坝F千欲窮千里目，更上一層里目，更上一層樓樓”。 08級級 7班班委班班委年月日年月日 08級級7班成為先進班的經驗，除了上述班成為先進班的經驗，除了上述三條外，還有組織互學互幫小組、召開學三條外，還有組織互學互幫小組、召開學習經驗交流會、班委工作研究會等等。這習經驗交流會、班委工作研究會等等。這些做法體現了班上同學互學互幫、自尊自些做法體現了班上同學互學互幫、自尊自強的精神。強的精神。 08級級7班的成功經驗充分證明：政治班的成功經驗充分證明：政治思想工作是關鍵，是動力；思想工作是關鍵，是動力； 集體要先進，集體要先進，個人要成長，關鍵在于結合實際，抓準、個人要成長，關鍵在于結合實際，抓準、抓活思想政治工作。抓活思想政治工作。08級級7班的班主任和班班的班主任和班干部由于抓準了自費生基礎