闡釋入手全方位入手塑造良好班風(fēng)碩士論文答辯

1、闡釋入手全方位入手，塑造良好班風(fēng)碩士論文答辯    內(nèi)容導(dǎo)讀：關(guān)鍵詞：班級文化；日常管理；家校配合班級是學(xué)校的基本單位，而班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力”的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，具有科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。在班級管理領(lǐng)域，我們很多優(yōu)秀的班主 摘要：班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力”的優(yōu)秀班級，必須具有科學(xué)的管理方法：教師應(yīng)建立積極向上的班級文化；實(shí)施精細(xì)實(shí)效、

2、以學(xué)生為本的班級日常管理；爭取家長的全力配合，通過全面細(xì)致的工作，促使良好班風(fēng)的形成。關(guān)鍵詞：班級文化；日常管理；家校配合班級是學(xué)校的基本單位，而班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力”的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，具有科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。在班級管理領(lǐng)域，我們很多優(yōu)秀的班主任，他們科學(xué)得當(dāng)?shù)墓芾矸椒ㄖ档梦覀兩钏己蛯W(xué)習(xí)，那些行之有效的方法促使良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，更為學(xué)生的人生做好鋪墊。一、精神的引領(lǐng)：建立積極向上的班級文化所謂班級文化，即一個(gè)

3、班集體內(nèi)教師和學(xué)生共同承認(rèn)并遵守的一種價(jià)值觀念和審美趨向。班級文化必須是被全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價(jià)值觀。當(dāng)這種觀念一旦形成，集體的每一個(gè)成員都能自覺地按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和生活而不需要教師的強(qiáng)制性命令和干預(yù)。所以，建立班級文化是一項(xiàng)一勞永逸的工作，當(dāng)健康向上的班級文化建立起來之后，將使教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)、典型樹立、違紀(jì)處理等很多工作上收到事半功倍的效果。班級文化必須是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的積極健康向上的價(jià)值觀和審美趨向。建立班級文化，最好的時(shí)機(jī)是在班級建立伊始。學(xué)生剛進(jìn)入初中時(shí)，充滿了對新的學(xué)習(xí)生活的好奇和向往，同時(shí)，新的環(huán)境、新的集體和新的老師也給了自考論文學(xué)生一個(gè)暗示：自己也可以成

4、為一個(gè)新的自己，具有一定的積極向上的人生態(tài)度，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，班主任講究引導(dǎo)的藝術(shù)性，以自身魅力，倡導(dǎo)班級在最短的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度確立起健康向上的班級文化，并在以后不斷地加以改進(jìn)和強(qiáng)化，使之成為促進(jìn)班集體良好風(fēng)氣形成的一個(gè)可靠保障。1.理想教育引領(lǐng)積極向上的班級文化理想即目標(biāo)。班主任在學(xué)期初要通過熱情洋溢的講話引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)、明確要求、奮發(fā)向上。目標(biāo)要具體、貼近實(shí)際、觸手可及。目標(biāo)也要兼顧到每一個(gè)學(xué)生。我們要明確告訴學(xué)生三年要走過的歲月：“班級目標(biāo)”“個(gè)人目標(biāo)”“你一定要做到的”（1）班級目標(biāo)班級目標(biāo)即“我們要共同爭取的”。包括學(xué)校優(yōu)秀班集體、市優(yōu)秀班集體、運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體名次、文藝會演獎(jiǎng)項(xiàng)等

5、。這些集體榮譽(yù)的取得，培養(yǎng)了班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了班級凝聚力，利于班級工作的進(jìn)一步展開。（2）個(gè)人目標(biāo)個(gè)人目標(biāo)是“你一定要努力爭取的”。為了兼顧每一位學(xué)生，除“三好學(xué)生”“品學(xué)兼優(yōu)”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”“學(xué)科狀元等外，我們還可以增設(shè)“禮儀之星”“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“勞動(dòng)之星”“寫字之星”等等。有了可追求的目標(biāo)，就有了動(dòng)力，而動(dòng)力可以調(diào)整學(xué)生的整體狀態(tài)趨于積極，是可以輻射的。可能他得到的是“勞動(dòng)之星”“學(xué)雷鋒之星”，但重要的是他享受到成功的喜悅、對自我的肯定，會把積極的追求輻射到學(xué)習(xí)上來。只有這樣，才能使班級全面發(fā)展，班風(fēng)純正向上。（3）“你一定要做到的”“你一定要做到的”，是學(xué)習(xí)的好習(xí)

6、慣、文明禮貌、遵守規(guī)章制度、熱愛勞動(dòng)等。我們告訴學(xué)生這是最基本的要求。其實(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這一點(diǎn)才是我們要力爭達(dá)到的真正具體的目標(biāo)。但因?yàn)橛辛饲懊鎯蓚€(gè)目標(biāo)的引領(lǐng)，我們無形中幫助學(xué)生在心理認(rèn)知方面提升了一個(gè)高度：這些習(xí)慣的養(yǎng)成是最基本的，所以理所當(dāng)然要做到。2.實(shí)效、時(shí)效的評價(jià)促進(jìn)班集體的競爭學(xué)習(xí)常規(guī)要抓好，評價(jià)過程要精細(xì)量化。班級考核機(jī)制要得到任課老師的密切配合，我們?yōu)閷W(xué)生選擇好旗鼓相當(dāng)?shù)母偁帉κ郑皶r(shí)的評價(jià)要深入到學(xué)生日常的每一次作業(yè)、每一次默寫背誦、每一個(gè)行為，并與競爭機(jī)制相結(jié)合。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為上的勤奮、積極的表現(xiàn)，在第一時(shí)間作出表揚(yáng)。我們不斷地對學(xué)生的追求和努力的結(jié)果進(jìn)行

7、褒獎(jiǎng)，使他們品嘗到成功的喜悅，堅(jiān)定地支持他們，激發(fā)他們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)干勁，塑造良好班風(fēng)。3.民主的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生反思和自律中學(xué)生有特殊的青春期發(fā)育心理特點(diǎn)，他們的獨(dú)立意識增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，要求得到他人的尊重。最在乎的不再是師長的看法，更看重好朋友和同學(xué)的評價(jià)。教師應(yīng)以學(xué)生為本，針對這一心理特點(diǎn)，建立民主的班級評價(jià)機(jī)制來有效促進(jìn)學(xué)生自律。以民主引領(lǐng)輿論、輿論引領(lǐng)自律。對于自我評價(jià)過高或過低、自負(fù)或不自信的學(xué)生，他不可能真正較相近，教育的過程也通常會比較順利和穩(wěn)定。2.家訪要講究藝術(shù)對于學(xué)生出現(xiàn)的狀況，我們要通過家訪或電訪，及時(shí)與家長交流，對學(xué)生進(jìn)行有效教育。家訪談話要講究方法。談話要有方向、

8、有目的，講究藝術(shù)，不可漫無邊際地閑聊。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不可一味地告狀、批評或只說優(yōu)點(diǎn)。而要以表揚(yáng)為主， 從心底接受老師對他的教育和開導(dǎo)，但在班級中進(jìn)行的民主舉手表決活動(dòng)，會令其快速反省和認(rèn)清自身。班級文化一旦形成，班級管理工作將進(jìn)入更高層次學(xué)生在精神文化的引領(lǐng)之下，形成內(nèi)在動(dòng)力，自覺自愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，集體充滿積極向上的風(fēng)氣，班級管理走入良性循環(huán)。二、精細(xì)實(shí)效的班級管理1.班干部隊(duì)伍要對班級進(jìn)行有效管理，一個(gè)高效合作、充滿活力的班組團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。實(shí)施學(xué)生自主管理的第一步，需要在組建班委時(shí)實(shí)行民主競聘制度，使學(xué)生中人緣好、威信高、組織力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，通過老師指導(dǎo)和時(shí)間鍛煉，

9、成為班級管理工作中的得力干將。當(dāng)然，這之前班主任要收集信息，細(xì)微觀察，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)掘人才。班級日常管理工作也是千頭萬緒的。要保證工作的高效率和學(xué)生干部的責(zé)任意識，必須規(guī)范管理，進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人。一旦選定班干部，班主任首先要做的是對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確職責(zé)，并要在實(shí)踐的工作過程中，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)班干部的處事能力。要對學(xué)生干部進(jìn)行民主考核，以集體評價(jià)機(jī)制促進(jìn)他們積極地開展工作。要培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)合作意識，定期召開班干部會議，相互交流，共同出謀劃策，使他們在工作中相互支持，高效合作。班主任要幫助科任教師選好、培訓(xùn)好科代表，科代表必須得力，催交作業(yè)、協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系，使教學(xué)工作順

10、利進(jìn)展。     2.規(guī)范班級制度“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”（葉圣陶）班級公約成規(guī)則，考核相伴促成效。根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)校一日常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等具體的要求，與學(xué)生一起制訂班級公約，幫助學(xué)生明確規(guī)則，用班級獎(jiǎng)懲條例來進(jìn)行具體評價(jià)。有很多班主任都有這樣的體會：當(dāng)我們走到班中，無論何時(shí)，學(xué)生都會立即審視自己，調(diào)整行為。那是因?yàn)槲覀儠r(shí)刻保持著明確和堅(jiān)定：明確規(guī)則、堅(jiān)定執(zhí)行。學(xué)生需要明確老師對他的要求。而要他們真正做到不折不扣地完成，要有措源于：論文大綱怎么寫施和考核相伴實(shí)施，在實(shí)踐中幫助學(xué)生不斷矯正行為、養(yǎng)成習(xí)慣。心理學(xué)研究表明，一個(gè)

11、動(dòng)作反復(fù)21次，就會成為習(xí)慣。三、家長的配合前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧全面的發(fā)展，就是兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不但要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！边@說明，家校的合作對學(xué)生影響的重要性。1.家長會上統(tǒng)一理念家長們都是“望子成龍、望女成鳳”。而教育子女的理念，參差不齊。我們首先要做到的，就是在第一次家長會時(shí)使家長們和我們統(tǒng)一教育理念。我們要闡述自己治班的理念和具體措施，明確提出對家長的要求，就是兩個(gè)“教育者”“無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不

12、要發(fā)生分歧”。一般來說，由于目標(biāo)的一致性，家長們都是欣然接受的。由于是在家長會上達(dá)成的共識，所以會成為全部家長認(rèn)可的一個(gè)教育準(zhǔn)則，一種“風(fēng)氣”。我們會發(fā)現(xiàn)，有了這樣的基礎(chǔ)以后，家庭狀況正常的學(xué)生，價(jià)值觀、判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)比較相近，教育的過程也通常會比較順利和穩(wěn)定。2.家訪要講究藝術(shù)對于學(xué)生出現(xiàn)的狀況，我們要通過家訪或電訪，及時(shí)與家長交流，對學(xué)生進(jìn)行有效教育。家訪談話要講究方法。談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，不可漫無邊際地閑聊。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不可一味地告狀、批評或只說優(yōu)點(diǎn)。而要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)要委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，通過一些成功的典范讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝