嶺南版第五冊第1課各式各樣的民居（教學設計）

1、第1課各式各樣的民居(2課時)教學目標1、知識與技能： 認識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。了解表 現民居的藝術詞匯和語言。能用形、色、材質、使用空間等美術語言表現家鄉(xiāng)民 居的特征。2、過程與方法： 在觀察與比較中認識民居的多樣性,養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀： 尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術的聯(lián)系。教學重點1、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點，并思考 它們與環(huán)境、氣候的關系。2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。3、欣賞和描述民居的造型藝術特色。教學難點: 了解民居的人文性質。教學過程（第一課時）一、教學準備:課件等

2、二、導入新課：福建土樓的故事（核導彈發(fā)射井）引入。（圖片）三、課堂發(fā)展：四、1、初步了解民居的多樣性，主要了解客家圍屋、皖南民居、傣族竹樓、北京四合 院、窯洞民居五種。2、 觀察、感受引導學生對以上五種民居進一步的了解和審美體驗。 （民居的材料、結構、空間、造型以及環(huán)境、人文等內容） 傣族竹樓：竹木、干欄式、潮濕多雨、通風透氣。 皖南民居：磚瓦木等、天井式、潮濕多雨、丘陵狹窄、防火防盜、馬頭墻、檐角等。 北京四合院：磚瓦木等、庭院式、對稱氣派、主次分明、大家庭。 客家圍屋：石灰泥木瓦等，集團式、堅固防盜等。 窯洞民居：西北、黃土高原、干燥寒冷等。 （庭院式、天井式、自由式、集團式、干欄式等）3

3、、問題引導、討論：4、各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同？民居在選材上有什么特色？民居和 當地的氣候、地理環(huán)境有什么關系？ 游戲競猜：北京四合院各結構名稱。四、學生描述、表現：1、說說最喜愛的民居，用恰當的口頭語言對典型的民居進行描述，說出其特色， 表達自己感受。五、總結評價：老師總結，表揚表現突出的學生。板書設計：各式各樣的民居 客家圍屋、皖南民居、傣族竹樓、北京四合院、窯洞民居。第二課時一、教學準備:課件等二、導入新課：復習上節(jié)課的內容 1、說說你知道的民居。 2、小練習：以連線、詞語選擇。三、課堂發(fā)展 1、欣賞：郵票種的各種民居。 2、以繪畫形式表現。（臨摹自己喜歡的民居） 3、老師提出要求，示范。 4、學生繪畫，老師個別指導。四、展示與評價 1、展示學生作業(yè)。 2學生自評，老師小結表揚。五、課后延伸六、引導學生課后網上查閱有關的資料，翻閱有關的資料、表現民居的繪畫、雕塑 和郵票上 的作品。教學后記：通過對本