教學(xué)設(shè)計 (17)

1、教學(xué)設(shè)計學(xué) 科英語年 級三年級教學(xué)形式合作探究教 師文 啟單 位海東市樂都區(qū)橋北學(xué)校課題名稱U Look at me!學(xué)情分析 三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。教材分析本部分主要通過聽錄音,讓學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)新的單詞,能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型look at me.This is向別人介紹自己或別人的五官教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

2、：進(jìn)一步掌握頭部的部位和顏色的名稱單詞，學(xué)唱本課的歌曲能力目標(biāo)：通過反復(fù)的聽、說、做練習(xí),達(dá)到教學(xué)的目的,使學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍內(nèi)學(xué)會知識情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的羅輯思維能力教學(xué)重難點重點：復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時的歌曲。難點：表示頭部部位和表示顏色的單詞認(rèn)讀。教學(xué)策略：1 教師準(zhǔn)備一個較大且未涂色的小丑的頭像。2 教師準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)、綠、紫各色衣服一件。3 學(xué)生準(zhǔn)備一個未涂色的小丑的頭像和一張白紙。4 教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。5 教師準(zhǔn)備表示顏色和身體部位名稱的圖片。教學(xué)過程與方法 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revisio

3、n)2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)3 趣味操練 (Practice)4 課堂評價 (Assessment) 5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)（1）師生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes” 復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。（2）教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在學(xué)生面前晃過并提問：“What?” （1）教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上， 教師問：Where is the eye? 學(xué)生答： Here it is ! 并指相應(yīng)的部位。（2）比賽（3）做 Lets paint 部分的練習(xí)。教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：C

4、olour the face yellow. 就將小丑的臉涂成黃色。演示時教師的動作要慢點，讓學(xué)生看清楚，強調(diào)動作 Colour 。最后，教師指著句子，帶讀Colour the face yellow. ， （4）繼續(xù)做 Lets paint 部分剩下句子的練習(xí)。（5）教師指著自己的衣服說：Im wearing yellow today. Who is wearing yellow today? （教師當(dāng)天穿 yellow 顏色的衣服）（6）學(xué)唱歌曲 Who is wearing yellow today? （7）聽錄音， yellow today? 。（8）開展學(xué)生自編歌詞、演唱新歌的活動。

5、教師讓學(xué)生按小組坐好。（1）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像。讓他們根據(jù)所聽涂色。（2）游戲 “Whats missing?”教師將顏色的圖片貼于黑板，然學(xué)生閉上眼睛后，取下其中之一，問：“Whats missing?” 做活動手冊本單元第3部分練習(xí)。（1）用你最喜愛的顏色，畫出你最愛的人。（2）34人一組，比一比，哪組的同學(xué)找到的顏色、實物最多。唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes” 復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說出單詞 head / red 。（3）讓學(xué)生說第二單元Lets chant 的歌謠。一組問 Where is your eye? 一組答

6、 Here it is ! 并指相應(yīng)的部位。教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發(fā)指令 head ，選手比賽，看誰先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名學(xué)生都參與了一遍。讓學(xué)生跟讀的同時也指著自己書上的句子。最后邊讀邊做動作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。學(xué)生跟說Who is wearing yellow today?聽錄音，試唱歌曲。全體學(xué)生唱歌曲 Who is wearing小組內(nèi)部討論改編歌詞。將改編好的歌曲在組內(nèi)試唱。按小組到講臺前演唱自編歌曲。學(xué)生拿出準(zhǔn)備的白紙，將學(xué)生分為小組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組，一名學(xué)生說顏色，另一名學(xué)生畫畫、涂色。（1）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（2）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。 教師也可以讓學(xué)生們展示一下自己的作品，比一比看誰的氣球漂亮。學(xué)生自由在教室中找所學(xué)實物和所學(xué)顏色單詞，并用某物是某種顏色的句子來形容。如： A blue bag.復(fù)習(xí)表身體部位的單詞熟練地英語句型進(jìn)行表達(dá)熟練的進(jìn)行表達(dá)自己的穿著熟練掌握顏色的單詞板書設(shè)計 Look at meHead    body  hand