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1、獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)不負父老鄉(xiāng)親厚愛*,女,漢族,小學一級教師,本科學歷,是*小學教師。從教十二年來,她一直從事小學語文教學,兼任班主任工作。她憑著對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛、對農(nóng)村孩子的無私愛心,在香城固鎮(zhèn)扎根安家,把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入到小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。在教學中,她不斷探索靈活、高效的教學方法,讓學生在語文天堂里快樂遨游,深受學生喜愛。一、矢志不渝立鄉(xiāng)村,播撒愛心鑄師魂從師范學校剛畢業(yè),懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,李平來到了香城固鎮(zhèn)這方教育的熱土,一干就是數(shù)年。數(shù)年的酸甜苦辣,不少教師來了又走了,不少教師跳槽改行了,而她卻矢志不渝地耕

2、耘在這片土地上,獨享那份“桃李滿園”的幸福。有好多人不解:“她為什么這么熱愛這份職業(yè)呢?”其實她心中的答案十分清晰:這里是她的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)父老把所有的希望都寄托在孩子身上,她怎能舍得這些孩子呀!她深深地愛著孩子們,愛著教育事業(yè),愛著家鄉(xiāng)人民。她把“獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè),不負父老鄉(xiāng)親厚愛”作為自己的人生目標。她要用實際行動回報社會,實現(xiàn)自己的教育理想。身為班主任的她,真誠關愛每一名學生,特別是單親家庭、貧困家庭的孩子。在學習和生活上,給予孩子們無微不至的關愛。班上同學病了,她會趕緊送去醫(yī)院;下雨天,遠路孩子不能回家,她就會撐傘出去買來快餐;冬天,看到學生凍紅了小手,她會帶來手套讓孩子御寒;對在家不聽話

3、的留守兒童,她經(jīng)常利用假日進行家訪在她的眼中,成績從來不是衡量學生好差的唯一標準,對于那些成績差的學生,哪怕花費再多的精力,她從來沒有放棄的念頭。她堅信“只有教不好的老師,沒有學不好的學生?!眲㈥柧褪瞧渲幸焕?,這名學生從一年級到四年級從未能考過及格,尤其語文學得更是糟糕,所寫漢字十有八九缺了胳膊少了腿。面對這種情況,她針對他的情況制訂了補習計劃,從簡單的生字學起,要求小組成員積極幫助,周六、周日劉陽也成了她家的???,經(jīng)過一學期的努力,奇跡出現(xiàn)了,劉陽在期末考試中竟然考了八十多分,這樣的成績讓全校教師驚詫不已。在工作中,她堅信:“春風化雨,潤物無聲,呵護學生的自尊心,給學生予以尊重,讓學生真正從

4、心靈深處感化和觸動,這才是教育對愛的詮釋?!庇捎诎嗉壒ぷ鞴芾硗怀?,教學成績優(yōu)異,多次被評為“模范班主任”和“師德先進個人”。二、潛心礪煉求提升,植根課堂苦追尋自參加工作后,她一直堅持進修學習,先后兩次以優(yōu)異的成績順利通過自學考試,獲得本科學歷。作為青年教師,她把讀書作為自己的生活需求,讓閱讀成為一種慣常行為,時刻以讀書為樂。先后閱讀了為了自由呼吸的教育、給教師的建議、小學語文教學策略等數(shù)十部教育專著,并能認真做好讀書摘記,撰寫讀書心得。正是在這樣的讀書背景下,立足于踐行課程改革新理念,追蹤把握教育改革的新動向。根深才能葉茂,厚積才能薄發(fā)。她為了促進自己能夠迅速成長,積極參加省市組織的各項培訓,

5、在河北省中小學教師遠程培訓班上,認真刻苦學習,取得了優(yōu)異成績。跟隨學校先后到多所學校跟班學習,并及時將先進的教學理念和教學方法傳達到全校每位老師,更新教師教育教學觀念,為學校近年來的發(fā)展做出了巨大的貢獻。她深知:只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上,結出的果子才會香甜。任教伊始,就暗下決心:要讓每堂課都精彩,要讓每個學生在課上都有收獲。為此,她給自己立了這樣一條規(guī)矩:課堂上要以獨特的人格魅力影響人,以廣博的知識吸引人,以飽滿的真情打動人,以扎實的訓練培養(yǎng)人。為了上好每一堂課,她不知花費了多少心血,把每篇課文讀了又讀,每則教案改了又改,力求用最精當?shù)恼Z言準確表達自己的所思所悟,以便更好地

6、啟迪學生的思維,引導學生感悟。三、揚帆教海啟航程,厚積薄發(fā)蓄勢能在學校同事的眼中,每天看到的都是她忙碌的身影。作為骨干教師,身體力行,積極帶領全校教師投身于課改的浪潮中,帶頭進行課堂教學改革,努力做好新課堂改革經(jīng)驗理論的研究和推廣工作。在我校推進“新課堂改革”的過程中,李平?jīng)_刺在前,積極出謀劃策,多次承擔縣、校級公開課,并取得良好的效果,得到領導的肯定,同事的認可。工作中始終堅持教學與教研并進,站在教研教改的最前沿,發(fā)揚“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學精神,遵循教育規(guī)律,積極開展教育教學研究。多次承擔縣級課題的研究和實踐,多個課題順利結題。常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。她深深體會到,

7、作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教學中,她潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。與事業(yè)為伴,與學生為友,筆耕不輟繪麗景,不曾碩果也滿枝,她用辛勤的耕耘,為人生筑起一道亮麗的風景。四、吐蕊揚青喜報春,登堂入室志永存人們常說“一花獨放不是春,萬紫千紅花滿園?!彼龍孕胚@樣一句話:“在成就別人的同時,成

8、就自己。”在教育學生時,她想“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這十幾年來,她明顯地感覺到:她的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當她要求學生努力學習時,她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規(guī)終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關燈了;有人主動下課為學困生講題了當她表揚學

9、生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟老師學的”。這句話震撼著她的心靈,她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使她深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。她喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵,課后輔導要耐心,犯了錯誤不急躁,錯誤嚴重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不撒手”。這是她轉化學困生的靈丹妙藥。在關愛學困生的同時,她還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,她結合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,扶持差生,滿足優(yōu)生。“歷盡天華成景,人間萬事出辛

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