小學教師個人事跡材料

1、獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)不負父老鄉(xiāng)親厚愛*，女，漢族，小學一級教師，本科學歷，是*小學教師。從教十二年來，她一直從事小學語文教學，兼任班主任工作。她憑著對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛、對農(nóng)村孩子的無私愛心，在香城固鎮(zhèn)扎根安家，把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入到小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。在教學中，她不斷探索靈活、高效的教學方法，讓學生在語文天堂里快樂遨游，深受學生喜愛。一、矢志不渝立鄉(xiāng)村，播撒愛心鑄師魂從師范學校剛畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，李平來到了香城固鎮(zhèn)這方教育的熱土，一干就是數(shù)年。數(shù)年的酸甜苦辣，不少教師來了又走了，不少教師跳槽改行了，而她卻矢志不渝地耕

2、耘在這片土地上，獨享那份“桃李滿園”的幸福。有好多人不解：“她為什么這么熱愛這份職業(yè)呢？”其實她心中的答案十分清晰：這里是她的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)父老把所有的希望都寄托在孩子身上，她怎能舍得這些孩子呀！她深深地愛著孩子們，愛著教育事業(yè)，愛著家鄉(xiāng)人民。她把“獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，不負父老鄉(xiāng)親厚愛”作為自己的人生目標。她要用實際行動回報社會，實現(xiàn)自己的教育理想。身為班主任的她，真誠關愛每一名學生，特別是單親家庭、貧困家庭的孩子。在學習和生活上，給予孩子們無微不至的關愛。班上同學病了，她會趕緊送去醫(yī)院；下雨天，遠路孩子不能回家，她就會撐傘出去買來快餐；冬天，看到學生凍紅了小手，她會帶來手套讓孩子御寒；對在家不聽話

3、的留守兒童，她經(jīng)常利用假日進行家訪在她的眼中，成績從來不是衡量學生好差的唯一標準，對于那些成績差的學生，哪怕花費再多的精力，她從來沒有放棄的念頭。她堅信“只有教不好的老師，沒有學不好的學生?！眲㈥柧褪瞧渲幸焕?，這名學生從一年級到四年級從未能考過及格，尤其語文學得更是糟糕，所寫漢字十有八九缺了胳膊少了腿。面對這種情況，她針對他的情況制訂了補習計劃，從簡單的生字學起，要求小組成員積極幫助，周六、周日劉陽也成了她家的?？?，經(jīng)過一學期的努力，奇跡出現(xiàn)了，劉陽在期末考試中竟然考了八十多分，這樣的成績讓全校教師驚詫不已。在工作中，她堅信：“春風化雨，潤物無聲，呵護學生的自尊心，給學生予以尊重，讓學生真正從

4、心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋?！庇捎诎嗉壒ぷ鞴芾硗怀?，教學成績優(yōu)異，多次被評為“模范班主任”和“師德先進個人”。二、潛心礪煉求提升，植根課堂苦追尋自參加工作后，她一直堅持進修學習，先后兩次以優(yōu)異的成績順利通過自學考試，獲得本科學歷。作為青年教師，她把讀書作為自己的生活需求，讓閱讀成為一種慣常行為，時刻以讀書為樂。先后閱讀了為了自由呼吸的教育、給教師的建議、小學語文教學策略等數(shù)十部教育專著，并能認真做好讀書摘記，撰寫讀書心得。正是在這樣的讀書背景下，立足于踐行課程改革新理念，追蹤把握教育改革的新動向。根深才能葉茂，厚積才能薄發(fā)。她為了促進自己能夠迅速成長，積極參加省市組織的各項培訓，

5、在河北省中小學教師遠程培訓班上，認真刻苦學習，取得了優(yōu)異成績。跟隨學校先后到多所學校跟班學習，并及時將先進的教學理念和教學方法傳達到全校每位老師，更新教師教育教學觀念，為學校近年來的發(fā)展做出了巨大的貢獻。她深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結出的果子才會香甜。任教伊始，就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個學生在課上都有收獲。為此，她給自己立了這樣一條規(guī)矩：課堂上要以獨特的人格魅力影響人，以廣博的知識吸引人，以飽滿的真情打動人，以扎實的訓練培養(yǎng)人。為了上好每一堂課，她不知花費了多少心血，把每篇課文讀了又讀，每則教案改了又改，力求用最精當?shù)恼Z言準確表達自己的所思所悟，以便更好地

6、啟迪學生的思維，引導學生感悟。三、揚帆教海啟航程，厚積薄發(fā)蓄勢能在學校同事的眼中，每天看到的都是她忙碌的身影。作為骨干教師，身體力行，積極帶領全校教師投身于課改的浪潮中，帶頭進行課堂教學改革，努力做好新課堂改革經(jīng)驗理論的研究和推廣工作。在我校推進“新課堂改革”的過程中，李平?jīng)_刺在前，積極出謀劃策，多次承擔縣、校級公開課，并取得良好的效果，得到領導的肯定，同事的認可。工作中始終堅持教學與教研并進，站在教研教改的最前沿，發(fā)揚“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學精神，遵循教育規(guī)律，積極開展教育教學研究。多次承擔縣級課題的研究和實踐，多個課題順利結題。常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，

7、作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。與事業(yè)為伴，與學生為友，筆耕不輟繪麗景，不曾碩果也滿枝，她用辛勤的耕耘，為人生筑起一道亮麗的風景。四、吐蕊揚青喜報春，登堂入室志永存人們常說“一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園?！彼龍孕胚@樣一句話：“在成就別人的同時，成

8、就自己。”在教育學生時，她想“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這十幾年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關燈了；有人主動下課為學困生講題了當她表揚學

9、生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟老師學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手”。這是她轉化學困生的靈丹妙藥。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，扶持差生，滿足優(yōu)生。“歷盡天華成景，人間萬事出辛