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文檔簡介

1、譯林版小學英語4B Unit 5教學設計 鹽城市濱海縣蔡橋鎮(zhèn)中心小學    周亞玲【設計理念】:  新課程要求教師應該是學生學習的培養(yǎng)者、引路人。教者應努力為學生營造良好的學習氛圍,創(chuàng)設適當?shù)恼Z言情景,增強趣味性,讓他們勇于開口、敢于開口、樂于開口,從而達到教學目的。 一、教材分析:本課時選自譯林版小學英語4BUnit 5。本單元的核心教學內(nèi)容是四季的氣候特征以及人們相應的活動。要求學生圍繞四季話題在一定的情景下,能正確使用In ,itsWe描述四季氣候特征和人們相應的活動。在教學過程中,教師可利用多媒體課件、圖片和實物等教學手段,為

2、學生創(chuàng)設模擬情景,組織學生開展學習活動。本課時安排的是story time作為第一課時來學習。 二、學情分析:四年級的學生已經(jīng)具有一定的語言基礎,有著積極濃厚的學習興趣。因此我借助多媒體課件和實物,引導學生自主學習,以提高學生的口語交際能力為目的,嘗試運用“引仿練用”的教學模式。所謂“引”是巧妙導入,引導學生感知,自主學習;“仿”是模仿老師錄的語音語調(diào)學習新知識;“練”是創(chuàng)設情景,訓練新知;“用”則是把掌握的知識運用到情景當中,學以致用。三、教學重點:1. 三會掌握詞匯spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go s

3、wimming,go climbing,go skating,picnic.2.聽懂、會說、會讀Its.We . 3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下,合理描述天氣狀況、個人愛好等,正確運用句型。四、教學難點:能夠描述不同季節(jié)的氣候特征,以及在不同季節(jié)里人們經(jīng)常從事的活動。培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。五、教學目標: 1. 三會掌握詞匯spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic.2.聽懂、會說、會讀Its.We . 3.在圖片、情

4、景等非語言提示的幫助下,合理描述天氣狀況、個人愛好等。六、教學用具:多媒體課件,四季圖片 七、教學設計:Step 1 : Warm up1.GreetingT: What day is it today? Ss:.(設計意圖:教師與學生用所學句型相互對話,創(chuàng)設良好的英語學習氛圍。)Step2 : Presentation1.Lead in and teach the names of seasons.Watch the cartoon SeasonsT: Whats the cartoon about?Ss:Seasons (引導學生回答,揭示課題)eat teaT: Today w

5、ell learn Unit5 Seasons.(領讀)How many seasons are there in a year ?Ss:FourT: What are they ?Teach the new words (spring, summer, autumn, winter)(設計意圖:通過動畫自然導入季節(jié)單詞的學習,在師生談論動畫的過程中,點明課題、引入新課。并出示季節(jié)圖片讓學生認讀單詞。)2. Play a game: Guessing game(設計意圖:通過游戲鞏固季節(jié)單詞。)3.Discuss spring and teach the new sentence struct

6、ures Whats the weather like in spring? In spring, it is warm.What can you do in spring? Step 3: Text learning1.Watch and finda. Watch the cartoon and try to find out the weather of four seasons.T: Different seasons ,different weather. Whats the weather like in summer,autumn,winter? Lets watch a

7、nd find.b. Teach the new words (hot, cool, cold) (cool A.酷的,漂亮的 B.涼爽的)2.Chant and act3.Read and underline  a. Read the poem by themselves and underline the activities.  b. Teach the new phrases.Step 4: Practice1. Listen and repeat.2. Read and act together.3. Assessment in poem learning.4. Act in groups.Step 5: ConsolidationWrite the poem: My favourite seasonStep 6: Homework1.Read the poem to your parents.2.Introduce your favourite season to your friend.作品簡介:這節(jié)微課重點是對譯林版英語4BUnit5Seasons story time語

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