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文檔簡介
1、扮家家小班音樂教案扮家家小班音樂教案1目標:1、隨音樂跟著老師做模仿動作,感受節(jié)奏的快慢變化。2、在音樂游戲中學做爸爸媽媽,表達愛爸爸媽媽的情意。準備:1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。2、裝扮父母的表演道具(領帶、項鏈等)。過程:一、出示教具(領帶、項鏈)提問:爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?二、學學我的爸爸媽媽。1. 看教師扮做爸爸。(1) 看教師跟著音樂模仿爸爸戴領帶、穿大皮鞋走路等。(2) 猜猜爸爸在干什么?一起學一學。(3) 請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。2. 看教師扮做媽媽。(1) 看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。(2) 猜猜媽媽在干什么?一起學一學。(
2、3) 請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。三、模仿表演1. 學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。2. 請一個男孩上前來系上領帶,請一個女孩上前來帶上項鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學一學。3. 選擇幾個典型的動作連起來,大家一起表演。課后反思:整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起說:炒小菜,炒小菜,炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節(jié)奏??梢?,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。當我提出問題:“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩
3、子們都能很擁躍地回答,有的孩子還配上了動作。因此,我在讓孩子們學習這首歌曲時,只要強調歌曲的節(jié)奏就可以了,孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中,主要是“開飯了一一”這個語言節(jié)奏拉得太長,所以我在教學時就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握,受到了較好的學習效果。扮家家小班音樂教案2活動目標:1、學唱歌曲,正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。2、能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。3、能根據歌詞創(chuàng)編表演動作,并嘗試替換歌詞?;顒訙蕚洌?、節(jié)奏:XXX|XXX|。2、節(jié)奏:XXXX|XXX|。3、歌曲磁帶,錄音機。活動過程:一、運用不同的身體動作來練習念白的節(jié)奏。1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對節(jié)
4、奏的興趣。導入:師:今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽,不過,要想成為爸爸媽媽,必須要經過娃娃家看門熊的.考試。2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。(教師放音樂,幼兒跟著音樂做動作)3、爬拱橋(出示第一條節(jié)奏)XXX|XXX|。4. 瞧,娃娃家的門上有節(jié)奏,這是他家門鈴的節(jié)奏,誰來吧這個節(jié)奏打出來,就能開門了。誰來試試?(我們一起來打一打這個節(jié)奏)XXXX|XXX|。5、鼓勵幼兒把二條節(jié)奏都打出來。(拍手、跺腳、拍肩)二、學習歌曲1、分角色娃娃家里,爸爸誰來做?(男孩)我們大聲地說:“我來做爸爸”女孩做娃娃家的媽媽,我們也大聲地說:“我來做媽媽”我們一起來呀?來干什么?(娃娃家又可以說是玩扮家家。)“炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了,(怎莫辦?)我們來喂她”師生互動:誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!3、小熊在說什么?他想請我們聽一首歌?太好了!4、音樂磁帶一遍。5、我們和他一起唱好嗎?6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。7、分角色唱:請男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當媽媽,唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。三、創(chuàng)編動作和替換歌詞。1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。小朋友,炒小菜這個動作可以怎么做?喂飯的動作可以怎么做?接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動作。2、請表演好的幼兒表演一遍。3、請自愿表演的幼兒來表演一遍。4、嘗試替換歌詞。小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?(花菜、
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