美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì) (5)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞。正確、流利，有感情地朗讀課文2、理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)。3、了解作者的寫(xiě)作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)。2、了解作者抓住特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法。教學(xué)過(guò)程課前交流：師：大家喜歡旅游嗎？（喜歡）你去過(guò)哪里？那里給你留下怎樣的印象？師聽(tīng)說(shuō)在祖國(guó)的東北有一座山，名字叫“小興安嶺”， 那里一年四季不但景色誘人，而且物產(chǎn)豐富。我?guī)?lái)幾幅圖一起欣賞。今天，我們就到美麗的小興安嶺去游覽一番。板書(shū)課題。一、檢查自主學(xué)習(xí)卡，導(dǎo)入

2、新課1、大家先拿出預(yù)習(xí)卡，指生讀自主學(xué)習(xí)卡中的生詞，師及時(shí)正音。2、出示難讀的詞語(yǔ)，我們?cè)侔央y讀易錯(cuò)的詞語(yǔ)齊讀一遍。師：詞語(yǔ)我們已會(huì)讀，那么課文讀得怎樣呢？二、初讀課文，整理感知1、指六生接讀課文，其余思考：課文寫(xiě)了什么？2、生交流。（生：寫(xiě)小興安嶺一年四季美麗景色。擴(kuò)充題目概括。生: 小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù).中心句概括。）3、 細(xì)讀課文，感受美麗。1、學(xué)習(xí)“春天”一段。師：我們先走進(jìn)春天，來(lái)欣賞它美麗的景色。（1）默讀第二自然段，找一找課文都寫(xiě)了哪些景物，請(qǐng)用橫線劃出來(lái)。（2）出示第二自然段，生答師板書(shū)。（樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿）（3）生讀第一句，看

3、看哪些詞語(yǔ)用得好？為什么？（生：嫩綠，“新生的嬌嫩的葉”；抽出，什么意思？“長(zhǎng)出”）a換詞對(duì)比：“抽出”可換成“長(zhǎng)出嗎？師出示：“春天，樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！蹦木涓茫瑸槭裁?？（生：詞語(yǔ)重復(fù)；長(zhǎng)得快）b課件播放抽出的畫(huà)面，師：你看出來(lái)什么？（抽出就把枝條快速而有力長(zhǎng)出的樣子寫(xiě)出來(lái)了。所以用“抽出”更準(zhǔn)確更形象。）生齊讀，讀出樹(shù)枝的活力，生機(jī)勃勃。（4） 、生讀其余三句，看看還有像“抽出”這樣好的詞語(yǔ)嗎？（5） 生交流。a “淙淙”師：是什么意思呢？（“淙淙”是一個(gè)擬聲詞，表示溪水流動(dòng)的聲音）你仿佛看到怎樣的小溪？（歡快流動(dòng)）生齊讀。匯成 齊讀。師：誰(shuí)讀描寫(xiě)小鹿的句子？生讀。師：哪

4、個(gè)詞用得好？為什么？（“散步”“欣賞”課文里說(shuō)小鹿在散步，還在欣賞自己的影子呢，其實(shí)小鹿并不知道什么是“散步”，也不知道什么是“欣賞”，這都是我們?nèi)颂赜械幕顒?dòng)。課文這樣寫(xiě)是用了什么修辭手法啊？擬人。寫(xiě)出小鹿什么特點(diǎn)呢？生：活潑可愛(ài)。）帶著這種感受讀一讀。指生讀，齊讀。(6)合作讀：春天的小興安嶺到處充滿了綠色，充滿了生機(jī)！咱們一起美美地讀讀吧。（7）師小結(jié)：多美的小興安嶺啊！你能看著黑板上的提示背下來(lái)嗎？生試背。（8）檫掉關(guān)鍵詞，生再背。全部檫掉，生美美地背誦。（9）回顧學(xué)習(xí)第2自然段的方法，指生說(shuō)。出示自學(xué)提示：A邊讀邊畫(huà)景物B再找寫(xiě)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。C美美地讀課文。四、生選擇喜歡的段落用剛才

5、的方法自學(xué)。1、生自學(xué)。2、全班交流。夏：師：哪些景物給你留下特別深刻的印象？指生讀句子。哪些詞語(yǔ)用得好？生：我認(rèn)為“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”這句寫(xiě)得好。在這句話中，“蔥蔥蘢蘢”、 “密密層層”“ 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這幾個(gè)四字詞語(yǔ)都寫(xiě)出了夏天枝繁葉茂的特點(diǎn)。師：說(shuō)得真好！如果只讓你找出一個(gè)字，你覺(jué)得這句話中哪個(gè)字最關(guān)鍵，用得最好？生：封 因?yàn)椤胺狻弊旨刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日，又密又嚴(yán)的景象，也顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。師：那你能不能把你的體會(huì)用你的朗讀表達(dá)出來(lái)？生：我認(rèn)為“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃

6、霧里。”這一句寫(xiě)得好，如果這時(shí)候我們?nèi)ド掷镉瓮妫隙ň拖駚?lái)到仙境一樣。秋：師：那小興安嶺的秋天又是怎樣一番景象呢？指生讀。冬：師：秋天的山林向我們展示了獨(dú)特的美，那冬天的山林又有哪些景物給我們留下深刻印象？指生讀自己喜歡的語(yǔ)句。5、 拓展實(shí)踐1、 師：如果我們有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？（生：冬天，雪景美；秋天，大山獻(xiàn)出了果實(shí)好吃······）2、 師：如果你來(lái)到小興安嶺請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，你會(huì)給大家介紹什么？課件：大家好！我是劉玲，大家可以叫我劉導(dǎo)，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)小興安嶺的春季···

7、···3、 生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)介紹景物。6、 作業(yè)介紹給爸爸媽媽。美麗的小興安嶺自主學(xué)習(xí)卡1、 正確、流利地朗讀課文。2、 我會(huì)讀。（認(rèn)讀下列詞語(yǔ)，把難認(rèn)易錯(cuò)的字詞多讀幾遍。）嫩綠 融化 匯成 欣賞 漲滿 擋住 沉浸 獻(xiàn)出 淙淙 榛子 蘑菇 紫貂 視線 利劍 刮風(fēng) 宿舍 當(dāng)美餐 千萬(wàn)縷 舔腳掌 蔥蔥蘢蘢  密密層層  嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)        又香又脆  又松又軟  又肥又厚3、 我會(huì)寫(xiě)。（寫(xiě)一寫(xiě)本課生字。）四、默讀課文，思考：作者是按什么順