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文檔簡介
1、美術(shù)剪紙的教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想:中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài)。而據(jù)史書可考,南京剪紙明代已流傳民間300多年。這節(jié)課它能使學(xué)生左右手并用、手腦結(jié)合,它能提高學(xué)生們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,還能提高左右半腦的靈活性,提高孩子們的專心致志的能力,對文化課的提高有積極的作用。二、教材分析:本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了,南
2、京剪紙除門箋是刀刻的,多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆,不需底稿,手隨心運,有如“一筆畫”,連綿不斷,一氣呵成。造型以弧線為主,流暢優(yōu)美,柔中見剛,作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。一般來說北方剪紙粗獷樸拙,而南京剪紙的藝術(shù)特點為“花中有花、題中有題、粗中有細(xì)、拙中見靈”,如喜花之類,大都在特定的花紋外廓內(nèi),圍繞主題,根據(jù)內(nèi)容需要,填滿散花散葉,和諧地構(gòu)成完整的圖案,顯得美滿充實,喜氣洋洋,含意豐富。剪紙的形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法,著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后
3、疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。三、學(xué)情分析:三年級學(xué)生對剪紙藝術(shù)比較陌生,雖然擁有熟練運用剪刀的 經(jīng)驗,但他們對剪紙的點、線、面相連的變現(xiàn)方法依然難以適應(yīng)。并且在小學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí),其教學(xué)目的不僅僅是對剪紙的學(xué)習(xí)和了解,而是通過這個窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù),樹立民族自豪感,提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)。四、 教學(xué)策略:(1)學(xué)生初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行剪
4、紙藝術(shù)的欣賞教學(xué)。通過欣賞使學(xué)生理解有一種特有的表現(xiàn)規(guī)律,能夠事半功倍,是一種適合表現(xiàn)的捷徑。剪紙的構(gòu)成大多采用對稱和多摺的手法,容易變現(xiàn)對稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案。(2)讓學(xué)生正確讀懂剪紙的藝術(shù)語言。教師示范,讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運用,如在剪公雞時,就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛。 三、 教學(xué)過程:教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:欣賞剪紙作品,使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點,學(xué)生學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品。2、過程與方法:通過看一看、動一動進(jìn)行剪紙練習(xí),學(xué)習(xí)剪紙的
5、簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。3、情感態(tài)度與價值觀:喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力,培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感,激發(fā)名族自豪感。教學(xué)重點:重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,摸索簡直小竅門,運用折、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。教學(xué)難點:剪紙在設(shè)計和剪刻時要注意線線相連、面面相連。教學(xué)準(zhǔn)備:剪紙作品若干,各色電光紙,剪刀、刀子各一把,ppt課件。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入看一看l、教師出示南京剪紙作品?!巴瑢W(xué)們,每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)要到來的時候,家家張燈結(jié)彩,十分熱鬧,你們看他們在干什么?出示簡直圖片“對!他們在剪窗花,窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜
6、聞樂見的表現(xiàn)形式。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀。出示課題:剪紙(二)新授出示圖片請學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時請同學(xué)討論剪紙的題材種類。種類:1、貼在窗戶上窗花2、貼在門上門簽3、用于喜慶喜花4、用來祭祀祭紙 結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點。南京剪紙除門箋是刀刻的,多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆,不需底稿,手隨心運,有如“一筆畫”,連綿不斷,一氣呵成。造型以弧線為主,流暢優(yōu)美,柔中見剛,作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。出示南方南京
7、剪紙和北方的陜北剪紙1、象征吉祥的團(tuán)花2、表達(dá)老百姓日常生活的剪紙風(fēng)俗剪紙3、北京奧運會福娃剪紙比一比:有什么不同點和相同點?可以分小組討論教師總結(jié):相同點:紋樣相聚,造型生動不同點:陜北剪紙粗普豪放,單純,南京剪紙華麗,工整。總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個特點:簡練概括,夸張傳神善用比喻,寓意諧音構(gòu)思大膽,幽默取巧富于裝飾,印物賦形出示有特點的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣?“陰剪”是一塊為主,把造型的線剪去。陰剪的線是線線相斷,陰剪是把形剪空,稱為負(fù)形。 陽剪”,是一線為主,把造型的線留住,其他部分剪去。陽剪的線是線線相連。陽剪是把形留住,形以外的剪去,稱為正形。綜合法:一幅好的剪紙作品,大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理。 (三)布置課堂作業(yè),學(xué)生設(shè)計制作,教師輔導(dǎo)。出示不同的剪紙作品先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖,指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷
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