17、美麗的晉祠 (2)

1、 美麗的晉祠美麗的晉祠鄂教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)鄂教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 這里的水，多、清、靜、柔。這里的水，多、清、靜、柔。自學(xué)要求：自學(xué)要求： 默讀第四自然段，思考：默讀第四自然段，思考： 晉祠的水，多、清、靜、柔，這些特點(diǎn)，晉祠的水，多、清、靜、柔，這些特點(diǎn)，你從文中哪些語(yǔ)句體會(huì)到？作者又是怎樣把你從文中哪些語(yǔ)句體會(huì)到？作者又是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)的呢？這些特點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)的呢？ 在園里信步，但見這里一泓深潭，在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧

2、波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)自自“難老泉難老泉”。泉上有亭，亭上懸掛著。泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉難老泉”三個(gè)三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。出叮叮咚咚的響聲。 水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。不絕。 當(dāng)你沿

3、著流水去觀賞那亭臺(tái)樓當(dāng)你沿著流水去觀賞那亭臺(tái)樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：這幾百間建閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：這幾百間建筑怕都是在水上漂著的吧？筑怕都是在水上漂著的吧？ 比如這假山上本有一掛細(xì)泉垂下，而山下卻比如這假山上本有一掛細(xì)泉垂下，而山下卻立了一個(gè)漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑立了一個(gè)漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑瞇瞇的眼神，雙手齊肩，托著一個(gè)石碗，那水正瞇瞇的眼神，雙手齊肩，托著一個(gè)石碗，那水正注在碗中，又濺到腳下的潭里，卻總不能滿碗。注在碗中，又濺到腳下的潭里，卻總不能滿碗。和尚就這樣，一天一天，傻呵呵地站著。和尚就這樣，一天一天，傻呵呵地站著。 還有清清的小溪旁，突然跑來(lái)一只石雕大虎，還有清清的小溪旁，突然跑來(lái)一只石雕大虎，兩只前爪抓著水邊的石塊，引頸探腰，嘴唇剛好兩只前爪抓著水邊的石塊，引頸探腰，嘴唇剛好埋入水面，那氣勢(shì)好像要一吸百川。埋入水面，那氣勢(shì)好像要一吸百川。作作 業(yè)：業(yè)：1、小練筆：學(xué)習(xí)梁衡，向大家介紹自、小練筆：學(xué)習(xí)梁衡，向大家介紹自己家