新北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和數(shù)學(xué)好玩四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi) 容同時(shí)混編的方式，各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第一單元“除法” 本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除； 學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián) 系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除 以一位數(shù)的除法，熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法， 并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié) 合具體的計(jì)算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除 法知識解決生活中的簡單問題。第三單元“乘法”

2、本單元主要學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具 體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單 問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位一一千克、 克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、 噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。結(jié)合生活 實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。第六單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)" 本單元主要學(xué)會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解 分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分

3、的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能解決一些相關(guān)的簡 單問題?？臻g與圖形：第二單元“圖形的運(yùn)動”結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作， 認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第五單元“面積”結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的 面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、 正方形的面積。統(tǒng)計(jì)與概率:第七單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”通過豐富的實(shí)例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的

4、方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。數(shù)學(xué)好玩：本單元設(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師、我們一起去游園、有趣的推理三個(gè)內(nèi)容，主要 目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)， 開闊眼界。二、教學(xué)重點(diǎn)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概 率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程， 有機(jī)的滲透數(shù) 感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并 以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成 良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用

5、意識， 提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂 趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。 要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活 中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、 并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn)。四、學(xué)情分析我班共有44人，一小數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完 成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí) 不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時(shí)，做作業(yè)速度

6、很慢，正確率不高，有 時(shí)甚至忘了做作業(yè)。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度， 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。五、教學(xué)措施（一）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本 冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和 一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的 問題，要適時(shí)、有效的幫助和引導(dǎo)（二）讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過獨(dú)立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使 學(xué)生有機(jī)會討論交流他們

7、彼此的想法，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者、研究 者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，而且也提供了教師了解學(xué) 生的充分機(jī)會，從而教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)也就更富有針對性和有效性。（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。（四）加強(qiáng)估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決冋題策略與算法的多樣化，算 法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學(xué)生個(gè)體差異使然；把問題交給 學(xué)生自己想辦法去解決時(shí)，他們對策略與

8、算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。鼓勵(lì)解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，其次是讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點(diǎn)，選擇并優(yōu)化適 合于自己的策略與算法。（五）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的 線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué) 問題，并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn)。六、教學(xué)進(jìn)度安排表:周 次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)重難點(diǎn)12.21 2.26一、除法1.分桃子2.分橘子3.商是幾位數(shù)

9、41. 探索并掌握兩、三 位數(shù)除以一位數(shù)的 豎式計(jì)算，并能正確 地計(jì)算及驗(yàn)算2. 培養(yǎng)學(xué)生分析問 題和解決冋題的能 力。22.29 3.44.猴子的煩惱5.節(jié)約6.練習(xí)一 7.集郵533.73.118.買新書9.講故事10.練習(xí)二11.綜合練習(xí)543.14 3.18二、圖形的運(yùn)動。1.軸對稱（一）、（二） 2.平移和旋轉(zhuǎn)3.綜合練習(xí)53. 認(rèn)識軸對稱圖形， 并能在方格紙上畫 出簡單是軸對稱圖 形4. 體會數(shù)學(xué)美培養(yǎng) 學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識解 決實(shí)際問題的積極53.21 3.25三、乘法1.找規(guī)律2.隊(duì)列表演（一）、（二）5情理解并掌握兩 位數(shù)乘兩位數(shù)豎 式計(jì)算，并能止確地 計(jì)算及驗(yàn)算2.培養(yǎng)學(xué)生分析問

10、 題和解決冋題的能 力。63.28 4.13.電影院4.練習(xí)二574.4 4.8整理和復(fù)習(xí)484.11 4.15四、千克、克、噸5認(rèn)識并掌握質(zhì)量 單位“噸、千克、 克”以及它們之 間的關(guān)系并能進(jìn) 行簡單換算。94.18 4.22期中復(fù)習(xí)期中檢測5104.25 4.29五、面積1.什么是面積2.面積單位。51. 認(rèn)識面積，體會 面積單位，會進(jìn) 行簡單的面積單 位換算。2. 探索并掌握長 方形、正方形的 面積計(jì)算方法和115.25.63長方形的面積（1）4.長方 形的面積（2）4125.95.135. 面積單位的換算6. 練習(xí)四5135.16 5.20綜合練習(xí)數(shù)學(xué)好玩5面積公式。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問145.23 5.27六、認(rèn)識分?jǐn)?shù)1.2.分一分（一） （二）51. 理解分?jǐn)?shù)的意 義，同時(shí)能認(rèn)、讀、寫簡單的分 數(shù)。2. 掌握比較分?jǐn)?shù) 大小。3. 掌握計(jì)算同分 母分?jǐn)?shù)的加減155.3 0 6.33.比大小4.吃西瓜5. 練習(xí)五6.