幼兒中班安全教育活動方案

1、幼兒中班安全教育活動方案 制定方案過程，方案既無須在標題中標明時間，又不完全是將生成時間放在文末。而中班孩子們的教育離不開戶外的活動生活，因此作為中班教師需定期制定相關活動方案。你是否在找正準備撰寫“幼兒中班安全教育活動方案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 幼兒中班安全教育活動方案1 活動目標： 1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準備： 各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入

2、活動場地。 二、 你說我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標志，引起興趣。 1、出示紅燈標志，提問： “小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標志，提問： “小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 討論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問： “請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標，提問： “那么這個圖標用告訴了我們什么呢?” 四、 進行拼圖活動，為游戲做準備。 “小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交

3、通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” 五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。 教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。 “游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 “我剛剛玩

4、得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!” 七、 評價并結束活動。 “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，lets go !” 再次跳兔子舞離開活動室。 幼兒中班安全教育活動方案2 活動目標： 1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。 2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。 3、教育幼兒懂得最基本的安全

5、防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備： 1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。 2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。 活動過程： 1、談談火的用處。 (1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。 (2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。 2、談談火的害處： 剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當， 火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。 誰知道火災怎么發(fā)生的呢?(讓

6、幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法： 火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。 蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。 4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦? 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。 著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯

7、，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦? 小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。 5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎? 幼兒中班安全教育活動方案3 活動目標： 1、進一步鞏固防火安全的教育。 2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。 3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。 活動重點： 學習防火安全的相關知識。 活動難點： 在生活當中的安

8、全意識和自我保護能力。 活動準備： 相關圖片、視頻。 活動過程： 一、談話活動。 師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢? 師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進行小結。) 師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。 二、組織幼兒討論

9、。 師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：怎么樣防止火災發(fā)生? 師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救? 1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。 2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。 3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 4、身上著火，千萬不要奔跑，

10、就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。 6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。 三、防火的安全教育。 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。 預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 認識“嚴禁煙

11、火”的標志。 4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 幼兒中班安全教育活動方案4 一、活動目標 1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。 2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。 3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 二、活動準備： 生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等) 三、活動重點與難點： 活動重點：提高自我保

12、護能力，學會簡單的自救方法。 活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 四、活動過程： 1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。 2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 (1)發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 (2)燙傷時可先用冷

13、水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。 (3)誤服藥物及時告訴大人。 (4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。 5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。 幼兒中班安全教育活動方案5 活動準備： 1.指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道 2.各種標志圖 活動過程： 1. 時裝表演，吸引幼兒注意力。 師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?！?2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。 師：“表演結束了，我的問題也來了你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著，動作)，還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上帖了標志圖) 師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志，表示什么意思?) 3. 認識新標志 師：“告訴我，這上面畫著什么?表示什么意思?” “為什么要設立這些標志?標志有什么作用?” 4. 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?人人都應該遵守標志的要求。 5