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1、點面結(jié)合小練筆教學(xué)目的：1、知道什么叫點面結(jié)合法2、能用點面結(jié)合的方法寫一個片段教學(xué)準備：請學(xué)生提早觀察課間活動、或春天教學(xué)過程：談話引入：常說授人以魚，不如授人以漁，今天我們要討論的就是捕魚的方法，希望每一個孩子都能學(xué)到一點，繼而運用到自己的習(xí)作中去，進步自己的習(xí)作程度。一、讀?燕子專列?點面結(jié)合局部，總結(jié)什么叫點面結(jié)合1、生讀，考慮：兩個段落分別描寫了誰抽生答2、只看第一段，我們根本不知道這些居民是怎樣詳細地救護燕子的，所以作者選擇了其中最具有代表性的小姑娘貝蒂詳細地寫她不顧自己的安危救護了十幾只燕子，一個小姑娘尚且如此，更不用說其它人了。瑞士居民的博大愛心和崇高品質(zhì)就躍然紙上了。我們就把

2、這樣的寫大面積的人物的概括性描寫叫面的描寫，詳細的寫一個人的詳細描寫叫點的描寫，既有點又有面的描寫叫點面結(jié)合的描寫。點面結(jié)合經(jīng)常用在環(huán)境描寫和場面描寫中，可以更全面更詳盡地描寫對象。二、運用一：上周三我們寫了體驗作文?用左手寫字?，下面是兩個同學(xué)的作文片斷，請同學(xué)們看一看：片斷一：老師剛在黑板上寫下三個字用左手下面一個聲音就喊起來：用左手摸！老師轉(zhuǎn)過身來，笑了一笑，又轉(zhuǎn)過身去，在后面添上了兩個字寫字。白露露片斷二：終于寫完了，我把字拿起來一看，不禁嚇了一跳：天啊，這是我寫的字嗎？歪歪扭扭的，橫不像橫，豎不像豎。文丹1、引1：這一個片斷是面的描寫還是點的描寫？2、引2：怎么加上面的描寫把大家剛看到用左手寫字的場景表現(xiàn)得活靈敏現(xiàn)。請大家仔細回憶一下上周三的情景。3、抽生交流。片斷二的練習(xí)同上。三、運用二：以課間排球訓(xùn)練為描寫對象寫點面結(jié)合的片斷以春景為描寫對象

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