組織執(zhí)行力講義

1、組織執(zhí)行力講義課程背景：課程背景： 為什么高層的意圖難以貫徹?為什么策略相同而效果不同? 為什么多一個環(huán)節(jié)多一份打折?為什么應(yīng)該自行解決的問題總是要找上司？為什么問題老是出在邊際？為什么重復(fù)性錯誤不斷？為什么大事往往壞在細節(jié)上？為什么制度訂一套口頭說一套行動又一套？為什么管理就是難以升級？為什么總是辛辛苦苦地忙碌而非正確高效地管理？問題出在管理者的執(zhí)行力！為什么聽過很多執(zhí)行力的課程而執(zhí)行還是乏力?課程背景：課程背景：問題出在沒有實施方案！策略思路同質(zhì)化執(zhí)行效果差異化。企業(yè)并不缺少戰(zhàn)略而是缺少對戰(zhàn)略的有效執(zhí)行；并不缺少制度而是缺少對制度的落地執(zhí)行。當(dāng)今競爭更比執(zhí)行力!如何避免執(zhí)行力在傳遞中衰減?

2、如何分層次系統(tǒng)性地打造企業(yè)執(zhí)行力?本課程調(diào)查了大量的企業(yè)，是管理者正確做事、強化組織高效執(zhí)行的實用教材。其特點是：關(guān)注現(xiàn)實問題關(guān)注現(xiàn)實問題 側(cè)重操作層面?zhèn)戎夭僮鲗用?兼蓄思想方法。兼蓄思想方法。 執(zhí)行力總論執(zhí)行力總論 第一節(jié)第一節(jié) 成敗系于執(zhí)行力成敗系于執(zhí)行力 1.典型案例及其思考1.1 招商銀行的客訴處理新招數(shù)1.2 摩擦盤變形如何解決1.3 下班前合格率下降怎么辦1.典型案例及其思考1.4 愿望要求與制度流程有區(qū)別1.5 科技理論與行動方案有區(qū)別1.6 原則道理與具體措施有區(qū)別1.典型案例及其思考1.7 有制度流程配套的有執(zhí)行力1.8 有行動方案的有執(zhí)行力1.9 有具體措施的有執(zhí)行力1.1

3、0 管理干部的十個為什么2.當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實2.1 辛辛苦苦忙碌者多 正確高效執(zhí)行者少2.2 不怕做不到就怕想不到 已轉(zhuǎn)變?yōu)?不怕想不到就怕做不到2.當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實2.3 策略思路同質(zhì)化2.4 執(zhí)行效果差異化2.5 執(zhí)行力普遍低下2.當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實2.6 我們并不缺少想做大事的人缺少的是愿意把小事做細做透的人；并不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家缺少的是精益求精的執(zhí)行者；并不缺少各種各樣的規(guī)章制度缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的有效執(zhí)行。3. 執(zhí)行力低下的種種表現(xiàn)3.1 拖 拉 3.2 死 板3.3 反 復(fù) 3.4 推 諉3.5 遞 減 3.6 形 式3. 執(zhí)行力低下的種種表現(xiàn)3.7 變形走樣 3.8 無所適從

4、3.9 細節(jié)缺失 4. 執(zhí)行力的重要性4.1 從兩大工作范疇看執(zhí)行力4.1.1 決 策4.1.2 執(zhí) 行4.2 從資源分配看執(zhí)行力4.2.1 人力資源4.2.2 時間資源4. 執(zhí)行力的重要性4.3 從競爭力的高度看執(zhí)行力4.3.1 競爭力的本質(zhì)特征4.3.2 競爭焦點的歷史變遷4.3.3 當(dāng)前時期競爭的焦點4.3.4 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力5. 執(zhí)行力的定義與特征5.1 執(zhí)行力的定義5.1.1 執(zhí)行力就是 完成目標(biāo)任務(wù)的實際程度5.1.2 戴爾蒂: 執(zhí)行中的關(guān)鍵 是中層管理者5. 執(zhí)行力的定義與特征5.2 執(zhí)行力的特征5.2.1 執(zhí)行力是矢量5.2.2 執(zhí)行的方向宜為 上一層級的組織目標(biāo)5.2

5、.3 執(zhí)行力的傳遞特征5. 執(zhí)行力的定義與特征5.2.4 提高執(zhí)行力的核心工作 目標(biāo)管理解決方向問題 士氣管理教育訓(xùn)練解決 大小問題 邊際管理解決接口問題6. 執(zhí)行的要義6.1 自動自發(fā)地創(chuàng)造性地執(zhí)行6.2 創(chuàng)造性執(zhí)行的三條底線: 法律與職業(yè)道德 制度的實質(zhì)與組織的目標(biāo) 上司的真實意圖6.3 規(guī)章制度有效執(zhí)行的三大要領(lǐng) 執(zhí)行力總論執(zhí)行力總論 第二節(jié)第二節(jié) 如何打造執(zhí)行力如何打造執(zhí)行力 1. 樹立兩個理念2.1.1 堅決執(zhí)行 馬上行動3.1.1.1 服從是執(zhí)行的前提4.1.1.2 執(zhí)行是下屬的天職5.1.1.3 行動是成功的保障 1. 樹立兩個理念2.1.2 不看 只只求1.2.1 沒有錯的不等

6、于就是好的1.2.2 執(zhí)行力不講如果要講結(jié)果2. 革除五大陋習(xí)2.1 講過了管理是盯出來的 員工只做你所檢查的 不做你所期望的 盯是跟進 盯是確認 盯是職責(zé) 盯是職業(yè)精神2. 革除五大陋習(xí)2.2 我不會技能是練出來的 事理需要點撥 觀點需要灌輸 知識需要傳授 技能需要練習(xí) 操場上面多流汗 戰(zhàn)場上面少流血2. 革除五大陋習(xí)2.3 沒辦法辦法是想出來的 管理的過程就是 解決問題的過程 辦法總比問題多 人人都有改善的能力 事事都有改善的余地2. 革除五大陋習(xí)2.4 不可能 潛力是逼出來的 未來的競爭將是潛力的競爭 要想發(fā)揮潛力就要學(xué)會 逼 成本下降可以逼出來 產(chǎn)能突破可以逼出來 技術(shù)進步可以逼出來

7、管理革命可以逼出來 2. 革除五大陋習(xí)2.5 找借口沒有任何借口 工作是沒有任何借口的執(zhí)行是沒有任何借口的失敗是沒有任何借口的成功不屬于找借口的人3. 界定主體職責(zé)3.1 基層職責(zé)：服從力溝通力 糾防力 行動力3. 界定主體職責(zé)3.2 高層職責(zé)： 建設(shè)執(zhí)行文化 創(chuàng)造執(zhí)行環(huán)境組織執(zhí)行力需要組織的執(zhí)行文化個體的執(zhí)行需要組織的執(zhí)行環(huán)境3. 界定主體職責(zé)3.3 中層職責(zé)： 服 從 力 計 劃 力 配 置 力 溝 通 力 教 導(dǎo) 力3. 界定主體職責(zé)3.3 中層職責(zé)： 激 勵 力 監(jiān) 控 力 應(yīng) 變 力 糾 防 力 行 動 力4. 把握一個級差4.1 管理團隊的 系統(tǒng)關(guān)系4.2 上下級差距越大組織執(zhí)行力

8、越差4. 把握一個級差4.動態(tài)把握 管理團隊 適度的級差思考題：如何有效解決級差問題5 完善三個流程5.1 戰(zhàn) 略 流 程 定位: 定產(chǎn)業(yè)方向 定經(jīng)營路線 5 完善三個流程5.2 運 營 流 程 定執(zhí)行路徑: 定組織架構(gòu) 定職能職責(zé) 定工作程序 定支撐性工具5 完善三個流程5.3 人力資源流程 定 人: 選 人 用 人 育 人 留 人6 建立三個機制6.1 激勵約束機制6.1.1 小狗經(jīng)濟的啟示6.1.2 利益是執(zhí)行的原動力6.1.3 激勵和約束的辯證關(guān)系6.1.4 文化是執(zhí)行的持續(xù)力6 建立三個機制6.2 教育訓(xùn)練機制6.2.1 A管理模式： 80%的指令應(yīng)變成培訓(xùn)6.2.2 企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的

9、建立： 訓(xùn) 前 實 施 訓(xùn) 后6 建立三個機制6.3 監(jiān)督檢查機制6.3.1 員工只做你所檢查的 不做你所期望的6.3.2 監(jiān)督檢查的科學(xué)化6.3.3 監(jiān)督檢查的系統(tǒng)化 執(zhí)行力各論執(zhí)行力各論 第一節(jié)第一節(jié)服從力服從力 計劃力計劃力 配置力配置力1. 服 從 力1.1 領(lǐng)導(dǎo)絕對不會錯 服從總是沒有錯1.2 服從是執(zhí)行的前提 服從是下屬的天職1. 服 從 力1.3 西點精神1.4 萬科的三化管理1.5 服從力的實踐操作1.6 服從力三項職責(zé)2. 計 劃 力2.1 管理者的責(zé)任是: 讓有限資源效用最大化 因此要隨時追求最優(yōu)解 隨時主張第一次就最優(yōu) 因此必須要: 先計劃再行動2. 計 劃 力2.2 三

10、類事別法2.3 四象限工作法2.4 計劃力的WWRSS2. 計 劃 力2.5 從計劃到績效的八大要領(lǐng)： 設(shè)定階段 分解階段 跟進階段 糾偏階段3. 配 置 力3.1 優(yōu)化配置是執(zhí)行的基礎(chǔ)3.2 員工需要分類3.3 員工需要分析3.4 項目制在執(zhí)行力建設(shè)中的意義 執(zhí)行力各論執(zhí)行力各論 第二節(jié)第二節(jié)溝通力溝通力 激勵力激勵力 監(jiān)控力監(jiān)控力1. 溝 通 力3.1 典型案例 3.2 執(zhí)行力傳遞效率低下的要因3.3 高效溝通有懶于通力合作1. 溝 通 力3.4 技術(shù)面提升 3.5 制度面提升3.6 態(tài)度面提升2. 激 勵 力2.1 充分激勵 能最大限度提高執(zhí)行力2.2 激勵下屬 是管理者的基本職責(zé)2.

11、激 勵 力2.3 激勵的力量公式 效價 期望 時限 時機 公平值2.4 中層管理者的低成本激勵3. 監(jiān) 控 力3.1 監(jiān)控力打造執(zhí)行力3.2 監(jiān)控力的本質(zhì)在于 預(yù)防 檢查 糾偏3.3 權(quán)力分置實現(xiàn)有效監(jiān)控3. 監(jiān) 控 力3.4 剛性約束3.5 柔性約束3.6 選擇性約束3.7 梯度約束 執(zhí)行力各論執(zhí)行力各論 第三節(jié)第三節(jié) 教導(dǎo)力教導(dǎo)力 應(yīng)變力應(yīng)變力1. 教 導(dǎo) 力1.1 下屬水平低不是你的責(zé)任 不能提高下屬的水平 就是你的責(zé)任1.2 高效管理者要將 八成的指令變成培訓(xùn) 1. 教 導(dǎo) 力1.3 帶教下屬的方法1.3.1 親自帶教1.3.2 相互研討1.3.4 團隊互教1.4 帶教制度化2. 應(yīng)

12、變 力2.1 強者的悲哀就在于環(huán)境變化了 不愿意示弱不愿意改變自己 弱者的偉大就在于環(huán)境變化了 能夠改變自己適應(yīng)變化2. 應(yīng) 變 力2.2 少一點抱怨 多一點應(yīng)變2.3 引領(lǐng)變化與適應(yīng)變化2.4 預(yù)變與因變2.5 順變 制變與用變2.6 危機管理 執(zhí)行力各論執(zhí)行力各論 第四節(jié)第四節(jié) 糾防力糾防力 行動力行動力1. 糾 防 力1.1 重復(fù)性錯誤的現(xiàn)實調(diào)查1.2 案例分析 1.3 解決錯誤的步驟1.4 關(guān)鍵步驟的層次分析1. 糾 防 力1.5 糾 正1.6 糾 正 措 施1.7 預(yù) 防 措 施1.8 提高糾防力的實用方法1.8.1 舉 一 反 三1.8.2 關(guān) 聯(lián) 延 伸1.8.3 緊 扣 目 的

13、1.8.4 五 化 管 理1.8.5 形成閉環(huán) 2. 行 動 力2.1 雷 厲 風(fēng) 行:管理不在于知而在于行迅速反應(yīng)馬上行動2.2 堅 持 不 懈:成功往往不是最早出發(fā)而是最后倒下的2. 行 動 力2.3 甘 于 求 助: 謙卑多助 驕橫寡助2.4 曲 徑 通 幽: 勇而無禮則亂 直而無禮則絞2. 行 動 力2.5 行動源于心態(tài): 在遇到困難挫折挑戰(zhàn)委曲時 需要一種陽光心態(tài) 妙極啦!機會又來啦! 經(jīng) 典 回 放01. 01. 不怕想不到不怕想不到 就怕做不到就怕做不到02. 02. 不僅要講大道理大原則不僅要講大道理大原則 還要貼近具體事件還要貼近具體事件 采取采取 具體措施具體措施 取得實際

14、成效取得實際成效03. 03. 有具體措施的有執(zhí)行力有具體措施的有執(zhí)行力 有行動方案的有執(zhí)行力有行動方案的有執(zhí)行力 有制度流程配套的有執(zhí)行力有制度流程配套的有執(zhí)行力04. 04. 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力沒有執(zhí)行力就沒有競爭力05. 05. 不看錯不錯只求好不好不看錯不錯只求好不好06. 06. 管理是盯出來的管理是盯出來的07. 07. 技能是練出來的技能是練出來的08. 08. 辦法是想出來的辦法是想出來的09. 09. 潛力是逼出來的潛力是逼出來的10. 10. 沒做好就是沒做好沒做好就是沒做好 沒有任何借口沒有任何借口 11. 11. 細節(jié)做好叫精致細節(jié)做好叫精致 細節(jié)不好叫粗糙細節(jié)不好叫粗糙12.12. 領(lǐng)導(dǎo)絕對不會錯領(lǐng)導(dǎo)絕對不會錯 服從總是沒有錯服從總是沒有錯13.13. 先計劃再行動先計劃再行動 先策劃再溝通先策劃再溝通14. 14. 多想一遍少錯一句話多想一遍少錯