小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議

1、新人教版小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生將整冊教學(xué)內(nèi)容進行一個系統(tǒng)地整理、復(fù)習(xí)是目前教學(xué)工作的重點，也是擺在全體教師面前的一大課題。為更好地開展復(fù)習(xí)工作，特制定本指導(dǎo)建議。一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想1依標靠本。即依據(jù)課程標準中的具體要求，緊靠教材。如何依標？熟知本學(xué)段在課標中是怎么要求的？有一點要明確：課標中規(guī)定的是學(xué)生的保底線，意思是說學(xué)生最低應(yīng)達到這個要求，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的能力越高越好。2注重能力。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是通過典型題例教給學(xué)生方法，如“概括段意”，可這樣教給學(xué)生方法：不論是哪種類型的段落，都可以用“誰在干什么（或怎么樣）？”句式來概括，當(dāng)然，這里的誰是廣義

2、的，既可以指人，也可以指物、景等。如果學(xué)生已經(jīng)掌握了概括段意的方法，可以靈活處理，不必依照句式。二、復(fù)習(xí)中的三個重點任務(wù)要做到“三抓”：一抓學(xué)困生。這是提高班級成績的關(guān)鍵之所在。特別是在及格線上的學(xué)生，要緊抓不放，要會用方法，不能聽之任之，更不能對其冷嘲熱諷。不要認為學(xué)困生輔導(dǎo)一次就會了，其實他很快就會忘的，特別是對不理解的地方?？烧埿±蠋熁蚣议L多次提問鞏固。二抓薄弱環(huán)節(jié)。在我們平時的語文教學(xué)中，總有一些薄弱環(huán)節(jié)，如作文的薄弱環(huán)節(jié)就是如何將作文寫得更具體一些，形象一些。基礎(chǔ)知識的薄弱環(huán)節(jié)就是對基礎(chǔ)知識的鞏固程度。在復(fù)習(xí)中，抓住、抓好這些薄弱環(huán)節(jié)，才有可以在考試中立于不敗之地。三抓錯題。對學(xué)生在

3、平時測試、期末檢測中、作業(yè)中出現(xiàn)的錯題要重點處理，因為這樣的地方是學(xué)生的弱項，盡管學(xué)生當(dāng)時改過來了，很有可能再次出錯，教師要認識到：錯誤不是一次就能糾正的，改錯是一個需要不斷強化的過程。另外，教師印了試卷，組織學(xué)生考完，批閱出了試卷看起來做了不少工作，但這只是讓學(xué)生把自己掌握知識的情況再現(xiàn)于試卷上，在此過程中，學(xué)生并沒得到進步，要想讓復(fù)習(xí)起到真正的作用，功夫要下在講評上，時間用在糾錯三、復(fù)習(xí)的方法1橫向復(fù)習(xí)（單元復(fù)習(xí)）。即按照教材順序一單元一單元地進行復(fù)習(xí)。2縱向復(fù)習(xí)（歸類復(fù)習(xí)）把教材看作一個整體，對每項內(nèi)容進行細致梳理。3綜合復(fù)習(xí)利用一些綜合檢測題，對學(xué)生知識的掌握情況進行檢測，對薄弱環(huán)節(jié)及

4、時補救。注意：三輪復(fù)習(xí)要有詳有略，不要平均用力。如第一輪單元復(fù)習(xí)時詳細。第二輪縱向復(fù)習(xí)時關(guān)鍵找學(xué)生掌握不好的地方。第三輪全面地查漏補缺四、復(fù)習(xí)中對教師的要求1做好復(fù)習(xí)的設(shè)計者。教師要制定好復(fù)習(xí)計劃。每位老師都要有復(fù)習(xí)備課，復(fù)習(xí)備課中包括本班復(fù)習(xí)計劃及每一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)計劃中要包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標、復(fù)習(xí)重點、本班情況分析，復(fù)習(xí)措施、時間安排等，第一輪可以單元為單位備，第二輪可以大塊為單位備。學(xué)生要有復(fù)習(xí)作業(yè)，專設(shè)本。每班要為學(xué)困生單設(shè)輔導(dǎo)本。人數(shù)可在5-10人左右。每一次考試的試卷要保存好，學(xué)生的要整理好。保存在老師那里。教師的復(fù)習(xí)備課中可貼上。安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。對于每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，每項內(nèi)

5、容能拓到多寬，有哪些變式題型，教師要做到心中有數(shù)。2做好復(fù)習(xí)的組織者。特別是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。組間競賽?？砂寻鄡?nèi)學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，各組內(nèi)綜合水平相當(dāng)，從復(fù)習(xí)的第一天開始，制定好比賽規(guī)則，開展組間競賽活動。與家長聯(lián)系。建議印發(fā)“家校聯(lián)系書”，定期把學(xué)生近階段的復(fù)習(xí)情況、思想狀況匯報給家長，并與家長交流管理學(xué)生的方法、學(xué)生在家思想學(xué)習(xí)情況等。不要認為我是在喊口號，事實證明，這樣是很無效的。搞好學(xué)生幫輔。對于學(xué)困生，必須安排一名優(yōu)秀生進行幫輔，教師要有相應(yīng)的幫輔獎懲措施，以調(diào)動優(yōu)秀生的幫輔積極性。3做好復(fù)習(xí)的指導(dǎo)者。關(guān)鍵要指導(dǎo)好學(xué)習(xí)方法。4做好復(fù)習(xí)的檢測者。搞好單元或歸類檢測。建議安排每日檢測。除正常的復(fù)習(xí)外，針對本年級重點基礎(chǔ)知識，按一定的計劃，每天都進行一個小檢測，時間在10分鐘以內(nèi)，如默寫一課生字，默寫一首古詩，默寫一個“讀讀背背”等。將這種小檢測貫穿于整個復(fù)習(xí)的始終。五、復(fù)習(xí)中的注意事項1團結(jié)協(xié)作。