孫雙金《三顧茅廬》教學實錄

1、孫雙金三顧茅廬教學實錄T：你認為哪些地方表現(xiàn)了劉備的“誠心誠意”？S：諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺T：你這是請他出山之后的“誠心誠意”，之前呢？S：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”你再幫張飛“嚷一下”T：自己練一練，看誰來做一次“猛張飛”。你說張飛嚷時是怎樣的心情？ S：生氣、討厭（怎么搞的又去了）個別讀/齊嚷T：“捆”只能捆來人卻捆不來人的心??！劉備怎么說？S：齊讀 T：這地方能看出劉備誠心誠意，還有什么地方？S：“劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在

2、門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下侍侯。”T：劉備為何讓他倆在門外等侯？S：劉備怕他倆打擾諸葛亮，怕張飛鬧堂T：是啊，劉備是怎樣“恭恭敬敬”的，看這個恭字，（指導識寫出恭）誰來表演一下劉備恭恭敬敬 S：一生表演（兩手立正站好）T：一個劉備，還有不同站法嗎？S：另一生表演（低頭彎腰，雙手抱拳）彎腰低頭是對一個人的尊敬T：噢，更恭敬，這樣才能體現(xiàn)對人的虔誠和恭敬?？纯磿蟿湔玖硕嗑茫粋€時辰就是？兩個小時，還有一個時間，半晌是多長時間？“半天”起碼也得一個小時，同學們想象一下，劉備恭恭敬敬站了半晌又兩個時辰劉備是什么人？諸葛亮又是什么人？你知道他們年齡嗎？一位47歲

3、的首領，對著一位27歲的毛小伙子站了半晌，一個站一個還躺著。哎呀，了不起?。↓R讀這部分。S：在等的時候，張飛劉備急忙又把他攔了回去。T：還有哪些地方體現(xiàn)劉備的誠心誠意？S：“到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。劉備“輕輕”敲門說明他怕驚醒諸葛亮，對他尊重、誠心。T：噢，抓住了“輕輕”，連敲門聲都是那么小心翼翼。生怕驚醒了諸葛亮。S：還有這里也能體現(xiàn)出劉圖示的誠心誠意?！皠湔驹谂_階下等候?！狈饨ㄉ鐣欠值燃壍摹４蟪紖⒁娀噬系臅r候是站在階下，而此時，劉備是首領，諸葛亮不過是一介村民，劉備卻站在階下，可見他誠意。S：“這次你就不要去了！”張飛是劉備的結(jié)拜兄弟。卻沒聽他兄弟的話，說明諸葛亮比張飛更重要

4、。T：都突出了諸葛亮更重要。還有一些地方說明劉備的誠心誠意，他看見你，你看見他了嗎？S：“冬去春來”劉備在兩兄弟不同意下去的時候，去了，可見他誠心誠意。T：劉備是打馬一路奔去的嗎？S：離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。T：他為什么不騎馬到跟呢？S：他怕馬蹄驚擾了諸葛亮。T：劉備不至于半里多路就下馬，說明他把諸葛亮當成了自己的老師。讀讀看，看誰能讀出劉備的誠心誠意，誰就是小劉備。S：讀：“離諸葛亮的住處還有半里多路才悠然醒來?！?齊讀轉(zhuǎn)折T：劉備輕輕敲門輕輕地進去，恭恭敬敬地等，等啊等啊，諸葛亮翻了個身，又等啊等啊，等了半晌，才悠然醒來，劉備先前等得那樣耐心，這時劉備怎樣？劉備為何那么

5、“快步”？S：劉備想見諸葛亮。S：劉備見諸葛亮醒來很興備，想馬上進去和他討論國家大事。T：噢，劉備真是求賢若渴，那諸葛亮到底值不值得劉備這樣“誠心誠意”地去請呢？讀讀最后兩節(jié)。S：讀最后兩節(jié)。T：你讀了有何體會，劉備為何“三顧茅廬”你看出來 了嗎？S：他得到諸葛亮就像魚兒得水一樣，這叫什么成語？T：板書（如魚得水）噢，我劉備是條再大的魚，沒有水又有何用??！得到諸葛亮就像什么？（板書：拔云見日）你讀過三國演義嗎？諸葛亮幫劉打過哪些仗？S：“火燒赤壁”、“草船借箭”T：以少勝多的辦法，都是誰設計的，可見諸葛亮對劉備有多么重要，再讀讀最后一節(jié)。T：（延伸）劉備“三顧茅廬”靠他的誠心誠意請出了諸葛亮?！熬\所至，金石為開”這是三國的故事，那今天我們學了這故事又有何作用呢？S：待人誠懇，謙虛S：不要擺架子S：對人要尊重T：諸葛亮用我們現(xiàn)在的說是什么？（板書：人才）只有尊重人才，才能干一番大事。二、請看練習4 用“來到只見”說幾句話。（仿書上寫）1、提示：寫你去過的地方，三分鐘寫三句話。2、生寫3、師檢查擇優(yōu)賞讀：我來到玉龍河，這里山綿延不斷猶如一條盤旋的龍，這里樹郁郁蔥蔥，河面清澈見底，像一面明亮的鏡子。4、調(diào)查及作業(yè)（把手放好