液壓傳動教案新

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上滄州職業(yè)技術學院教 案2016 2017 學年 第 2 學期系（部） 機械工程系 教研室 教研室 課程名稱 液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修 授課班級 汽修1555、1556 授課教師 劉愛文 教材名稱 液壓與氣壓傳動 2017 年6月23日教學組織設計課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓系統(tǒng)基礎操作任務單元液壓系統(tǒng)的組成及應用學時2序號1授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1掌握液壓傳動的工作原理；2 熟悉液壓系統(tǒng)的組成及圖形符號；3了解液壓傳動的特點及應用。技能：能正確操作千斤頂和進行簡單的流體靜力學計算；態(tài)度：1能按時

2、出勤；2認真聽課，積極發(fā)言；3能認真做好課前準備；教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：小小的液壓千斤頂居然能抬起一噸多重的汽車甚至更重的東西，它是怎么做到的？ (5min)二、 布置任務：液壓千斤頂?shù)牡慕M成及工作原理 (5min)三、 相關知識：1、液壓傳動的工作原理 2、磨床工作臺工作原理 3、液壓傳動系統(tǒng)的組成及特點 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別

3、參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務的實現(xiàn)能夠?qū)σ簤簜鲃佑幸粋€理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓系統(tǒng)基礎

4、操作任務單元液壓油的選用與防護學時2序號2授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1了解液壓油的物理特性；2 熟悉液壓油的分類與選用；3 了解液壓油的污染與防護。技能：能正確選用液壓油。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：市場上有各種各樣的液壓

5、油，為保證液壓系統(tǒng)正常運行，選用液壓油要考慮哪些方面？ (5min)二、 布置任務：液壓油有哪些類型，每種液壓油的應用范圍？ (5min)三、 相關知識：1、液壓油的黏度 2、液壓油的基本要求 3、液壓油的類型 4、液壓油的選用 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任

6、務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務的實現(xiàn)能夠?qū)σ簤河陀幸粋€理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓系統(tǒng)基礎操作任務單元流體力學基礎及應用學時4序號3、4授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1了解流體力學的基本原理；2知曉連續(xù)性方程和動量方程；3明白伯努利方程的意義與應用；4理解液體流動時的壓力損失。技能：能進行簡單的流體動力學計算。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前

7、準備；（4）能與同組成員友好合作教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：液壓油是任何進行能量轉換的？ (5min)二、 布置任務：液壓傳動的理論基礎是什么？ (5min)三、 相關知識：1、液體靜力學基礎 2、液體動力學基礎 3、管路的壓力損失 4、液壓沖擊與氣穴現(xiàn)象 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進

8、行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務的實現(xiàn)能夠?qū)α黧w動力學三個方程有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓泵任務單元液壓泵和液壓馬達基本原理學時2序號5授課班級汽

9、修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1了解液壓泵的工作原理；2掌握液壓泵和液壓馬達的壓力、流量、功率、效率等性能參數(shù)；3熟悉液壓泵和液壓馬達的圖形符號。技能：能能進行液壓泵性能實驗。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）認真完成實訓任務；（6）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等

10、描述設計意圖說明一、 引入案例：播放液壓泵和液壓馬達的工作視頻 (5min)二、 布置任務：壓泵和液壓馬達的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、液壓泵的工作原理 2、液壓泵的分類 3、液壓泵的主要性能參數(shù) 4、液壓馬達的工作原理 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學

11、生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生進行課堂研討液壓泵的原理與液壓泵的正確選用對有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓泵任務單元齒輪泵的結構原理與故障檢修學時2序號6授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1掌握齒輪泵的工作原理與結構特點；2了解齒輪泵的分類；3熟悉液壓泵的主要參數(shù)。技能：能進行齒輪泵的安裝調(diào)試；能對齒輪泵常見故障進行檢修。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積

12、極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放齒輪泵的工作視頻 (5min)二、 布置任務：齒輪泵的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、齒輪泵的工作原理 2、齒輪泵的排量和流量 3、齒輪泵的主要性能參數(shù) 4、齒輪泵存在的問題 (20min)四、 分組討論：以小組為單位

13、分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生進行齒輪泵故障診斷與正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（

14、學習情境）液壓泵任務單元葉片泵的結構原理與故障檢修學時2序號7授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1了解葉片泵的工作原理；2掌握葉片泵的分類與結構特點。技能：能夠正確地選用葉片泵；進行葉片泵常見故障分析與檢修。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用

15、時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放葉片泵的工作視頻 (5min)二、 布置任務：葉片泵的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、單作用葉片泵 2、雙作用葉片泵 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本

16、次任務能夠讓學生進行葉片泵故障診斷與正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓泵任務單元柱塞泵的結構原理與故障檢修學時2序號8授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1了解柱塞泵的工作原理；2掌握柱塞泵的分類與結構特點。技能：能夠正確地選用柱塞泵；能進行柱塞泵常見故障分析與檢修。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見

17、解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放柱塞泵的工作視頻 (5min)二、 布置任務：柱塞泵的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、徑向柱塞泵 2、軸向柱塞泵 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min)

18、 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生進行柱塞泵故障診斷與正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓缸任務單元液壓缸應用及維修維護學時2序號9授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：1了解雙桿活塞缸、單桿活塞缸以及擺動液

19、壓缸的類型、結構特點、主要參數(shù)與功用；2了解液壓缸的安裝與維護的基本知識。技能：能設計簡單液壓缸；能進行液壓缸常見故障診斷與檢修。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放液壓缸的工作視頻 (5min)二、 布置任務：液壓缸的工作

20、原理？ (5min)三、 相關知識：1、液壓缸的類型與特點 2、柱塞式液壓缸3、擺動式液壓缸4、液壓缸的組成 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生對液壓缸的正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是

21、遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓輔助裝置任務單元蓄能器的使用與安裝、濾油器的使用與安裝學時2序號10授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握蓄能器的類型與結構特點；掌握蓄能器的功用；了解過濾器的功用和類型。技能：能進行蓄能器的安裝和維護檢查；能進行過濾器的選用與安裝。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信

22、息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放蓄能器與過濾器的工作視頻 (5min)二、 布置任務：蓄能器的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、蓄能器的作用 2、蓄能器的類型及特點3、蓄能器的使用和安裝4、過濾器的基本要求5、過濾器的類型及特點6、過濾器的安裝位置 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min

23、) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生對蓄能器與過濾器的正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓輔助裝置任務單元油箱的結構與安裝、油管、管接頭、壓力表及密封件學時2序號11授課班級汽

24、修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：熟悉油箱的功用和結構；了解油箱設計時的注意事項。熟悉油管和管接頭的分類及特點。技能：能合理選用與安裝油箱、油管、管接頭、壓力表及密封件。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播

25、放油箱等輔助元件的工作視頻 (5min)二、 布置任務：油箱等輔助元件的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、油箱 2、熱交換器3、密封裝置4、油管與接頭 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生對

26、輔助元件的正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓控制閥與控制回路任務單元方向控制閥與方向控制回路學時2序號12授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握單向閥的結構原理及應用；掌握換向閥的結構和工作原理；掌握換向回路的組成和工作原理；熟悉換向閥的控制方式。技能：能進行方向控制回路的安裝和維護檢查。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)

27、整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放方向控制閥的工作視頻 (5min)二、 布置任務：方向控制閥的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、單向閥 2、換向閥3、液壓閥的分類4、液壓閥的性能參數(shù)和基本要求 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (

28、30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生對方向控制閥的正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓控制閥與控制回路任務單元方向控制閥與方向控制回路學時2序號13授課班級汽修155

29、5、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握單向閥的結構原理及應用；掌握換向閥的結構和工作原理；掌握換向回路的組成和工作原理；熟悉換向閥的控制方式。技能：能進行方向控制回路的安裝和維護檢查。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在理實一體實驗室，運用實驗室教學資源，運用任務驅(qū)動教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖引入案例布置任務相關知識動手操作陳述結論共同討論拓展任務教學過程一、 引入案例：方向控制閥的使用。 (5min)二、布置任務：設計并安裝一個液壓回路。(5m

30、in)三、 相關知識：1、液壓控制操作臺的使用注意事項 2、元器件的使用方法 3、回路的講解。 (30min)四、 動手操作：老師先演示然后學生動手操作連接一個方向控制回路。 (30min) 五、 陳述結論：將所得結果反饋給老師與實驗指導老師，老師根據(jù)學生所得結果給出相應的成績。 (10min) 六、 共同討論：和學生一起通過觀察該回路的工作狀態(tài)討論方向控制閥的工作原理。應該以學生發(fā)言為主，老師進行補充和完善。(10min) 七、 拓展任務：和學生一起討論該案例，并引導學生拓展任務范圍，提高學生對本門課的學習積極性。(10min) a)總結回顧本次課進行的過程采取任務教學法，整堂課始終以學生為

31、主體，注重提高學生的積極性和他們的興趣，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊得出結果，使學生獲得一種成就感。課堂氣氛活躍。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓控制閥與控制回路任務單元壓力控制閥與壓力控制回路學時2序號14授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握壓力閥的壓力控制和調(diào)節(jié)原理；掌握壓力閥的結構和工作原理；掌握壓力控制回路的組建和工作原理分析。技能：能進行壓力控制回路的安裝和維護檢查。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組

32、織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放壓力控制閥的工作視頻 (5min)二、布置任務：壓力控制閥的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、溢流閥 2、減壓閥3、順序閥4、壓力繼電器 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10m

33、in) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生對壓力控制閥的正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓控制閥與控制回路任務單元壓力控制閥與壓力控制回路學時2序號15授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握壓力閥的壓力控

34、制和調(diào)節(jié)原理；掌握壓力閥的結構和工作原理；掌握壓力控制回路的組建和工作原理分析。技能：能進行壓力控制回路的安裝和維護檢查。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在理實一體實驗室，運用實驗室教學資源，運用任務驅(qū)動教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖引入案例布置任務相關知識動手操作陳述結論共同討論拓展任務教學過程一、 引入案例：壓力控制閥的使用。 (5min)二、布置任務：設計并安裝一個壓力控制回路。(5min)三、 相關知識：1、 液壓控制操作臺的使用注意事項 2、元器件的

35、使用方法 3、回路的講解。 (30min)四、動手操作：老師先演示然后學生動手操作連接一個方向控制回路。 (30min) 五、 陳述結論：將所得結果反饋給老師與實驗指導老師，老師根據(jù)學生所得結果給出相應的成績。 (10min) 六、 共同討論：和學生一起通過觀察該回路的工作狀態(tài)討論壓力控制閥的工作原理。應該以學生發(fā)言為主，老師進行補充和完善。(10min) 七、 拓展任務：和學生一起討論該案例，并引導學生拓展任務范圍，提高學生對本門課的學習積極性。(10min) a)總結回顧本次課進行的過程采取任務教學法，整堂課始終以學生為主體，注重提高學生的積極性和他們的興趣，一步一步引領學生深入，讓學生邊

36、學邊得出結果，使學生獲得一種成就感。課堂氣氛活躍。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓控制閥與控制回路任務單元流量控制閥與流量控制回路學時2序號16授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握節(jié)流閥和調(diào)速閥的結構原理及應用；掌握調(diào)速回路的組成、工作原理和控制方式。技能：能進行速度控制回路的安裝和維護檢查。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設

37、置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放流量控制閥的工作視頻 (5min)二、布置任務：流量控制閥的工作原理？ (5min)三、 相關知識：1、節(jié)流閥 2、調(diào)速閥 (20min)四、 分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、 陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、 老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、

38、 共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓學生對流量控制閥的正確選用有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓控制閥與控制回路任務單元流量控制閥與壓力控制回路學時2序號17授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握節(jié)流閥和調(diào)速閥的結構原理及應用；掌握調(diào)速回路的組成、工作原理和控制方式。技能：能進行速度控制回路的安裝和維護檢查。態(tài)度：（1）能按

39、時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在理實一體實驗室，運用實驗室教學資源，運用任務驅(qū)動教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖引入案例布置任務相關知識動手操作陳述結論共同討論拓展任務教學過程一、 引入案例：流量控制閥的使用。 (5min)二、布置任務：設計并安裝一個流量控制回路。(5min)三、 相關知識：1、 液壓控制操作臺的使用注意事項 2、元器件的使用方法 3、回路的講解。 (30min)四、動手操作：老師先演示然后學生動手操作連接一個方向控制回路。 (30min) 五、陳述結論：將

40、所得結果反饋給老師與實驗指導老師，老師根據(jù)學生所得結果給出相應的成績。 (10min) 六、 共同討論：和學生一起通過觀察該回路的工作狀態(tài)討論流量控制閥的工作原理。應該以學生發(fā)言為主，老師進行補充和完善。(10min) 七、 拓展任務：和學生一起討論該案例，并引導學生拓展任務范圍，提高學生對本門課的學習積極性。(10min) a)總結回顧本次課進行的過程采取任務教學法，整堂課始終以學生為主體，注重提高學生的積極性和他們的興趣，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊得出結果，使學生獲得一種成就感。課堂氣氛活躍。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）液壓控制閥與控制回路任務單元其他液

41、壓基本回路學時2序號18授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握同步控制回路的組成、工作原理和控制方式；掌握順序動作回路的組成、工作原理和控制方式。技能：能進行同步控制回路和順序動作回路的安裝和維護檢查。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳述結論老師點評共同討論教學過程教學步驟、教學內(nèi)容(知識點、技能點)、教學手段、教學用時、教

42、學方法等描述設計意圖說明一、 引入案例：播放兩種回路的工作視頻 (5min)二、布置任務：兩種回路的工作原理？ (5min)三、相關知識：1、 順序動作回路 2、同步控制回路 (20min)四、分組討論：以小組為單位分別參考書本上的內(nèi)容、課前預習以及通過其它途徑等所獲得的信息進行整理得出問題的答案。 (30min) 五、陳述結論：各小組選派代表陳述結論。 (10min) 六、老師點評：對陳述的各個結果進行點評，指出正確的部分給予肯定以及補充不完善的部分。 (10min) 七、共同討論：和學生一起討論該任務、完善任務，并引導學生拓展任務范圍，提高學生的學習積極性。教學反思讓學生通過本次任務能夠讓

43、學生對兩種回路有一個理性的認知。本次課進行的過程是遵循“循序漸進”的原則，一步一步引領學生深入，讓學生邊學邊做，邊做邊學，融“教、學、做”于一體。課程（學習領域）液壓與氣動系統(tǒng)安裝與維修項目（學習情境）典型液壓傳動系統(tǒng)設計與維護任務單元組合機床動力滑臺液壓傳動系統(tǒng)學時4序號20、21 授課班級汽修1555、1556日 期任課教師劉愛文學習目標知識：掌握液壓系統(tǒng)設計步驟；熟悉組合機床動力滑臺液壓傳動系統(tǒng)維修維護要點。技能：能維修組合機床動力滑臺液壓傳動系統(tǒng)。態(tài)度：（1）能按時出勤；（2）認真聽課，積極發(fā)言；（3）能認真做好課前準備；（4）能與同組成員友好合作；（5）作業(yè)整潔，字跡工整，有獨特見解。教學方法及組織形式在教室，運用大量的信息材料等教學資源，運用任務教學法，融教、學、做于一體。教學流程圖設置情境布置任務相關知識分組討論陳