二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)除法豎式計算教學(xué)設(shè)計

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)除法豎式計算教學(xué)設(shè)計.精品文檔.二年級數(shù)學(xué)下冊除法豎式的計算方法教學(xué)設(shè)計 湖南省瀏陽市集里街道禧和小學(xué) 羅玲課題：除法豎式的計算方法 課型：新授課設(shè)計說明注重學(xué)生親身體驗。 低年級學(xué)生年齡小，知識的形成通常要經(jīng)過直觀的感受和親身的體驗，這是數(shù)學(xué)課程標準中提倡的教學(xué)方式。本教學(xué)設(shè)計基于這一教學(xué)理念，讓學(xué)生親自動手操作，在操作中加深對除法算式中每個數(shù)的含義的理解，感受除法豎式的寫法及其含義。經(jīng)歷動作表征與算式表征的轉(zhuǎn)換過程，從而實現(xiàn)由具體到抽象的過渡。在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。 數(shù)學(xué)知識的形成就

2、是動作表征、語言表征、符號表征等多種表征形式之間的轉(zhuǎn)換過程，因此，本設(shè)計注重在學(xué)生已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將除法豎式與動手操作聯(lián)系起來，使學(xué)生充分理解豎式中每個數(shù)在操作中的意義，從而理解并掌握新知。教學(xué)目標：一、知識目標：1、掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法，會用乘法口訣試商。2、能運用有余數(shù)除法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。二 、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作及語言表達能力，合作交流團結(jié)協(xié)作良好品質(zhì)。三、情感目標：1、經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；2、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)教學(xué)重點：使學(xué)生經(jīng)歷試商過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的

3、豎式計算方法。教學(xué)難點：學(xué)會有余數(shù)除法的豎式計算方法，進一步加深理解余數(shù)要比除數(shù)小。課前準備 教師準備：PPT課件口算卡片 學(xué)生準備：小棒若干教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1課件出示復(fù)習(xí)題：拿出13根小棒，動手擺正方形。 2學(xué)生動手操作，教師巡視。 3引導(dǎo)學(xué)生思考并組內(nèi)交流： (1)說一說擺的過程與結(jié)果。 (2)列出算式。 (3)說一說算式中每個數(shù)的名稱和它所表示的意義。 4小結(jié)導(dǎo)入：除法和我們學(xué)過的加法、減法、乘法一樣，也可以寫成豎式形式，那么怎么寫除法的豎式呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除法豎式的寫法。(板書課題) 設(shè)計意圖：從學(xué)生已學(xué)的知識引入，復(fù)習(xí)有余數(shù)除法橫式中各數(shù)所表示的意義，為本節(jié)課

4、的新授內(nèi)容作鋪墊，這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識有了初步的感知。 二、動手實踐，感受新知(一)教學(xué)例3。 1認識有余數(shù)的除法豎式。 (1)教師板書除法豎式。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察對比橫式和豎式，想一想豎式中的各部分名稱。 (3)學(xué)生小組討論、交流、匯報。 預(yù)設(shè)生1：“”表示除號。 生2：3叫商，4叫除數(shù)，13叫被除數(shù)，1叫余數(shù)。 (4)引導(dǎo)學(xué)生對照橫式，說一說豎式中每個數(shù)所表示的含義。 預(yù)設(shè)生1：13表示一共有13根小棒，4表示每份有4根，3表示分成3份。 生2：12表示分掉的12根小棒，就是4和3的積，1表示余下的1根小棒。 (5)師總結(jié)。 除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。除號里面寫被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。 2學(xué)習(xí)表內(nèi)除法豎式。 (1)課件出示：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？ (2)學(xué)生動手分小棒，列出除法橫式、豎式，然后集體交流。 預(yù)設(shè)生1：16根小棒正好分完，沒有剩余。 生2：算式是16÷44(組)。 生3：它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當于余數(shù)是0。三、鞏固練習(xí)，解決問題。完成書62-63頁做一