小小的船教案

1、小小的船劉春艷一、教學目標：1、認知目標：認識8個生字，2個偏旁"舟、門"。 2、技能目標：初步培養(yǎng)學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。 3、情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。二、教學過程：（一）導入課文猜字謎：師：小朋友猜謎的本領真高。那接下來老師帶大家去一個地方。請小朋友閉上眼睛。（出示課件，晴朗的夜空圖，滿天星星在閃爍2、師：可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？生：我們來到了天空，看到星星。師：星星是怎樣的？生：星星一閃一閃的。星星亮晶晶星星很可愛。師：天空中小星星很美麗，可是太孤單了，如果你

2、是畫家，還會再畫什么？生：我會再畫個衛(wèi)星。我會再畫只飛船。我會再畫個月亮。3、師：小朋友真是個想象豐富的畫家，現(xiàn)在老師先給這畫加上月亮。（在夜空圖中出示一彎新月）這是怎樣的月亮？生：彎彎的月亮。生：兩頭尖尖的月亮。師：你覺得彎彎的月兒像什么？4、小朋友們，假如現(xiàn)在就是夏天的夜晚，你正在院子里看著閃閃的星星，彎彎的月亮，你最想做什么呢？（摘星星、飛到月亮上）有一位小女孩也和我們小朋友一樣在觀賞著這美麗的夜空，她看到天空這么美，這么有趣，要是能飛上去那該多好?。≌f著說著，她就睡著了，她在夢里就實現(xiàn)了我們的愿望，飛上了月亮，坐在月亮船上，你們想知道小女孩坐在月亮上看見了什么？孩子們說得真好，我要送給

3、你們一首歌，歌里面就有答案啦！好聽嗎？這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文內(nèi)容。它就是小小的船，請同學們翻開課本。（二） 讀兒歌，學習生字詞。1、學生自由朗讀課文，會讀后和同桌用一本書齊讀一遍。2、再讀課文，勾出生字寶寶。3、請同學拼讀生字（生字寶寶們非常調(diào)皮，它要和我們玩捉迷藏的游戲就全都藏到了星星里面去了，我們?nèi)グ研切钦聛?，看看里面藏了哪個生字寶寶）。4、去掉拼音認讀生字（現(xiàn)在生字寶寶們玩熱了，摘掉了帽子，我們還認識嗎？）。5、猜字謎（我知道我們班的孩子們呀猜字謎都很厲害，現(xiàn)在我要考考大家了，我們來玩玩看圖猜字的游戲。）同學們真是太棒了，那下來呢你們也可以把我們學過的生字設計成圖片來考考老

4、師或者是同學。6、在生活中常見的物品中認生字。（生字寶寶呀跟我們班的孩子一樣活潑，總是跑來跑去的，這不，它又跑了，它跑到了我們生活中，看看哪個孩子的眼睛最尖，能最快找出來。）7、認讀詞語。（詞語朋友看到生詞寶寶們捉迷藏這么好玩，它也想來參加，同學們愿意跟他玩嗎？）（三）學習課文1、學習句子。（這些詞語呢回到了我們的句子中了，我們有信心把它讀好嗎？）（1）那誰來試試第一句。生1讀： 彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。生2評：我認為他沒把月兒的美讀出。我會比他讀得好。（此生讀）生3評：我覺得他把月兒讀得很彎很彎，把船兒讀得很小很小，師：小朋友有沒注意到他是怎么讀的。生4評：我聽他把“彎彎的”、“小小的”、讀得很慢。師：你聽得認真，還有誰也能把第一句讀好。（2）練習用“彎彎的”“彎彎的月兒像”說話（3）師：誰來讀讀第二句。師：小姑娘坐到了彎彎的月兒上，會有什么感覺？師：那我們就帶著快樂的、有趣的語氣來讀第二句，邊讀邊想象著自己上了天，坐在彎彎的月兒上，劃著雙槳，蕩漾在星星閃爍的藍天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。生練讀再指名讀。（4）練讀全文（聽范讀）賽讀全文，評出“朗讀明星”。（5）課文留白背誦。（6）背誦。（四）課堂練習1、連線練習（小朋友讀得真好，學習了課文不知道有沒有收獲，老師要出題來考考