如何充分利用中國教材進(jìn)行超學(xué)科教學(xué)_余靜

1、IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)如何充分利用中國教材進(jìn)行超學(xué)科教學(xué)？碧桂園十里銀灘國際學(xué)校 余靜IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)中國課程品德與生活語文數(shù)學(xué)體育藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）品德與社會(huì)語文數(shù)學(xué)科學(xué)外語體育藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)低年級小學(xué)高年級IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)PYP課程我們是誰我們身處什么時(shí)空我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己世界如何運(yùn)作我們?nèi)绾谓M織自己共享地球語言數(shù)學(xué)社會(huì)學(xué)科學(xué)個(gè)人教育、社會(huì)教育及體育藝術(shù)六大超學(xué)科主題六組學(xué)科領(lǐng)域IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)中國課程PYP課程品德與生活語文數(shù)學(xué)體育藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）品

2、德與社會(huì)語文數(shù)學(xué)科學(xué)外語綜合實(shí)踐活動(dòng)體育藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）我們是誰我們身處什么時(shí)空我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己世界如何運(yùn)作我們?nèi)绾谓M織自己共享地球小學(xué)低年級小學(xué)高年級語言數(shù)學(xué)社會(huì)學(xué)科學(xué)個(gè)人教育、社會(huì)教育及體育藝術(shù)六大超學(xué)科主題六組學(xué)科領(lǐng)域IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)IB Experts Education Management中國PYP中國教材人教版北師大版蘇教版西師大版鄂教版湘教版長春版教科版滬教版冀教版魯教版北京版IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)唯教材論反對教材家長、教師對教材的看法：IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革綱要的看法：基礎(chǔ)教育課

3、程改革綱要的看法： 教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索知識的發(fā)生與發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，反映社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應(yīng)多樣、生動(dòng)，有利于學(xué)生探究，并提出觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論的建議。 IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)IB Experts Education Management以生活為教材以世界為教材PYPPYP的教材IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)IB Experts Education Management中國以生活為教材以世界為教材P

4、YP教材人教版北師大版蘇教版西師大版鄂教版湘教版長春版教科版滬教版冀教版魯教版北京版IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì) 2013年國際文憑組織新加坡辦事處成立了工作組，將中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)和國際文憑組織小學(xué)項(xiàng)目課程框架進(jìn)行了對比。 工作組的結(jié)論是：小學(xué)項(xiàng)目數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)學(xué)和科學(xué)的課程框架和學(xué)習(xí)范圍與順序文件足夠嚴(yán)密，足以支持中國國家課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，中國教材仍可用來幫助學(xué)生發(fā)展技能。在探究教學(xué)法、學(xué)科整合和超學(xué)科技能的重要性方面，小學(xué)項(xiàng)目和中國國家課程理念也存在相當(dāng)?shù)囊恢滦?。IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)如何在超學(xué)科教學(xué)中整合中國教材？IB PYP課程與中國本土課程融合

5、 公益研討會(huì)超超學(xué)學(xué)科科主主題題 Trans-disciplinary theme 我我們們是是誰誰 Who we are 這是對自我本質(zhì)的探究；信仰與價(jià)值觀；個(gè)人、身體、心智、社交和精神等方面的健康；各種人際關(guān)系，包括家庭、朋友、社區(qū)和文化）；權(quán)利和責(zé)任；作為人的意義何在。An inquiry into the nature of the self; beliefs and values; personal, physical, mental, social and spiritual health; human relationships including families, frien

6、ds, communities, and cultures; rights and responsibilities; what it means to be human. 我我們們身身處處什什么么時(shí)時(shí)空空Where we are in place and time 探究我們在時(shí)空中的方位；個(gè)人的歷史；家庭和旅行；人類的各種發(fā)現(xiàn)、探索和遷徙；從本地和全球的視角考察個(gè)人與文明之間千絲萬縷的聯(lián)系。 An inquiry into orientation in place and time; personal histories; homes and journeys; the discoverie

7、s; explorations and migrations of humankind; the relationships between and the interconnectedness of individuals and civilizations, from local and global perspectives. 我我們們?nèi)缛绾魏伪肀磉_(dá)達(dá)自自己己 How we express ourselves 探究我們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)觀點(diǎn)、情感、大自然、文化、信仰和價(jià)值觀的方式； 我們反思、 擴(kuò)展和享受我們創(chuàng)造力的方式； 我們的審美鑒賞。 An inquiry into the ways in

8、 which we discover and express ideas, feelings, nature, culture, beliefs and values; the ways in which we reflect on, extend and enjoy our creativity; our appreciation of the aesthetic. 世世界界如如何何運(yùn)運(yùn)作作 How the world works 探究自然界以及自然規(guī)律；自然界（物質(zhì)的和生物）的和人類社會(huì)的互動(dòng)；人類如何利用他們對科學(xué)原理的理解；科技進(jìn)步對社會(huì)和環(huán)境的影響。An inquiry into t

9、he natural world and its laws; the interaction between the natural world (physical and biological) and human societies; how humans use their understanding of scientific principles; the impact of scientific and technological advances on society and on the environment. 我我們們?nèi)缛绾魏谓M組織織自自己己 How we organize

10、 ourselves 探究人類創(chuàng)造的各種系統(tǒng)與社區(qū)之間的相互聯(lián)系；各種組織的結(jié)構(gòu)和功能；社會(huì)決策機(jī)制；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其對人類和環(huán)境的影響。 An inquiry into the interconnectedness of human-made systems and communities; the structure and function of organizations; societal decision-making; economic activities and their impact on humankind and the environment. 共共享享地地球球 Sha

11、ring the planet 探究努力與他人及其他生物分享有限資源時(shí)的權(quán)利和責(zé)任；群體/社區(qū)以及他們內(nèi)部及之間的關(guān)系；機(jī)會(huì)均等；和平與解決沖突。 An inquiry into rights and responsibilities in the struggle to share finite resources with other people and with other living things; communities and the relationships within and between them; access to equal opportunities; pe

12、ace and conflict resolution. YEAR 1 家家庭庭 2 Family 住住宅宅 3 Houses 故故事事 5 Stories 空空氣氣4 air 運(yùn)運(yùn)輸輸系系統(tǒng)統(tǒng) 6 transportation systems 植植物物 1 Plants YEAR 2 社社交交 4 Social Communications 祖祖國國 1 M otherland 標(biāo)標(biāo)志志與與符符號號 3 Signs and symbols 光光與與聲聲 2 Light and sound 職職業(yè)業(yè) 6 Occupation 動(dòng)動(dòng)物物 5 Animals YEAR 3 健健康康 3 Healt

13、h 遷遷徙徙 5 M igration 藝藝術(shù)術(shù)的的魅魅力力 2 Art attack 科科技技與與發(fā)發(fā)明明 4 Technology and inventions 生生產(chǎn)產(chǎn)者者與與消消費(fèi)費(fèi)者者 6 Producers and Consumers 水水1 Water YEAR 4 挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)的的價(jià)價(jià)值值 1 Worth a risk 位位置置 3 Location 傳傳媒媒 2 M edia 能能量量 4 Energy 環(huán)環(huán)境境與與經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)5 Environment and Economy 沖沖突突 6 Conflict YEAR 5 信信仰仰 4 Belief 文文明明 6 Civilizations 詩詩歌歌 2 Poetry 太太空空 1 Space 政政府府 3 Government 選選擇擇 5 Choices 課程圖IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)一年級超學(xué)科探究計(jì)劃一覽表IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)UOI探究實(shí)例：家庭IB PYP課程與中國本土課程融合 公益研討會(huì)語言：1、北師大版語文第1冊：我的家2、北師大版語文第2冊：我的名字3、蘇教版語文第2冊：好學(xué)的爸爸奶奶的白發(fā)4、北師大版語文第3冊：媽媽不要送傘來數(shù)學(xué)：1、北師大版數(shù)學(xué)第1冊：生活中的數(shù)2、北師大版數(shù)學(xué)第1冊：比較3、北師大版