用字母表示數(shù) (4)

1、用字母表示數(shù)教學設計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第5253頁例1、例2及相關練習。教學目標：1使學生認識用字母表示數(shù)的意義和作用，并能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關系。2在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性，滲透符號化思想。3在解決問題中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會代數(shù)符號表示的簡潔性，從而進一步感受學習數(shù)學的價值。教學重點：學會用字母表示數(shù)。教學難點：理解字母表示數(shù)既可表示數(shù)量，也可表示數(shù)量關系。教學準備：課件。教學過程：一、談話導入，揭示課題同學們，當你的媽媽又在你的耳邊嘮叨時，你是否有過這樣的回答：“媽，你這都說過n遍了！”還有，你跟你的同學炫耀時說過這樣的話嗎？“這游

2、戲我n年前就已經(jīng)玩過了！”那這里的n表示多少呢？它是一個不能確定的數(shù)。今天這節(jié)課我們就來學習用字母表示數(shù)。（板書課題：用字母表示數(shù)）二、展示情境，引導探究（一）出示教材例1的情境圖。講講從情境圖中你能得到哪些信息？（二）出示表格。小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲1 5 10 1將表格補充完整（列出算式和求出結果）。2表格中的省略號表示什么意思？3你能通過一個簡明的式子，表示出任何一年爸爸的年齡嗎（用字母表示小紅的年齡）？4交流式子，進行比較。5想一想，可以是哪些數(shù)？可以是200嗎？（三）代入解題設問：當小紅的年齡時，爸爸的年齡是多少？。三、自主學習，獲取新知（一）出示

3、教材例2的情境圖。（二）出示問題。1將表格補充完整。在地球上能舉起物體的質(zhì)量/kg在月球上能舉起物體的質(zhì)量/kg1 5 10 2你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎？3式子中的字母可以表示哪些數(shù)？（1）出示如下情境圖。從圖中你了解到哪些信息？請將你的式子用不同的方法表示出來。（2）求出例2情境圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？ （3）完成例2“做一做”。四、應用新知，鞏固拓展（一）看圖填一填。（二）算一算。小紅買了9本筆記本，每本元，共需要多少元？（用含有字母的式子表示）如果每本筆記本8元，小紅付錢后找回了28元，那她總共付了多少元？如果她付出相同的錢，卻只找回了1元，那么筆記本一本多少元呢？（三）解決問題。客車的速度是千米/時，貨車的速度是65千米/時，兩車同時從甲、乙兩地相對開出，3小時后相遇。（1）用含有字母的式子表示甲、乙兩地之間的距離；（2）當時，甲、乙兩地之間的距離是多少千米？五、課堂小結