小學生語文素養(yǎng)比賽六年級試卷

1、 小學 班級 姓名 密 封 線 內 不 要 答 題 2015年小學生語文素養(yǎng)比賽六年級試卷（一）（滿分100分，答卷時間：120分鐘）題序一二三四五六總成績得分【基礎知識】60%一、精挑細想，選一選。10% 1、下列詞語注音完全正確的一組是（ ）。2%A、蜷縮（quán） 藐視（mo） 親昵（nì）B、累贅（lèi） 煎熬（áo） 入場券（quàn）C、抵御（yù） 搭訕（shàn） 徘徊（huí）D、汲?。╦í） 膽怯（qiè） 休憩（qì）2、根據(jù)拼音寫同音字組成的詞語。2% sh

2、 各（ ）己見 神經中（ ） （ ）途同歸 人地生（ ）3、根據(jù)下面語境在橫線填上帶有數(shù)字的成語，把句子補充完整。4%（1）讀書既可以學知識，又可以陶冶情操，真是 。（2）爸爸的話簡潔明了， 概括了意思。（3）這個消息 ，沒有半點虛假。（4）海絲藝術公園，迎接來自 的賓朋，是泉州留給歷史的禮物。4、給下面句子加上不同的標點符號，使其表達不同的意思，并在括號里簡述。2%網絡時代還需要練字 （意思： ）網絡時代還需要練字 （意思： ）二、博古通今，填一填。21%1、寫出下列各詞的含義。例：杏林指（名醫(yī)）3%桃李指（ ） 汗青指（ ） 高足指（ ）桑梓指（ ） 尺素指（ ） 菜鳥指（ ）2、熟讀詩書

3、。18%（1）花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力。3% 小草里有白居易的進取力量：“_，_?！甭浠ɡ镉旋徸哉涞姆瞰I精神：“_，_?！本栈ɡ镉刑諟Y明的隱士情懷： “_，_。（2）三國演義的主要人物中被稱為“三絕”的分別是：“奸絕” ，“智絕” ，“義絕” 。3%（3）西游記中，師徒一行經過千難萬險，終于修得正果，最后唐僧被如來佛封為 ，孫悟空被封為 ，豬八戒被封為 ，沙僧被封為 。書中我印象最深的故事是 。5%（4）水滸傳中有兩位打虎英雄，在沂嶺殺死四虎的是 ，在景陽岡打虎的是 。書中宋江的綽號是 。3%（5）根據(jù)人物寫書名。4%笨女孩安琪兒 奇思妙想的桑桑 小林宗作校長 星期五 三、綜

4、合探究，悟一悟。4%材料：下面是中國教育報2015年對某地幾所小學高年級學生寫字情況的抽樣調查結果： 書寫情況份數(shù)字跡辨析不清字跡潦草錯別字較多字跡工整字跡漂亮405151073從材料中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？談談你對這個問題的看法 四、根據(jù)語境，仿照劃線句子，寫一寫。3%不是所有的笑容都表達喜悅，不是所有的眼淚都表達悲痛；不是所有的喝彩都表達贊頌， ；不是所有的順從都表達虔誠， ；不是所有的順利都表達成功， 。五、開卷有益，答一答。22%A 學者有四失學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。注釋

5、：失：過失、缺點。止：遇到困難不再進行。心之莫同也：心理各有不同。1、 解釋句子中加點的詞。2%或失則多，或失則寡。 然后能救其失也。 2、 聯(lián)系上下文，寫出下列句子的大意。2%教也者，長善而救其失者也。 B 一片綠葉的回憶生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當我翻著紀念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師葉老師來。 我的童年時期，是在一個使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師20多歲，平日文靜寡言，卻喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。 葉老師喜愛綠葉，在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制

6、作的書簽。一次，我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉?！叭~老師，您怎么這么喜歡綠葉?”我憋不住問。葉老師不置可否，卻給我講了一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了”人們都為她傷心，這件事被一個年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老畫家溘然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活下來，聽著葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。 后來，我離鄉(xiāng)來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片綠葉吧?！比~老師會心地

7、笑了，她笑得那么甜。 去年教師節(jié)的時候，我特意去看望老師。她顯得有些“老”了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點舍不得離開她。臨別時，她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是( )的，果實的事業(yè)是( )的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙遜的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。1、“臨別”的“臨”，應查 部首，音序 。1%2、請在文中的括號里填上你認為最合適的詞語。2%3、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的大意。2%夢縈魂繞： 不置可否： 4、本文運用了 的寫作方法，使文章引人入勝，而且便于突出重點，給

8、讀者留下深刻印象。2%5、認真閱讀文章，回答下列問題。8%（1）“葉老師是我童年時最好的引路人”一句中的“引路人”指什么？ （2）葉老師“喜愛綠葉的真正原因”你認為是什么？ （3）葉老師為什么“會心地笑了，笑得那么甜?！保?（4）閱讀第三自然段，老畫家在一個風雨交加的夜晚畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢扎在常青藤上，其寓意是什么？ 6、談談你對“葉的事業(yè)是謙遜的”一句的理解。3% 學校_ 班級_ 姓名 _ 座號_裝 訂 線 內 請 不 要 答 題2015年小學生語文素養(yǎng)比賽六年級試卷（二）六、妙筆生花，做一做。習作題目：幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯熱牛奶，老師給你贊許的目光；幸福原來就是你為別人的一句真正的喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原