學習工具管理信息系統(tǒng)_第1頁
學習工具管理信息系統(tǒng)_第2頁
學習工具管理信息系統(tǒng)_第3頁
學習工具管理信息系統(tǒng)_第4頁
學習工具管理信息系統(tǒng)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、學習工具管理信息系統(tǒng)一、建設(shè)目標學習軟件管理信息系統(tǒng)是對學生線上學習的規(guī)劃和管理,提升學生學習效率,以及解決院校網(wǎng)上課程的個性化需求。服務(wù)于個人,能夠穩(wěn)定地為個人提供學習資源、課程安排、多媒體教學建議、教學發(fā)展規(guī)劃等。在將學習信息化的同時,能夠提供一些教學支持,更好地進行學習的規(guī)劃管理。系統(tǒng)能夠根據(jù)個人角色的學習習慣添加不同的功能。二、約束條件近期,老師用來網(wǎng)絡(luò)授課的選擇越來越多,導致同學下載的App也越來越多,如何有效地管理上課軟件,做好上課規(guī)劃,逐漸成為每個同學應(yīng)具備的技能。學習軟件管理信息系統(tǒng)主要面向在讀學生,需利用信息技術(shù)來提高學習效率,合理安排上課時間。對于此類人群,能夠有系統(tǒng)來幫助

2、安排時間,是方便了同學,提高了效率。每個人的生活工作習慣不同,對信息技術(shù)的認識和使用情況不同,現(xiàn)在每個人普遍都至少有一部智能手機,一臺筆記本,一臺iPad,學習場合也會有學習電腦,生活數(shù)據(jù)、學習數(shù)據(jù)存儲在不同的地方,生活數(shù)據(jù)和學習數(shù)據(jù)通常混合在一起。每個同學都需要做很多事情,常常出現(xiàn)手忙腳亂的情況,協(xié)調(diào)學習時間,將人生安排得井井有條,需要有更高的能力和智慧。盡管人們的習慣千差萬別,但是這個學習軟件之多確實感同身受。開發(fā)管理信息系統(tǒng)符合目標人群的期望。三、總體結(jié)構(gòu)學習軟件管理信息系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖如下:人學習軟件作業(yè)提交視頻教學直播教學學習軟件管理信息系統(tǒng)的功能層次圖如下:學習軟件管理信息系統(tǒng)學生

3、系統(tǒng)老師系統(tǒng)教學系統(tǒng)直播教學視頻教學作業(yè)管理簽到監(jiān)察資源保存作業(yè)提交進行簽到資源使用教學日程安排教學通知消息四、業(yè)務(wù)流程1、注冊 注冊軟件賬號;2、完善信息,通過實名制 完善個人信息,通過實名驗證;3、教師通過教師端口申請群聊 申請教學群聊,獲取進群二維碼;4、學生通過教師提供的二維碼加入群聊 學生通過掃描二維碼加入教師群聊;5、教學日程安排 教師發(fā)布教學日程安排;6、上課簽到 教師以簽到人數(shù)確定上課學生人數(shù);7、教師開啟直播,學生加入 教師開啟線上直播教學,學生有問題可以當場提問;8、點名提問 方便教師點名抽查提問問題;9、下課簽退 教師以簽退人生確定考勤;10、課后教學作業(yè)消息通知 教師發(fā)

4、布課后作業(yè),及作業(yè)要求;11、教師上傳教學資源 教師通過視頻上傳端口上傳課堂視頻;12、學生通過群文件下載觀看教學資源 學生通過群文件下載觀看教學視頻,方便學生課后復(fù)習;13、學生通過作業(yè)上傳按鈕上傳作業(yè) 學生通過作業(yè)上傳按鈕,上傳課后作業(yè);14、教師通過作業(yè)審核審批作業(yè) 教師通過作業(yè)審核批改學生課后作業(yè);15、線上測驗 教師發(fā)布線上測試考核,以考核學生學習程度;16、上課質(zhì)量調(diào)查及軟件滿意度 學生通過調(diào)查,調(diào)查上課學習質(zhì)量以及對本軟件的滿意度和一些意見建議。五、角色部門:開發(fā)與維護部門、宣傳部門、管理部門、運營部門、指導部門用戶組:指導專家、教育人員、學生用戶:學生、教師、維護人員、開發(fā)人員

5、、運營人員角色:高層決策者(需要對app的開發(fā)、發(fā)行、上市等一系列情況了解的人員)技術(shù)專家(對qpp進行提供技術(shù)支持,進行日常維護)智庫專家(根據(jù)市場上發(fā)行app進行調(diào)查、分析、研究,對開發(fā)方案進行調(diào)整,提出建議和意見,根據(jù)不同的發(fā)展階段把握開發(fā)的方向和方法)管理層決策者(參加開發(fā)工作的各個學校的教師代表,負責在市場的調(diào)研組代表)評審專家(負責審核用戶上傳視頻、文件以及其他數(shù)據(jù)等人員)客服(負責記錄顧客咨詢,投訴內(nèi)容,按照流程給顧客進行反饋,并整理記錄上傳匯報等人員)教師(上傳教學視頻,文件以及其他內(nèi)容,組織學生使用app進行學習工作展開的領(lǐng)導人員)學生(在教師指導下,使用app進行學習工作)

6、六、建模查勤教學名稱學分課程姓名姓名學習簽到教師學生七、數(shù)據(jù)流程圖頂層數(shù)據(jù)流程圖:智庫專家管理層決策者高層決策者市場信息外交結(jié)果外交活動發(fā)展方案用戶反饋教學直播技術(shù)專家學生評審專家決策信息用戶反饋市場信息發(fā)展方案0 學習軟件管理系統(tǒng)網(wǎng)址維護視頻信息網(wǎng)址信息審核結(jié)果考勤信息反饋信息線上學習考勤與通知客服視頻與考試教師八,模塊結(jié)構(gòu)圖信息儲存用戶反饋信息處理用戶信息學生端管理技術(shù)支持用戶調(diào)查方向決策學習工具管理信息系統(tǒng)視頻拍攝課堂視頻文檔作品作業(yè)標題修改指導作業(yè)上傳變換中心UI設(shè)計教學資源管理教師端管理注冊管理九,硬件配置計算機硬件體系顯卡 微星 RTX2080 SUPER 魔龍顯存頻率:15500

7、MHz顯存容量:8GB電源接口:6pin+8pin顯存位寬:256bit 顯卡核心芯片廠商:NVIDIA顯示芯片系列:NVIDIA RTX SUPER系列制作工藝:12納米核心代號:TU104-450CUDA核心:3072個 顯存規(guī)格顯存頻率:15500MHz顯存類型:GDDR6顯存容量:8GB顯存位寬:256bit最大分辨率:7680×4320 顯卡接口接口類型:PCI Express 3.0 16XI/O接口:1×HDMI接口,3×DisplayPort接口電源接口:6pin+8pin 其他參數(shù)散熱方式:雙風扇散熱3D API:DirectX 12.1,Ope

8、nGL 4.5支持HDCP:是,HDCP2.2產(chǎn)品尺寸:267×114×50mm建議電源:650W主板 微星Z490 UNIFY暗影CPU Intel i7 10700KFCPU主頻:3.8GHz動態(tài)加速頻率:5GHz核心代號:Comet Lake-S核心數(shù)量八核心線程數(shù)量十六線程三級緩存16MB熱設(shè)計功耗(TDP)125W糾錯內(nèi)存 海盜船 復(fù)仇者LPXDDR4 3600 8GB*2固態(tài) 西部數(shù)據(jù)M.2 NVMe 500GB電源 750瓦軟件體系操作系統(tǒng)(win10、office2016以上)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(Windows Server 2019近三年)、Web服務(wù)軟件(IE最新版本、雙核瀏覽器)、其他開發(fā)環(huán)境(VR/AR、3D開發(fā)環(huán)境)、各種媒體的編輯處理工具(Adobe 閱讀器、圖形圖像、音視頻處理軟件、音視頻壓縮轉(zhuǎn)化軟件、圖片文字、文字語音轉(zhuǎn)換軟件)網(wǎng)絡(luò)體系拓撲結(jié)構(gòu) 廣域網(wǎng) 5G互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)狀拓撲結(jié)構(gòu)教育網(wǎng)傳輸介質(zhì) 光纖 5G基站網(wǎng)關(guān)、路由器 交換機 協(xié)議B/S、瀏覽器/服務(wù)器模式要有,是一個發(fā)展的趨勢C/S、客戶端/服務(wù)器模

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論