蘇教版七上美術(shù)第4課-人類的朋友

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第4課 人類的朋友（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解人類和動(dòng)物的關(guān)系，了解線造型的基本方法；2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力及用線造型的表現(xiàn)能力；過程與方法欣賞、啟發(fā)、演示、討論 情感態(tài)度價(jià)值觀幫助學(xué)生樹立起愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)了解人類與動(dòng)物的關(guān)系，了解線造型的基本方法教學(xué)難點(diǎn)對(duì)動(dòng)物的比例、線條變化的把握有一定的難度。教學(xué)突破體驗(yàn)中利用不同的工具表現(xiàn)動(dòng)物，教學(xué)準(zhǔn)備1、收集人類與動(dòng)物關(guān)系密切的各種資料和動(dòng)物圖片。2、各種形式的筆。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)授課教師補(bǔ)充內(nèi)容1、 導(dǎo)入： 多媒體展示不同的動(dòng)物圖片，啟發(fā)學(xué)生的思維、開闊學(xué)生的

2、視野。2、交流：提問這些作品有什么特點(diǎn)，人類與動(dòng)物的關(guān)系怎樣？ 結(jié)論：動(dòng)物與人類的關(guān)系密不可分。（1）你還能說出那些動(dòng)物是人類的朋友？動(dòng)物造型或圖案在生活中有哪些運(yùn)用？結(jié)論：動(dòng)物是人類的朋友（2） 讓將收集來(lái)的動(dòng)物圖片進(jìn)行展示，簡(jiǎn)要介紹其生活習(xí)性。(3)動(dòng)物的象征性 鴿子象征和平，獅子象征勇猛，狐貍象征狡猾欣賞徐悲鴻作品的象征性（多媒體展示）徐悲鴻作品的奔馬展示了中華民族堅(jiān)韌不拔的毅力和威武不屈的精神 (4)欣賞課文范圖，請(qǐng)學(xué)生歸納課本上動(dòng)物造型主要使用的工具及展現(xiàn)的效果談?wù)勛约旱目捶ǎ惚容^喜歡哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜歡？結(jié)論不同的繪畫表現(xiàn)手段給我們不同的視覺享受,但不管怎樣都是建立

3、在畫家對(duì)動(dòng)物的熱愛和關(guān)注的基礎(chǔ)上，表達(dá)了畫家的對(duì)動(dòng)物的不同感受.總結(jié)：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現(xiàn)了畫家對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)生活的熱愛，同學(xué)們也都有自己喜歡的動(dòng)物，就選一種進(jìn)行表現(xiàn)吧！3、體驗(yàn)：描繪動(dòng)物從輪廓開始逐漸深入細(xì)細(xì)描繪調(diào)整完成請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己所帶的繪畫工具和材料進(jìn)行動(dòng)物造型臨摹。教師巡視指導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)(1）注意每一個(gè)動(dòng)物的特征。（2）仔細(xì)體會(huì)線條的多種變化與節(jié)奏。（3）若有明暗，注意明暗的變化。4、歸納評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生中作業(yè)的典型問題全班探討并解決分組討論后進(jìn)行搶答分組討論 生活中 狗看家護(hù)院、搶救傷員 。 牛犁地、產(chǎn)奶 分組討論后進(jìn)行搶答羊性情溫馴 ，牛是躺著睡覺的欣賞畫家

4、筆下的動(dòng)物:蝦濃淡相宜的筆墨表現(xiàn)出蝦的通透與可愛。貓?zhí)抗P豎勾與橫擦相結(jié)合的畫法描繪出貓咪的安靜；牛鉛筆老到的線條表現(xiàn)出牛的健壯。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（根據(jù)自己所帶的繪畫工具和材料進(jìn)行動(dòng)物造型臨?。?動(dòng)物造型圖案在生活中應(yīng)用非常廣泛，如衣服、杯子、鞋等仿生學(xué) 電魚與伏特電池；電子 蛙眼 ；蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀” 羊只善于啃食很短的草，牛是反芻動(dòng)物不同的動(dòng)物，不同的情感，畫家選擇的工具則不同演示線的軟硬、虛實(shí)、深淺及在作品中的節(jié)奏變化要注意繪畫的整體性和協(xié)調(diào)性課堂小結(jié)這節(jié)課我們，了解了人類與動(dòng)物的關(guān)系，知道了動(dòng)物是人類的朋友，也學(xué)會(huì)用線造型的基本方法表現(xiàn)動(dòng)物，我們以后要多觀

5、察動(dòng)物，多愛護(hù)動(dòng)物。隨堂練習(xí)線條的多種變化課后作業(yè)了解各種動(dòng)物在作品中的表現(xiàn)授課過程得與失 第4課 人類的朋友 (第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和細(xì)致的觀察能力及表現(xiàn)能力。過程與方法欣賞、啟發(fā)、演示、討論 情感態(tài)度價(jià)值觀幫助學(xué)生樹立起保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，富于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)物的特征及表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)動(dòng)物的比例、特征的把握有一定的難度。教學(xué)突破各種表現(xiàn)動(dòng)物的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師:a準(zhǔn)備若干件動(dòng)物標(biāo)本 (以昆蟲、鳥類為主)，有關(guān)昆蟲的動(dòng)物影片資料；b收集課本相關(guān)航海家或生物學(xué)家的生平簡(jiǎn)歷以及他們所畫的動(dòng)物插圖資料。學(xué)生:a自帶有關(guān)昆蟲和鳥類的照片資

6、料；b各種筆和顏料工具。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)授課教師補(bǔ)充內(nèi)容1、導(dǎo)人階段:展示一段學(xué)生生活中較為熟悉的昆蟲影片資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的昆蟲產(chǎn)生興趣，繼而在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)昆蟲特征的把握。2、交流階段:請(qǐng)學(xué)生就自己手頭收集的動(dòng)物圖片資料，借助實(shí)物探頭作展示介紹，尤其是關(guān)于該動(dòng)物形體特征、生活習(xí)性性等方面的內(nèi)容。歸納總結(jié):對(duì)于課后認(rèn)真收集資料的同學(xué)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并就生活中對(duì)人類有幫助的昆蟲作簡(jiǎn)單介紹，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察身邊的動(dòng)物，樹立起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3、體驗(yàn)階段:a)請(qǐng)學(xué)生就課本上的動(dòng)物圖片作欣賞分析，如采用的主要表現(xiàn)手段(線造型、明暗造型)，造型要素 (點(diǎn)、線)等等

7、。b)你覺得在表現(xiàn)昆蟲或動(dòng)物時(shí)應(yīng)注意和考慮哪些方面的問題?c)結(jié)合自己所帶的圖片資料，用點(diǎn)與線的造型手段來(lái)描繪動(dòng)物或昆蟲的基本形體特征。要求：表現(xiàn)工具不限，并可適當(dāng)添加淡彩。d)教師進(jìn)行輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)(1）注意動(dòng)物的特征。（2）采用的主要表現(xiàn)手段（3）運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)工具（4）還可適當(dāng)添加色彩。4、歸納評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生中作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)的典型問題適時(shí)討論及時(shí)解決學(xué)生認(rèn)真觀察昆蟲影片資料，收集到昆蟲標(biāo)本的同學(xué)在實(shí)物探頭的幫助下，介紹該動(dòng)物的相關(guān)信息資料。其他學(xué)生作相關(guān)補(bǔ)充。學(xué)生就課本上的動(dòng)物圖片作欣賞分析，以點(diǎn)、線；蝴蝶以線；蜂鳥以線、明暗并施以淡彩學(xué)生分組討論：動(dòng)物特征、工具、造型手段學(xué)生體驗(yàn)嘗試，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)注意觀察昆蟲特征介紹動(dòng)物學(xué)家法布爾的生平簡(jiǎn)介，蜜蜂傳播花粉、生產(chǎn)蜂蜜，消滅害蟲中的線纖細(xì)；蝴蝶中的線粗細(xì)結(jié)合動(dòng)物生活習(xí)性、環(huán)境用點(diǎn)與線要恰當(dāng)，色彩可用水粉、水彩、油畫棒