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文檔簡介

1、做一個幸福的班主任在多年的班主任工作中,我就像學(xué)生的貼心朋友,與學(xué)生同舟共濟(jì),尋找合理途徑,共同面對困難和挑戰(zhàn),形成了很多自己感覺比較適宜的班級管理方法,自己也在當(dāng)班主任的過程中體驗到了實實在在的成就感和做班主任的幸福。幸福的班主任,來自于專業(yè)的知識班主任的專業(yè)知識從哪兒來,僅靠自己在師范時學(xué)的那點教育學(xué)、心理學(xué)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了當(dāng)好這個班主任,我研究過杜威的大教學(xué)論,拜讀過蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議,聆聽過陶行知的生活教育理論,著名教育專家魏書生的班主任工作漫談我也讀過幾遍,有的句段都能背誦下來。有了專業(yè)的理論知識才能指導(dǎo)我的工作,在班級出現(xiàn)的一些打架、上網(wǎng)、早戀等棘手問題時,我

2、都能運用所學(xué)知識一一搞定,別的班主任老師曾經(jīng)納悶的問我“你們班怎么沒有學(xué)生早戀呢?你們班怎么沒有打架斗毆呢?”我笑嘻嘻地說:“不是沒有,是我早把它消滅在萌芽狀態(tài)了?!蔽野嘤幸粋€很執(zhí)拗的男孩子,成績較好,但上課小動作不少,如果教師批評他,他總是一副很不服氣的樣子。觀察了他一段日子,我覺得他應(yīng)該是個不錯的孩子,只是性格有點偏執(zhí)罷了。他很喜歡運動,愛打乒乓球,我應(yīng)該找個機(jī)會和他談?wù)劊瑤椭囊桓哪壳暗默F(xiàn)狀。有一次大課間,我在操場上轉(zhuǎn)悠時突然被他叫住,“老師,能和我打一局乒乓球嗎?” “好呀,不過我有個小小的要求?!蔽覜]想到他主動向我挑戰(zhàn),我感覺機(jī)會來了。“如果今天比賽我贏了,以后你得聽我的,行嗎?”

3、他想了想,豪爽地一口答應(yīng)了我。最終結(jié)果是我贏了,趁勢,我對他進(jìn)行起耐心細(xì)致的教育來:“你的技術(shù)倒是不錯啊,老師今天贏你是因為我年齡比你大,不是一個等級嘛!我很佩服你挑戰(zhàn)的勇氣,我相信你是一個真正的男子漢,不過輸了還是要遵守我們的約定?。 彼缓靡馑嫉臎_我笑笑,說:“老師,我聽您的?!边@時的我在他心目中儼然是一位值得佩服的尊者和高手了,我說的話他當(dāng)然聽得進(jìn)去。當(dāng)?shù)弥乙牡羯险n不認(rèn)真的態(tài)度時,更顯出了不好意思的羞澀,答應(yīng)我一定改,我們頓時握緊了彼此的手做約定的動作相視而笑。      班主任工作是一項具有創(chuàng)造性的工作,如果老師在處理學(xué)生問題上始終采用批評

4、的態(tài)度,那最終的結(jié)果可能收效甚微。我們要擅用個人的魅力和威信,讓學(xué)生真正欽佩,并在工作中不斷自我反思,切實提高自身的人格魅力和專業(yè)技能,在不斷地創(chuàng)造中獲得幸福的體驗。幸福的班主任,來自于智慧的頭腦大家所熟知的陶行知的“三塊糖”的故事,對于做壞事的孩子采用獎勵的方法來解決,這其實就是智慧的體現(xiàn)。中考前幾個月我們班學(xué)生小龍與別年級的一個學(xué)生因為瑣事吵了一架,按說吵架是學(xué)生常錯誤,算不得那么嚴(yán)重,但年級主任調(diào)查清楚此事后,給小龍的處罰是寫一千字的檢討,并通知家長,讓其回家反省一周。當(dāng)小龍背著書包不屑一顧大搖大擺走出教室的時候,我隱約覺得他的心里對這個處理結(jié)果很不服氣,這樣做不但達(dá)不到教育目的,甚至適

5、得其反。我反復(fù)思考,找來班委商談此事。經(jīng)過商討,我們一致認(rèn)為這樣處理確實不當(dāng)。原因是現(xiàn)在快要中考了,讓其回家反省一周,一是耽誤學(xué)習(xí),二是他在家肯定要挨父母的責(zé)罵,三是左鄰右舍異樣的眼光會傷害其自尊心。這樣處理對小龍的心理不但起不到教育作用反而會使其對學(xué)校和老師產(chǎn)生怨恨,回來后會更難教育,可不給他點警告卻又打不到教育的效果。再說處罰結(jié)果剛剛公布,馬上讓他回來他更會對學(xué)校的制度視而不見,年級主任那里也通不過去的。我覺得很難與年級主任去說,怕他懷疑我袒護(hù)自己的學(xué)生,而使情況變得更糟。經(jīng)過與學(xué)生們商量,我們?nèi)绱诉@般的想了一個辦法。第二天早晨,在年級主任的辦公桌上放著一張寫滿名字的大紙,原來是我們班同學(xué)

6、的聯(lián)名上書,字字句句寫得誠懇貼切,有理有據(jù)。他們真誠地向?qū)W校和那名同學(xué)道歉,請學(xué)校給小龍一個機(jī)會,讓他將功補過,在學(xué)校里接受處罰,并保證班里再也不會發(fā)生類似的事件。落款是全班四十二名同學(xué)洋洋灑灑的簽名,組成了一個眾志成城的心形圖案,向大家證明他們團(tuán)結(jié)的誓言。年級主任終于被全體學(xué)生的真誠感動了,同意小龍回校接受處罰?;貋砗蟮男↓埍憩F(xiàn)變化大得驚人,首先他要求調(diào)位與班長靠近些以便于向班長學(xué)習(xí),之后他在課堂上聽課特別認(rèn)真,學(xué)習(xí)非??炭啵n下他還主動幫助同學(xué),還積極參加學(xué)校的各種比賽。班長曾與我聊起他:小龍對班主任和同學(xué)們懷有深深地感激,是我們挽救了他。這件事我運用教育智慧處理得非常圓滿,面對性格迥然的

7、學(xué)生和復(fù)雜的突發(fā)事件,班主任不充分發(fā)揮教育智慧,隨機(jī)應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題是不行的。教育智慧源自于生活,源自于和學(xué)生相處的方方面面,有時甚至在休閑娛樂時頭腦一閃念也會體味出教育的真諦來。教育智慧豐富了我的人生,教育智慧也讓我收獲著幸福。幸福的班主任,來自于創(chuàng)新的意識創(chuàng)新,是班級管理的靈魂。不同的班情,不同的班主任,必然會產(chǎn)生不同的管理方法,造就各具特色的班集體。沒有固定不變的班級管理模式,沒有一種放之四海而皆準(zhǔn)的方法,過去的經(jīng)驗也許會成為今天的教訓(xùn);別人的方法也許不適合自己的集體,這就要求班主任結(jié)合實際,站在別人的臂膀上,探索新的方法與模式,只要肯觀察,勤思考,敢質(zhì)疑,不輕

8、信,不迷信,不盲從,就一定會有新的思想,新的做法,新的發(fā)現(xiàn),這就是創(chuàng)新。班主任工作的千頭萬緒,面對社會復(fù)雜的狀況和受社會影響的復(fù)雜的學(xué)生,再拿我們學(xué)生時代管理班級的方法已是嚴(yán)重滯后。因此,班主任要善于變通,靈活處理,敢于創(chuàng)新。也許,你的眉頭一皺,就有了一個好主意。比如:寫每日三思、給學(xué)生過生日、親筆寫生日賀信、用心靈贏得心靈等等,多試著從孩子的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光” 看待,用“學(xué)生的情感” 體驗,用真心、愛心、誠心、耐心,換來孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛戴。班會已經(jīng)早已成為老掉牙的教育方式,班會也逐漸由學(xué)生們主動參與慢慢變成班主任布置傳達(dá)學(xué)校各項任務(wù),喋喋不休的重復(fù)著干癟教條

9、,查找違紀(jì)學(xué)生然后集中和學(xué)生的“算賬會”。總之,班會的味道變了,學(xué)生們的參與意識就差了,甚至學(xué)生一提到開班會就反感。而我班會開出了特色,因為我把班會作為一個研究主題,每星期都召開一次,每次都事先選出班會主持人,由主持人自己確立主題,自己準(zhǔn)備班會內(nèi)容,主持人安排同學(xué)們做好班會準(zhǔn)備,我本人謹(jǐn)提出指導(dǎo)意見,給于他們借閱有關(guān)班會的書籍和雜志而已。在我看來,召開班會的目的有兩個:一是通過主題班會達(dá)到自我教育的目的,二是包含著學(xué)生自我參與,鍛煉學(xué)生組織能力和表達(dá)能力的目的。班會結(jié)束了,我則對本次班會做出必要的點評,為下一次班會召開提出建議,久之,班會成了學(xué)生積極參與的集娛樂和教育于一體的課程。我的主題班會

10、研究已形成初步成果,且在全校得到推廣。我還結(jié)合時事政治,既讓學(xué)生了解國內(nèi)外大事,又起到了愛國主義教育的目的,我班召開的主題班會讓“嫦娥一號”飛進(jìn)我們的課堂,后來經(jīng)過我整理,發(fā)表在全國班主任推廣學(xué)習(xí)用書魅力班會課上。走進(jìn)北宋一中,你就會發(fā)現(xiàn)有個班級與眾不同,那就是懸掛著“班級文化建設(shè)示范班”的八年級四班,看到胸前掛著“環(huán)?!睒?biāo)志的,那就是八(四)的學(xué)生,我們班秉承環(huán)保為理念。因為我們班創(chuàng)出了班級特色,經(jīng)學(xué)校政教處決定,授予了這一全校獨一無二的文明稱號。創(chuàng)新,更新我的頭腦,拉近了我與學(xué)生之間的距離,我在做班主任過程中,收獲了多項成果,靠的就是創(chuàng)新意識和永不止步的進(jìn)取精神。   

11、     幸福的班主任,來自于幸福的體驗李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說:“因為我每天都在實踐著、思考著、感動著、幸福著。我是發(fā)自內(nèi)心地愿意做班主任。因為二十多年的班主任生涯,賦予我太多的幸福?!卑嗉w的發(fā)展和學(xué)生的成長,是一個跌宕起伏、有時候甚至是驚心動魄的過程,這個過程,同時也就是班主任不斷享受教育并不斷成長的過程。我班林菲菲的故事至今讓我記憶猶新。那是我擔(dān)任六年級二班班主任的時候。開學(xué)第一天,我便認(rèn)識到了一個舉止反常的小女孩,她就是林菲菲。憑著直覺,我猜想她的內(nèi)心一定埋藏著什么秘密。果然,我了解到了小女孩的身世很悲慘,爸爸車禍身亡,而年邁的奶奶因承受不了老年喪子的

12、巨大打擊,不久也撒手人寰,菲菲僅靠著年邁的爺爺修補鞋子維持生活。在以后的日子里,隔三差五的,我便會故意在學(xué)校食堂吃飯的時候,與她離得近些,故意多買些饅頭、蔬菜之類,推說自己吃不了那么多,讓給她吃。我怕傷害她的自尊,只是小心翼翼的向她接近。冬季來臨,當(dāng)班內(nèi)其他同學(xué)都已穿上厚厚的棉衣、保暖的羽絨服時,而她卻還穿著幾乎要露出棉絮的舊棉襖,和班內(nèi)同學(xué)們的穿著極不相稱。也許是菲菲稚嫩的雙肩承受的壓力太重,也許是她自尊心在作怪,也許還有別的原因,不久,菲菲產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。為了進(jìn)一步了解情況,我把她叫到辦公室里問個究竟。她一直低著頭,不說話。當(dāng)問及原因時,她只是說了幾個字:“學(xué)習(xí)趕不上”。我知道,她長期的

13、心理壓力造就了她內(nèi)向的性格,這種性格也大大影響了她的學(xué)習(xí)成績。我突然有一種沖動:一定要幫助她,不讓她退學(xué)?;氐郊抑校野雅畠捍┻^的衣服拿給她,甚至還把妻子剛買的一件新羽絨服也給了她。同樣為了不傷她的自尊,我推說是她爺爺讓我這么做的。她沖我笑了笑,不好意思地接受了。慢慢地,她開朗了許多。辦公室里,同學(xué)們中間,操場上,漸漸有了她的身影。課堂上,也有了她回答問題以及和別人交流的聲音。我一再鼓勵她:“相信你是最棒的!家中的困難和學(xué)習(xí)的困難一樣,都會好起來的?!彼趯W(xué)習(xí)上真的有很大進(jìn)步了。那年年終通考以后,她興奮地找到我,讓我代替她不識字的爺爺簽署家長通知書??吹剿赡鄣哪樕辖K于綻放出燦爛的笑容,我的心

14、里也充滿了喜悅。新學(xué)期開學(xué),我不再擔(dān)任這個班班主任,但我和菲菲的感情始終沒有隔斷。路上遇見時一個關(guān)切的眼神,一句溫馨的話語,對她來說好像是非常珍惜的。這或許是一種默契,或許是一種支撐。她就這樣走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的四年。中考結(jié)果公布公布以后,菲菲迫不及待的告訴我:“老師,我考上高中了?!蔽乙埠芗?,從一個六年級幾近輟學(xué)的唯唯諾諾的小女孩,到今天成績優(yōu)異、十分自信的大姑娘,她邁的步子確實著實讓我幸福。菲菲的初中生活結(jié)束了,但我和她的故事還在繼續(xù),以后我們更多的是書信來往。她曾在信中寫道:很多人都很羨慕我,他們說:“李老師怎么那么關(guān)心你?”我說:“上天賜予的?!薄罢娴?,在夜里做夢,夢到您,和您在一起。您

15、親切的話語,感人的舉止讓我泣而淚下,醒來淚水依舊?!痹俅我姷椒品茣r,她告訴我高考成績出來了,還算滿意,并且征求我報考什么大學(xué)。談及高中時的那段經(jīng)歷,她感慨地說:“剛上高中時很不適應(yīng),加上爺爺年紀(jì)大了的緣故,我曾灰心喪氣,一度又產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。是您一再地鼓勵我,幫我打開心靈的死結(jié)。這些年,我就是靠著您寫給我的那些信才燃起重新振作的勇氣。您的那些信我一直珍藏著,并且永遠(yuǎn)將它作為我的摯愛?!睂懙竭@兒,我的周身都被幸福包圍著,這幸福不是來自金錢的回饋,不是來自生活的改變,也不是來自 “太陽底下最光輝的職業(yè)”的干癟祝福,它僅源自于一個小女孩的成長經(jīng)歷,一個被我從輟學(xué)邊緣拉回的如今大學(xué)畢業(yè)的一名普通學(xué)生對我親切地稱呼。幸福,是一種很自我的感覺,也許在常人眼里

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