口語交際練習(xí)

1、口語交際專項復(fù)習(xí)練習(xí)1、我會完成口語交際。我會按語境補寫相關(guān)的內(nèi)容。（1） 看到一位外地游客在江華名勝古跡豸山寺廟刻字，我會這樣勸阻他： （2） 當(dāng)好友參加作文比賽沒有取得名次時，我會這樣安慰他： 2、我的朋友張玲要參加“唱響瑤山”賽歌活動，在她即將登臺之前，我會這樣鼓勵她： 如果她獲得好名次，我會這樣祝賀她： 如果她沒有取得名次，我會這樣安慰她： 3、我會完成口語交際和綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。中外童話是一座巨大的寶庫。班級近期將開展“走進中外童話世界”的綜合性活動。如果你參加了這次活動，請按要求完成下列任務(wù)。（1） 請圍繞主題設(shè)計活動內(nèi)容。A、 “推薦童話故事”活動。 B、“講童話故事”比賽。C、“

2、童話天地”黑板報 D、 （2） 在“推薦童話故事”活動中，你如何向大家推薦你喜歡的童話書或童話故事呢？（要注意寫出書名或故事題目，并寫出推薦的理由）（3） 在“講童話故事”比賽中，生性膽小，性格內(nèi)向的張玲同學(xué)不敢上臺講故事，你如何鼓勵她？ （4） 請在“童話天地”黑板報上寫一則有關(guān)成長、讀書的名言。 口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。4、江華縣“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學(xué)校是傳播文明的重要陣地，作為一名小學(xué)生，有義務(wù)積極參加這項活動。請按要求完成下面的任務(wù)。（1） 請圍繞“牽手文明，共建和諧”這個主題設(shè)計幾個活動項目。A、 “中華文明禮儀”知識搶答。B、 “講文明、促和諧”班級墻報比

3、賽。C、 D、 （2） 請指出校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，并寫一條有關(guān)“文明禮儀”的標語。不文明現(xiàn)象： 有關(guān)“文明禮儀”的標語： （3） 將下列話語換個委婉、文明得體的說法。喂，想挨揍了嗎？你不要在閱覽室里亂喊亂叫，影響別人看書。 口語交際，根據(jù)語境說話。5、 我想為家鄉(xiāng)設(shè)計一條“綠色家園”的標語牌。 6、 邀請不愛運動的張飛，我會這樣說： 7、 母親節(jié)那天，送給母親的賀卡，我會這樣寫： 8、2008年汶川發(fā)生大地震，全國各地的志愿者紛紛伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。 我會對幫助災(zāi)民的志愿者說： 汶川地震給人民的心靈留下不少創(chuàng)傷，我會對在地震中失去親人的家園的朋友說： 9、我的同桌張華不愛學(xué)習(xí)，喜歡上網(wǎng)。我想這樣勸他。（可以用上關(guān)于珍惜時間的格言警句） 10、9月10日是