在平凡的崗位上綻放精彩

1、在平凡的崗位上綻放精彩-我的專業(yè)成長淺談哈爾濱市蕭紅中學(xué)校 胡繼紅1996年夏天，我懷著對教育事業(yè)無比的熱情和執(zhí)著，來到了蕭紅中學(xué)的這所我生命中最重要的學(xué)校。在這里，我開始學(xué)習(xí)、得到鍛煉、獲得提升和發(fā)展?；仡櫸业慕虒W(xué)之路，不敢說自己有了多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更不敢說形成了什么養(yǎng)的教學(xué)風(fēng)格，只想說，作為一名老師，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。反思過去，我像許多平凡的老師一樣，在熱自己愛的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，始終能注意理論和理念的學(xué)習(xí)和不斷更新；積極參加教育教學(xué)科學(xué)研討活動，注重自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和深入挖掘，加強自身師德修養(yǎng)建設(shè)，愛崗敬業(yè)，腳踏實地的工作。在教研員、同事們的指導(dǎo)和幫助

2、下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心支持下，我不斷的進行努力，始終堅持求索的腳步，刻苦實踐，大膽創(chuàng)新，收獲了很多的榮譽，積累了許多的教育感觸。從一名生澀的新手，到初露尖尖角的小荷，在到區(qū)級骨干教師市級骨干教師，中學(xué)高級教師，我始終告訴自己要堅持學(xué)習(xí)，不懈努力，要讓自己成為具有獨特教學(xué)風(fēng)格，思想過硬，業(yè)務(wù)精良，師德高尚，業(yè)績豐富的成熟教師。我覺得，我用事實實踐了自己最初的理想，成長為一名成熟的市級骨干教師。在工作上，有了一定的積累。一、 積累愛崗敬業(yè)的師德經(jīng)驗德高為師，身正為范。選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了奉獻。作為一名有著近20年教齡的我，始終堅定的秉承著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求與熱愛。始終告誡自己保持高

3、度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。對黨忠誠，獻身祖國的教育事業(yè)。作為黨員教師，骨干教師，積極參加黨組織的各項學(xué)習(xí)活動，通過參與重溫入黨誓詞，新黨員公議會，批評與自我批評民主生活會，優(yōu)秀教師黨員事跡報告會等，不斷的向先優(yōu)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對待工作的熱情和干勁兒，學(xué)習(xí)他們終生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)他們好的做法和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們在工作中積累總結(jié)出來的優(yōu)秀的教育理念和思維。從而，則他山之石，提升自己的日常教育教學(xué)責(zé)任感使命感，督促自己形成更好的教育要求。教師的執(zhí)業(yè)是神圣的，因為他的教育對象是一個個活生生有血有肉有思想的個體。所以說，教育事業(yè)是容不得半點的虛假和隨意的。從教以來，我積極參加來自校、區(qū)、市、省和國家的各級各類培訓(xùn)

4、。包括學(xué)科的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全員的通識培訓(xùn)，市區(qū)教學(xué)骨干培訓(xùn)，市區(qū)科研骨干培訓(xùn)，省學(xué)科命題人員培訓(xùn)，國家生物教師培訓(xùn)等等。這些系統(tǒng)經(jīng)常的培訓(xùn)，使我不斷接觸最新的教育教學(xué)理念，開闊教育視野，激活教育思維，使我對教師師德經(jīng)驗的認識更加深刻。為人師表，身正為范，遵紀守法，學(xué)高為師尤其是這次的骨干繼任培訓(xùn)，更讓我覺得收獲很大。因此，我在教學(xué)中注意因材施教，不同層次水平的學(xué)生，才去有針對性的良性分層管理，對學(xué)生施以“做人、求知”的雙重滲透和教育。熱愛關(guān)心每個學(xué)生，關(guān)注他們的情感體驗和內(nèi)心感受，就像著名教育家杜威倡導(dǎo)的學(xué)生主體的教育思想那樣去實踐我的教學(xué)活動。良好的引導(dǎo)，真誠的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)追求，

5、學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)求知，學(xué)習(xí)以他人交流合作，學(xué)習(xí)友好友愛，學(xué)習(xí)自我發(fā)展，學(xué)習(xí)自我管理自我疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)自我超越 這些，都使我養(yǎng)成了在平凡的教師崗位上甘于奉獻追求無悔人生的良好的職業(yè)習(xí)慣。使得我和學(xué)生們成為知心朋友，受到學(xué)生們的喜愛。我也在辛苦付出努力的同時，享受到一個普通教師的快樂和幸福。態(tài)度決定一切，責(zé)任重于能力。多年來，我較好的完成生物學(xué)科教學(xué)，同時，承擔了學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ?、教務(wù)管理工作等等。繁重的工作任務(wù)常常交織在一起，有時候會讓人喘不過氣來，顧不上身體的勞累，顧不上家中孩子和年邁的老人，我經(jīng)常工作到很晚。但是，辛勤的付出總有幸福的回報，多年的積累，使我收獲了豐富的科研管理經(jīng)驗，我也獲得了“記大

6、功”“科研骨干教師”“科研優(yōu)秀教師”等一系列光榮稱號。我參與管理的省重大科研課題，順利通過專家課題組的驗收結(jié)題。二、 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考”“給學(xué)生一個迷宮而不是一個走廊”。新課程來了，他帶給我們更多的機遇和挑戰(zhàn)。尤其是這次學(xué)習(xí)新課程標準修訂意見的學(xué)習(xí)，給我們帶來更多的思考和沖擊。只有不斷提高自己的教學(xué)理念，開闊自己的教學(xué)視野，才能吸收現(xiàn)代教育理念的精華，更新自己的教學(xué)策略和方法，形成獨特的教育風(fēng)格。而這一切，我認為只有勤奮才能實現(xiàn)。勤于思考、勤于實踐、勤于專研、勤于總結(jié)才能積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。多年來，我參加過多次各級各類各種形式的教育教學(xué)

7、研討賽課活動。經(jīng)歷過失敗的陣痛，更多的是收獲了無盡的甜蜜。記得那是一次區(qū)級研討示范課的選拔活動，我的教學(xué)設(shè)計是基于小組合作學(xué)習(xí)的問題研究。那是一堂魚類與兩棲動物解剖的實驗課，既有教材內(nèi)容的重組，又有難以駕馭的學(xué)生分組實驗，更有關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的探討和嘗試。由于教育教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，我的教學(xué)設(shè)計在很多細節(jié)展示時，出現(xiàn)了學(xué)生操作不規(guī)范，小組合作學(xué)習(xí)不理想的“失敗”現(xiàn)象。導(dǎo)致了前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)險些“拂袖而去”，我也受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。當時的我，面對“狼藉”的“試講”實驗臺，禁不住淚流滿面。但是，我沒有氣餒，而是徹夜思考失敗的原因，請教經(jīng)驗豐富的老教師，悉心聽取教研員和教學(xué)校長的建議，查閱大量的生物教學(xué)雜志

8、和書籍，查找網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)案例，設(shè)計改進，再設(shè)計再改進。終于，我的努力贏得了哈爾濱市電化教學(xué)大賽一等獎的好成績，贏得全區(qū)“基于問題研究現(xiàn)場會”與會專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。我也學(xué)會了在面對失敗和挑戰(zhàn)時，應(yīng)該怎樣去迎難而上，戰(zhàn)勝困難的做人道理。學(xué)會了在教學(xué)中怎樣能夠讓自己在失敗中尋找問題的解決辦法，從而釋放更加耀眼的光芒的自我職業(yè)提升的途徑。被評為“區(qū)課改先進個人”。在教學(xué)實踐的舞臺上展示自我，不是成長成熟的目的。課余時間，我不斷的記載教學(xué)筆記，撰寫教學(xué)案例，翻閱生物教學(xué)研究登雜志書藉，并嘗試總結(jié)自己的教育教學(xué)額心得體會，孜孜以求，撰寫教育論文或科研成果，積累教學(xué)經(jīng)驗。探究環(huán)境污染對生物的影響教學(xué)

9、案例在黑龍江教育發(fā)表，從研究中獲得最大的發(fā)展獲得省初中生物課程研討會特等獎；兩棲動物一課獲得省創(chuàng)新教育優(yōu)秀實驗課二等獎；代表黑龍江省參加全國生物教學(xué)研討會獲獎；在省生物教學(xué)研討會上做關(guān)于新課程的講座，收到好評；代表市里參加玉泉市生物教師培訓(xùn)講座，受到好評。由于表現(xiàn)出色，獲得省生物學(xué)科“德能雙馨”教師稱號。進而，被評為市級生物學(xué)科教學(xué)骨干。成為生物學(xué)業(yè)考試命題預(yù)備人員。總之，在教學(xué)工作中，我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，深入鉆研教材，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試改革，經(jīng)常進行反思和自我總結(jié)，吸取教訓(xùn)，改正不足，不斷改進教學(xué)策略和方法，力求把每一個知識點以最佳方式傳送給學(xué)生，教學(xué)效果良好。多年來的教學(xué)實踐，使我積累

10、了一些教學(xué)見解，掌握了比較嫻熟的生物教學(xué)技能技巧，使我的教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平日趨成熟穩(wěn)定，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。享有較高的聲望和良好的口碑，教學(xué)水平出色，教學(xué)技能過硬，充滿教學(xué)魅力?？偨Y(jié)起來，我認為，我的教師專業(yè)發(fā)展之路是樸實無華的。我的教學(xué)發(fā)展經(jīng)驗就是-不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不滿足于一點點成績，實現(xiàn)自我超越的過程。尤其是這一次的市骨干繼任的遠程培訓(xùn)，給我?guī)砹舜罅康南到y(tǒng)學(xué)習(xí)理念和方法的信息，開闊眼界，啟迪思維，更激發(fā)了我繼續(xù)求索的熱忱。反轉(zhuǎn)課堂，慕課，杜威教育理論等等等等，在反復(fù)學(xué)習(xí)和記錄的同事，沖擊了我的原有的陳舊的教育方式和思想，給我?guī)砹烁嗟乃伎伎臻g。在今后的教學(xué)中，我將嘗試使用

11、這些先進的做法，使我的教育教學(xué)水平更上一層樓。三、 以科研促發(fā)展教師只有用科學(xué)的方法教研，才能保證形成正確的教學(xué)經(jīng)驗，獲得有價值的提升。與時俱進的開展課堂教育改革，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。多年來，我參加過國家級生物學(xué)科課題“和諧教育”的課題研究，順利結(jié)題并獲得優(yōu)秀科研成果獎；參加過“探究式教學(xué)”“創(chuàng)新教育”“研究性學(xué)習(xí)”“蕭紅中學(xué)特色的教學(xué)模式研究”等一系列國際、省市重點科研課題的研究，并全部順利結(jié)題。本人多次被評為“骨干實驗教師”，獲得多個“優(yōu)秀科研成果獎”等。在參與研討的過程中，我學(xué)會了開展教育科研的基本方法和規(guī)律，懂得了看展科研課題的基本要素和要求。這就使得我在進行自我嘗試課改的時候，能夠運用科學(xué)的方法有的放矢的開展階段性的研究工作，少走彎路?；趩栴}的研究，具體的實驗設(shè)置，詳實的記載和科學(xué)的分析，都使得