第一課第二框讓別人悅納我們教學(xué)設(shè)計

1、第一課第二框讓別人悅納我們教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。情感態(tài)度觀念：尊重他人，平等待人；體會交往禮儀的親和作用，善于與他人友好交往、相處；增強(qiáng)主體意識和交往規(guī)則意識。運(yùn)用：養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣，自覺遵從并踐行交往禮儀規(guī)范，讓別人悅納我們。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：交往禮儀的基本要求。難點(diǎn)：交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、案例探究法、小組合作法等。四、教學(xué)資源人教版職業(yè)道德與法律P1016；教師教學(xué)用書P720有關(guān)內(nèi)容；學(xué)習(xí)指導(dǎo)P215有關(guān)內(nèi)容；PPT課件，人教網(wǎng)本課程的有關(guān)資料、圖片。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件；

2、搜集相關(guān)案例、圖片等資料；課前印發(fā)材料“交談禮儀七字口訣”、“接打電話的注意事項(xiàng)”、“做客進(jìn)餐舉止”。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找與交往禮儀有關(guān)的資料；閱讀探究活動材料，做好表演、討論準(zhǔn)備；將探究活動“小王與小葛成了朋友”改編成小品劇本并選4位學(xué)生排練，作好課上表演的準(zhǔn)備。六、板書設(shè)計七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容溫故知新，引出課題。2.教師活動1.問：個人禮儀由哪幾個部分組成？接著用PPT出示辨析題：掌握了個人禮儀的要求就能塑造出良好的自我形象。2.在學(xué)生討論基礎(chǔ)上點(diǎn)評、糾偏（用PPT出示判斷：此觀點(diǎn)不全面），明確塑造良好形象還須學(xué)習(xí)交往禮儀等方面內(nèi)容。設(shè)問導(dǎo)入：什么是交往禮儀？交

3、往禮儀主要包括哪些方面？3.板書：遵從交往禮儀、讓別人悅納我們。3.學(xué)生活動觀看PPT認(rèn)真思考辨析，如學(xué)生有分歧意見可將學(xué)生分成兩組辯論。（二）研習(xí)新課（70分鐘）第一目：交往禮儀是我的一張通行證。（20分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）對朋友要以禮相待。（2）交往禮儀的內(nèi)涵及其作用。（3）遵守交往禮儀的要求和意義。2.教師活動（1）探究活動一：小王與小葛成了朋友。組織學(xué)生表演小品，根據(jù)情景逐一設(shè)問討論、歸納、板書。用PPT出示問題：小王交了新朋友，小劉疏遠(yuǎn)了小田，這是為什么？遵守交往禮儀，給對方留下什么印象和感受？同學(xué)之間是否應(yīng)該講究交往禮儀？如何講究？對學(xué)生的表演及討論賞析性點(diǎn)評、歸納，導(dǎo)出交往禮儀

4、的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)我們待人要尊重、友好，明確遵守交往禮儀是讓別人悅納我們的通行證（PPT出示：交往禮儀是我的一張通行證），從而使我們朋友遍天下。板書：交往禮儀、行為規(guī)范、待人處世；精神外現(xiàn)、和諧需要、成功條件；交談禮儀、電話禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、做客待客禮儀。（2）知識運(yùn)用：用PPT出示圖片和學(xué)習(xí)指導(dǎo)第7頁第題要點(diǎn)（感想），適當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)珍惜人格就要講究交往禮儀以展示良好形象，從而贏得尊重。引入名言“敬人者，人恒敬之”，觀察學(xué)生反應(yīng)，在學(xué)生搶答基礎(chǔ)上簡要介紹。接著用PPT出示問題要點(diǎn)（要求）觀察學(xué)生反映，進(jìn)行搶答，然后出示PPT。3.學(xué)生活動（1）課前準(zhǔn)備的四位學(xué)生上臺表演小品“小王與小葛成了朋友

5、”。三位學(xué)生分別扮演小王、小葛和小田，一位學(xué)生旁白。其他學(xué)生認(rèn)真觀看、感受直觀形象，并思考、討論。第一、二、三組學(xué)生分別圍繞一個問題進(jìn)行回答，不回答問題時傾聽并做筆記。（2）知識運(yùn)用：認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)第7頁第題“家長教育孩子的故事”，思考、討論，然后由第四組學(xué)生代表談感想?？碢PT，分別搶答理解名言和說要求，理解遵守交往禮儀的意義。傾聽、思考，并做好筆記。第二目：善于與他人交談。（22分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）遵守交談禮儀的作用。（2）交談禮儀的內(nèi)容與要求。2.教師活動（1）探究活動二：善言與不善言。組織學(xué)生模擬情景，提醒學(xué)生注意人物身份、用詞、語氣、表情、速度、動作等。表揚(yáng)四位同學(xué)，進(jìn)行賞析性

6、點(diǎn)評。用PPT出示問題：經(jīng)理高明在何處？顧教授為什么不高興？歸納說明善言能傳遞信息和情感，增進(jìn)了解和友誼，但這也是在真誠、尊重、坦誠、禮讓等基礎(chǔ)上的交談，只有這樣方能展示良好形象。板書：基礎(chǔ)，真誠、尊重、熱情、坦誠、謙虛、禮讓。用PPT出示：女秘書為何愉快地接受批評并改進(jìn)了工作？女研究生的問題出在哪里？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第12頁“鏈接”內(nèi)容，對比分析后思考回答問題，指出要善于與他人交談（PPT出示：善于與他人交談），時刻記得交談基礎(chǔ)，注意場合、對象、交往性質(zhì)等具體情況，從“聽、說、問”等方面學(xué)習(xí)并踐行交談禮儀，提升自身交往品質(zhì)。板書：傾聽聚精會神；說話用禮貌語言；提問吸引對方、簡潔具體。（2）知

7、識運(yùn)用：要求學(xué)生再次閱讀教材第12頁“鏈接”內(nèi)容及課前印發(fā)的“交談禮儀七字口訣”，領(lǐng)會交談禮儀的要求，以“女研究生請教授審閱論文”為主題，每組編寫符合交談禮儀的情景小對話，并組織學(xué)生模擬訓(xùn)練。對編寫的對話和表演進(jìn)行賞析性點(diǎn)評，使學(xué)生進(jìn)一步掌握交談禮儀，懂得善言的作用，加強(qiáng)交談禮儀的修養(yǎng)與訓(xùn)練。3.學(xué)生活動（1）探究活動：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第11頁活動框中的文字材料，搶先舉手的四位同學(xué)先后扮演四個角色，在教師指導(dǎo)下先后兩兩對話，模擬情景。其他學(xué)生認(rèn)真觀看、傾聽，體會兩種不同的交談，感悟講究交談禮儀的魅力。小組討論，請第一、二組學(xué)生代表回答問題，其他學(xué)生傾聽、思考。學(xué)生閱讀教材第12頁“鏈接”內(nèi)容，

8、結(jié)合情景思考、討論，請第三、四組學(xué)生代表回答問題，其他學(xué)生傾聽、思考，并做好筆記。（2）知識運(yùn)用：學(xué)生再次認(rèn)真閱讀教材第12頁“鏈接”內(nèi)容和課前印發(fā)的“交談禮儀七字口訣”材料。每組認(rèn)真編寫符合交談禮儀的情景小對話，確定人選進(jìn)行模擬表演。每組表演時，臺下學(xué)生認(rèn)真觀看，記錄優(yōu)點(diǎn)和不足，表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評。第三目：打造良好的電話形象。（8分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）講究電話禮儀的重要性。（2）接打電話的基本禮儀要求。2.教師活動（1）探究活動三：電話形象。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，觀察哪四位學(xué)生反應(yīng)最快，組織學(xué)生表演，提出注意點(diǎn)：語氣、速度等，第一種情形模擬結(jié)束由扮演撥打電話者回答問題，第二種情形模擬結(jié)束后由扮

9、演接聽電話者回答問題。用PPT出示：給你的感受是什么？通過什么感受到對方的形象？接打電話時注意什么禮儀？對學(xué)生的回答作適當(dāng)點(diǎn)評、引導(dǎo)，和學(xué)生一起閱讀課前印發(fā)的“接打電話的注意事項(xiàng)”，強(qiáng)調(diào)作為最常見、最常用的交往方式電話，要注意從多方面加強(qiáng)修養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握接聽、撥打電話的禮儀，打造自身良好的電話形象。（PPT出示：打造良好的電話形象）板書：語言熱情禮貌；聲音清晰柔和；語氣親切溫馨；詞句準(zhǔn)確簡潔；語速快慢適中；音量高低適當(dāng)。（2）知識運(yùn)用：理解名言（PPT出示：笑起來，讓你的聲音在電話里傳達(dá)著笑容），在學(xué)生交流基礎(chǔ)上作簡單點(diǎn)評、引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)注重電話禮儀，以讓別人悅納我們。3.學(xué)生活動（1）探究活動：

10、讓學(xué)生先仔細(xì)閱讀教材第13頁活動框中的文字材料，然后請兩位學(xué)生分角色表演接聽和撥打電話的兩種情形，表演結(jié)束后回答問題。其他學(xué)生在看表演的過程中，思考問題，體會兩種不同電話語氣、行為表現(xiàn)出的不同形象，感悟講究電話禮儀的魅力，并補(bǔ)充回答。認(rèn)真閱讀課前印發(fā)的“接打電話的注意事項(xiàng)”材料，思考、傾聽，并做好筆記。（2）知識運(yùn)用：同座位兩人一組，訓(xùn)練接聽、撥打電話，進(jìn)一步掌握接聽、撥打電話的基本禮儀要求。第四目：編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象。（8分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。（2）網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵和要求。2.教師活動（1）探究活動四：塑造網(wǎng)絡(luò)形象。組織學(xué)生仔細(xì)圍繞四個話題（PPT出示要點(diǎn)）逐一展開討論，并

11、歸納。召開這個主題班會的意義。發(fā)電子郵件時須掌握的禮儀（補(bǔ)充張瑩看法）。參與網(wǎng)絡(luò)論壇時須掌握的禮儀(補(bǔ)充楊倩說法)。指出鄭勇行為中的不妥之處并說明理由。點(diǎn)評、補(bǔ)充學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界也是我們與人交往的重要渠道，懂得遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，板書：互聯(lián)網(wǎng)禮節(jié)，規(guī)范網(wǎng)上言行，郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇，網(wǎng)上聊天、尊重、規(guī)范、文明。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第15頁“鏈接網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅”（可適當(dāng)滲透法律知識、樹立合法上網(wǎng)意識）；更好地掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象（PPT出示），做文明上網(wǎng)之人。3.學(xué)生活動（1）學(xué)生分組討論，每組學(xué)生代表回答一個問題，其他同學(xué)傾聽、思考。（2）學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第15頁“鏈接網(wǎng)

12、絡(luò)禮儀舉隅”，掌握文明上網(wǎng)的具體要求。（3）認(rèn)真傾聽，做好筆記。第五目：.以禮做客、以禮待客。（12分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）講究做客待客禮儀的意義。（2）做客的禮儀。（3）待客的禮儀。2.教師活動（1）探究活動五：章飛做客。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁活動框中的文字材料，用PPT出示問題：章飛做客的哪些行為不合乎禮儀？在學(xué)生說出不禮貌行為時用PPT出示細(xì)節(jié)，接著出示問題：會給石翔家人留下什么印象？在討論基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會“以禮做客，以禮待客”（PPT出示）。（2）請學(xué)生找出章飛做客中合乎禮儀的地方，“邀”（用PPT出示）設(shè)問：如果你是章飛，你會如何做客？如果你是石翔家人，你會如何待客？有何感

13、受？（3）歸納做客禮儀、待客禮儀要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前印發(fā)的材料“做客進(jìn)餐舉止”和教材第16頁“鏈接會客失禮舉要”，作為知識拓展，更好地掌握相關(guān)禮儀，展示自身良好形象，使自己成為一個深受歡迎的人和熱情待客的人。（4）板書：尊重主人，客隨主便；尊重客人，主隨客便；深受歡迎、熱情待客。3.學(xué)生活動（1）仔細(xì)閱讀教材第15頁活動框中的文字材料，理清細(xì)節(jié)。（2）學(xué)生思考、討論回答問題，并輔以一定的動作。（3）傾聽，思考，做好筆記。（三）課堂小結(jié)（4分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容總結(jié)歸納。2.教師活動（1）在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上用PPT顯示，指出交往禮儀涵蓋很多方面，我們平時應(yīng)注重學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)內(nèi)在品德，自覺踐行交往禮儀，

14、展示自身良好形象，讓別人悅納我們。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)與教育點(diǎn)。（2）板書：示人以尊重，待人以友好，展示良好形象。3.學(xué)生活動（1）在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識。（2）對照所學(xué)知識，就平時交往情況，同桌成員互評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足及改進(jìn)方向。（3）評出最佳表演者和個人“禮儀之星”。（四）課堂練習(xí)（12分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)評價。2.教師活動用PPT出示：（1）單項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)2 3第、4、5、6、7題；（2）多項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)34第5、6、7題；（3）養(yǎng)成訓(xùn)練：學(xué)習(xí)指導(dǎo)12第4題、14第5題。3.學(xué)生活動思考回答，進(jìn)行訓(xùn)練。踐行禮儀規(guī)范，培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣，使自己成為受

15、歡迎的人。（五）課后作業(yè)（1分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)2.教師活動用PPT出示：（1）辨析：學(xué)習(xí)指導(dǎo)4第3題；（2）案例分析：學(xué)習(xí)指導(dǎo)7第3題。3.學(xué)生活動記錄作業(yè)，課后認(rèn)真完成。平時注重禮貌禮節(jié)，提升交往品質(zhì)。附教學(xué)設(shè)計中補(bǔ)充的素材：1.小王與小葛成了朋友小品劇本（根據(jù)教材P10活動框內(nèi)容改編）小王與小葛成了朋友場景：某職校男生宿舍，小田歪在床上聽音樂，小王坐在桌旁看書。人物：小葛（著一身名牌，頭發(fā)染成黃色）、小田、小王、小劉（小葛表弟）。情節(jié)：小葛（闖入男生宿舍）：喂！小劉在么？小田（看見小葛）：呵，呵！來了個假洋鬼子。是哪個飼養(yǎng)員沒關(guān)好籠子，讓你溜到這兒來了？（說完，歪在床上接著聽音樂）

16、小王（站起身）：你好！請坐。小劉一會兒就回來?！保ㄟ呎f邊倒了杯開水遞給小葛）小葛（瞪了小田一眼后，轉(zhuǎn)向小王）：我這衣服怎樣？名牌?。◤?qiáng)調(diào)口吻）發(fā)型好吧？流行！（加重說話語氣）我前天聽了流行歌曲演唱，真爽！（炫耀的口氣）流行的都棒！小田（不屑地口吻）：吹吧！臭美什么呀？小葛（很掃興，舉起拳頭欲打小田狀）小王（忙上前勸阻，面帶微笑地對小葛）：流行感冒好嗎？小葛（脫口而出）：當(dāng)然不好！小王（點(diǎn)點(diǎn)頭）就是啊！所以說流行的未必都棒，你還是快請坐下吧。小葛（聽從小王勸告，坐下繼續(xù)和小王閑聊）小王（隨和地）要是有條件，圖個新鮮，也不算什么。（真誠地）我尊重你選擇的權(quán)利，尊重你表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利，但我覺得你不適合染發(fā)。小葛（佩服地）：好，你的話我愛聽，過幾天我就讓我的頭發(fā)回歸本色小劉（小葛和小王閑聊間，小劉回宿舍，看見小葛）：表哥，你什么時候來的呀？小葛：（對小劉）：哦，