16第8課裝點(diǎn)生活第1課時(shí)

1、學(xué)科美術(shù)課題裝點(diǎn)生活第1課時(shí)教案序號(hào)：16主備人王美玲年級(jí)七備課時(shí)間12.13上課時(shí)間12.18審核人許群一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解被廣泛應(yīng)用于服裝、書(shū)籍、產(chǎn)品、包裝，建筑、環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域中的裝飾圖案；了解不同的裝飾風(fēng)格及其藝術(shù)特色。技能目標(biāo)：借助常用物品的外形，富有創(chuàng)意地把裝飾圖案應(yīng)用其中，形成具有一定風(fēng)格與主題的裝飾作品。情感目標(biāo)：體驗(yàn)裝飾圖案對(duì)豐富和美化生活的作用與意義，實(shí)踐如何借助裝飾藝術(shù)去增添我們的生活情趣，表達(dá)自己的審美意象。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾圖案在生活中的廣泛應(yīng)用，器形與圖案有效的組合。教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的把裝飾圖案運(yùn)用于生活用品的設(shè)計(jì)中三、課前準(zhǔn)備：（教師）課

2、件、紙質(zhì)杯盤(pán)、造型工具材料。（學(xué)生）紙質(zhì)杯盤(pán)、剪切工具、印刻工具等。四、教學(xué)過(guò)程：（一）趣味導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了圖案，同學(xué)們學(xué)習(xí)了圖案之后最想干的事情是什么？（如：裝飾物品、點(diǎn)綴生活）教師：你們知道老師最想干的事是什么嗎？演示：出示一個(gè)普通的杯子，然后用花卉圖案進(jìn)行粘貼，把普通的杯子變成漂亮的花瓶，使得兩種杯子在視覺(jué)上形成的鮮明對(duì)比，如果加上一束鮮花是不是就會(huì)就會(huì)更加漂亮了！教師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了圖案之后，可以把裝飾圖案廣泛的運(yùn)用服裝、書(shū)籍、產(chǎn)品、包裝、建筑、環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域中。今天我們就以生活當(dāng)中的餐具為例，看看圖案等藝術(shù)造型是如何施展的她的魅力的。教師出示課題。對(duì)比：一組有趣的杯盤(pán)

3、設(shè)計(jì)，你比較喜歡哪個(gè)？為什么？觀察圖案紋樣與器具形態(tài)的關(guān)系。歸納：杯盤(pán)設(shè)計(jì)，包括器型設(shè)計(jì)和裝飾紋樣設(shè)計(jì)。（二）器型紋樣連連看課件中分別給出杯、盤(pán)、碗的器形和幾組圖案，請(qǐng)學(xué)生嘗試把圖案提取出來(lái)，用于自己選擇的器形設(shè)計(jì)。教師示范器形的設(shè)計(jì)制作。（示范時(shí)請(qǐng)學(xué)生關(guān)注教師的造型方法）老師對(duì)器形是怎么設(shè)計(jì)的？花卉給予了教師靈感，把圓形的盤(pán)子做成花卉的造型。老師在造型過(guò)程中用了什么方法？歸納：對(duì)紙材進(jìn)行立體造型時(shí)常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等，概括起來(lái)就是添加、削減、分割重組。第一次作業(yè)：學(xué)生分組討論并嘗試：對(duì)紙杯進(jìn)行簡(jiǎn)單的器形設(shè)計(jì)。（三）感受裝飾之美圖案常常帶給生活用品的器形設(shè)計(jì)以靈感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活

4、中的圖案運(yùn)用實(shí)例，感受裝飾之美。（四）紋飾的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意生活中從來(lái)不缺少裝飾紋樣，請(qǐng)你來(lái)找找他們（發(fā)現(xiàn)生活中的紋飾之美）。歸納：裝飾圖案廣泛運(yùn)用于各種領(lǐng)域，如：器具、服裝、建筑、環(huán)境藝術(shù)等等。圖案紋樣豐富多彩，如：抽象圖案與具象圖案；植物花草圖案與動(dòng)物圖案，傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代圖案，等等。欣賞與點(diǎn)評(píng)：在生活中，我們離不開(kāi)生活的器具和生活的環(huán)境，這些日常的用品和環(huán)境是人類(lèi)的生活方式的具體體現(xiàn)，它們不僅具有物質(zhì)的功能，也具有精神上的功能。裝飾圖案就是一種精神上的審美滿足，因?yàn)槲覀兛梢越柚@些圖案紋樣，傳遞和表達(dá)不同的審美追求，增添生活的情趣，創(chuàng)造生活的豐富性。創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的實(shí)踐：嘗試從圖案提取紋飾，并用畫(huà)、剪、貼、刻、印等方法紋飾設(shè)計(jì)一件器物。（五）合作設(shè)計(jì)在第一次作業(yè)，即器形設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組嘗試杯盤(pán)的圖案裝飾設(shè)計(jì)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)；展示、點(diǎn)評(píng)作業(yè)。連接：同學(xué)們?cè)谶@一系列的體驗(yàn)當(dāng)中快樂(lè)嗎？我們喜歡用這種的方法去裝點(diǎn)生活嗎？（六）總結(jié)藝術(shù)源于生活又裝點(diǎn)著生活