1巴東三峽導(dǎo)學(xué)案

1、鐵塘中學(xué)“自主課堂”八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案1、巴東三峽 班級(jí)： 姓名： 小組： 主編：李贊軍 審核：羅艾云、申靈美學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)生字、新詞。2、抓住景物的特色描寫(xiě)，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)形象及表達(dá)手法的多變。3、了解三峽，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：描寫(xiě)三峽景物時(shí)怎樣抓住景物特征來(lái)進(jìn)行生動(dòng)、形象的描寫(xiě)。快樂(lè)鏈接：三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江上游最為雄偉壯麗的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成，跨湖北、重慶兩省市，西起重慶奉節(jié)白帝城，東至宜昌南津關(guān)，全長(zhǎng)193公里，被游人譽(yù)為“山水畫(huà)廊”。第一課時(shí)一、快樂(lè)自學(xué)1、我通過(guò)查找工具書(shū)能給加點(diǎn)的字注音，并能讀通課文。渺?。?#160; 

2、60;）浣妝（    ）滟澦（     ）凝望（ ）險(xiǎn)峻（ ）夔門(mén)（ ）古褐蒼蒼（ ）青蔥（   ）峰巔（   ）玲瓏（   ）懸崖絕壁（ ）2、通過(guò)再讀課文后，我能關(guān)上書(shū)本將下列句子補(bǔ)充完整。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，（ ）   。  （ ）  ，也有垂楊也有花。  （ ）  ，生長(zhǎng)明妃尚有村。青灘葉灘不算灘，（ ） 。3、揣

3、摩下列加點(diǎn)詞的意思。廟的顏色和樣式，同那里的山水，非常調(diào)和，帶著濃厚的江南風(fēng)味。調(diào)和：青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)。鬼門(mén)關(guān)：船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去。轉(zhuǎn)彎抹角：4、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽。速讀課文，我能在文中標(biāo)出表游蹤的詞句。我能試著寫(xiě)出作者沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方。二、大膽自教.(相信我最棒！)三、自信自測(cè)。（相信我能行?。?。1、給生字注音.浣（   ）裊（   ）崆（   ）壑（   ）瞿（   ）赴（  

4、0;）褐（   ）促（   ）四、自評(píng)環(huán)節(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí) 一、快樂(lè)自學(xué)。 1、我找組內(nèi)朋友一起朗讀課文第7、8自然段，讀后我能回答下列問(wèn)題。 作者用 _   、 _    兩個(gè)詞概括巫峽山水。 選段寫(xiě)巫峽江水突出“ _”字，抓住了_  、_  、_ 、_的特點(diǎn)。 “一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”一句用的修辭是 _   &

5、#160;。體現(xiàn)巫山的云的美的句子是_這句話運(yùn)用了 _ 的修辭手法。2、我們組內(nèi)齊讀課文，然后一起討論完成下列題?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”這句民諺我們?cè)谄吣昙?jí)接觸過(guò)，你還記得是哪篇嗎？作者是誰(shuí)？你還能背誦其中的幾句話嗎？它放在文首起到了什么作用？ “皇陵廟下江南味，也有垂柳也有花”這句作者的即景詩(shī)在文中起到了什么作用？ “群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”是杜甫的名詩(shī)，它在文中的作用是: _4、文中引用“劉皇叔托孤”的典故有什么好處？二、大膽自教。（我最棒?。?。三、自信自測(cè)。（我能行！）2、說(shuō)說(shuō)下面句子用了哪些修辭手法？最難得的，是在三峽中絕不容易見(jiàn)到的幾十株瀟灑

6、的竹子。（  ）那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無(wú)數(shù)匹馬在奔馳。（   ）江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。（   ）3、請(qǐng)你試著概括巫峽的總體特點(diǎn)以及山、水和云的特點(diǎn)：總體特點(diǎn)：山的特點(diǎn)：水的特點(diǎn)：云的特點(diǎn)：4、本文中還有哪些典故，找出來(lái)，想想引用這些典故的好處是什么？ 5、文中說(shuō)到'劉備白帝托孤'以及'八陣圖'的歷史遺跡，這不由使我想起一個(gè)人來(lái)，這個(gè)人是  _     ，我知道關(guān)于他的故事不少，比如   _