小學(xué)寫字特色創(chuàng)建工作實施方案

1、小學(xué)寫字特色創(chuàng)建工作實施方案為了全面推進課改進程，落實新課標對各個年級段提出了寫字教學(xué)的要求，貫徹教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的精神，提高我校師生寫字水平，營造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學(xué)特色創(chuàng)建工作方案。一、指導(dǎo)思想從寫字教學(xué)活動入手，以“練硬筆書法，寫精彩人生”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字教學(xué)特色的學(xué)校。二、工作目標寫字特色的項目明顯突出；寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧；寫字育人的影響深入人心；創(chuàng)建區(qū)內(nèi)有影響的寫字特色學(xué)校。三、具體措施開展工作，保

2、障機制十分重要，離開施控手段，教師重視程度、經(jīng)費保證將受到影響，因而我們特制定“兩個必須”。（一）、必須健全一套保障機制。1組織上保障。建立寫字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。據(jù)我校情況建立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長：姜成文副組長：劉紀麗組員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各年級班主任、寫字指導(dǎo)老師。下設(shè)指導(dǎo)督查辦公室。督查辦公室負責(zé)人為劉紀麗，組員為王永勝、胡宗坤、孫婷、陳俊何、王學(xué)欣。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，帶領(lǐng)全體師生全員參與、組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進行，盡快提高我校師生寫字水平，確保達標，爭創(chuàng)優(yōu)秀。2經(jīng)費上保障。學(xué)校積極為寫字教學(xué)提供經(jīng)費

3、保障，每年列出專項資金確保?？顚Ｓ?。3環(huán)境上保障。全校以“墨香校園”為主題規(guī)劃布置校園環(huán)境，營造書香校園氛圍。利用校園的空間、角落，引導(dǎo)師生將詩文融入環(huán)境，讓孩子自己創(chuàng)作裝點學(xué)校，學(xué)生沉浸在寫字的樂趣之中。拍照鼓勵，結(jié)合教學(xué)給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)拍照，展示給大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。同時也讓小朋友們幫助糾正投影中出現(xiàn)的不正確的寫字姿勢。（二）、必須建立一支寫字教學(xué)團隊。1建立培訓(xùn)制度。每周一下午確定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，作為校本研修日，對全體教師進行系統(tǒng)的寫字培訓(xùn)，開設(shè)每字基礎(chǔ)知識、寫字技能以及寫字教學(xué)理論的講座。2建立習(xí)字制度。只有提高教師書寫水平，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生練字，并在

4、潛移默化中促進學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，制訂了教師習(xí)字制度。練好“三字”基本功，每位教師每天一板粉筆字、鋼筆字100個左右、每周練寫毛筆字30個左右。3.必須建立考核考級制度。對老師、學(xué)生的寫字考核，分平時測評和學(xué)期末集中考核相結(jié)合。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達標的班級，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。老師每周上交的硬筆字、毛筆字作業(yè)由校長親自批改存檔，積算老師的平時成績。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要和督查老師每天檢查“每天下午20分鐘天天練”，并作記錄。老師每天輔導(dǎo)學(xué)生寫字情況，學(xué)生的寫字作業(yè)，合格作業(yè)的驗收，備課筆記、學(xué)習(xí)筆記的評比，師生的寫字大賽，老師的“三字”評比，都作為師生的平時成績。期末考試時，由專

5、人批改試卷卷面分，卷面書寫成績納入老師期末考核。 四、工作思想上確定兩種認識小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。要想完成這核心任務(wù)，應(yīng)做好以下五點：1、首先要重視“雙姿規(guī)范”以提高書寫能力，培養(yǎng)正確書寫習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。理解并熟練背誦雙姿歌訣要求低年級在每天午間練字之前全體師生集體背誦。 2、每天20分鐘寫字課時，放悠揚的古箏音樂輕音樂；3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫-寫好獨體字-寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；4、控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫35字；

6、二年級學(xué)生每分鐘寫57字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；5、優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進訓(xùn)練”為主旨，扎實抓好“四個堅持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。四堅持”為：認字和寫字的有機結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候，有機結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合。堅持提高寫字技巧與審美教育有機結(jié)合，引導(dǎo)他們在寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強的意志力。課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立優(yōu)、良、中、差四個等第，用于評價每項作業(yè)書寫情況，確保書寫評

7、價的制度化，經(jīng)常化，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激發(fā)功能。沂堂鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究指導(dǎo)中心2011.9.12“午間練字”活動有關(guān)事項說明為了使“午間練字”活動扎實有效地開展，切實增強學(xué)生的書寫技能、提高書寫水平，促進其人文素養(yǎng)的提升，現(xiàn)將有關(guān)事項再次說明如下，請相關(guān)教師落實到位。 一、 內(nèi)容：練寫各年級寫字和本冊語文課本中的生字。 一至四年級練習(xí)楷書，五、六年級練習(xí)可練行楷。 二、 書寫工具： 一、二年級：鉛筆，寫字、田字格本。 三、四年級：鋼筆，寫字、田字格練習(xí)紙。 五、六年級：鋼筆，寫字、田方格或方格練習(xí)紙。 三、要求： 1、學(xué)生書寫時要做到“雙姿”（“坐姿”、“執(zhí)筆方法”）正確，每次書寫前須用約3秒種

8、時間檢查好三個“一”（“一尺”、“一拳”、“一寸”）。引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立“提筆即練字”、“動筆先正姿”意識，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、每字練習(xí)36遍，先求書寫質(zhì)量，后求書寫速度。練字的遍數(shù)以能寫好這個字為準，輔導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生具體情況來把握。 3、“午間練字”的學(xué)生書寫練習(xí)本須專用，每一次練習(xí)作業(yè)須妥善保存，以備查。 四、午間練字”檢查記錄標準。 對于各班的“午間練字”開展情況由書法室作檢查記錄，記錄的開展情況納入到年度校書法先進班集體評比項目中。 檢查記錄的成績分為優(yōu)、良、合格、不合格，其標準如下： 優(yōu)：教師認真輔導(dǎo)，全體學(xué)生書寫認真專心，“雙姿”正確率在90%以上。 良：教師有輔導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)生書寫認真專心，“雙姿”正確率在80%以上。 合格：紀律良好，大部分學(xué)生書寫認真專心，“雙姿”正確率在70%以上。 不合格：沒有進行書寫訓(xùn)練或者紀律渙散。