2、三位數(shù)乘兩位數(shù)教案

1、教師教案 課題： 筆算乘法備課時間： 9.13 授課時間：9.27教學內(nèi)容 筆算乘法學習目標1 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法。2 學生類推遷移的能力和口算的能力。 3經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法。 4培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。教學目標1使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法。 2培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力。 3使學生經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法。 4培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。教學重難點 使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并正確計算。教、學具準備預 習 導 航一、鏈接 1、口算： 152×2= 231

2、×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3= 2、筆算 24×12= 44×59= 63×52= 說一說筆算的方法是什么？ 復習鋪墊（5分）（課前自主學習）二探究（自主學習 合作探究 展示匯報 教師精講）1、中秋佳節(jié)，歡度國慶”， 同學們，10天長假里你們都是什么過的呢？老師呀，都去很多地方，瞧，下面是老師的一些旅行記錄： 旅行記錄（1）10月1日 老師從我們學校乘火車去桂林，用了12小時，火車速度是145 千米/小時。 從這條記錄里，你們能提出什么數(shù)學問題？ ？2、 探究筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

3、例1。（1）孩子們，你們能想辦法幫老師算一算嗎？（小組交流一下意見）（2）小組交流，匯報上臺板演計算的過程。2）10月3日，老師從桂林直接回老家浙江，特快列車每小時行163千米，用了24小時。 師：桂林到浙江有多少千米？請大家邊算邊說說計算過程。 獨立計算 3、小結(jié)：兩位數(shù)乘法，先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個位對齊；再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。 要求學生按照自學提示，完成自主學習的內(nèi)容。（15分）學生探究活動，教師深入小組點撥指導。三檢測（當堂訓練、鞏固提高）鞏固練習（15分鐘）四拓展 拓展思維，提升能力，為后續(xù)學

4、習做準備。（5分）盤點收獲：板書設計： 板書設計： 筆算乘法 145×12=1740 1 4 5 × 1 2 2 9 0 -2與145的乘積 1 4 5 -10與145的乘積 1 7 4 0 課后反思： 一、正面經(jīng)驗 備課時把握住了知識的前后聯(lián)系。小學階段對整數(shù)筆算乘法的最高要求是掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，兩位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是筆算乘法的關鍵。因為兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)同是乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，如果熟練掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，再恰當?shù)睦眠w移，學生肯定會很快的掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 二、反面教訓 沒有考慮到學生口算能力的薄弱。學生出錯的另一個重要原因是口算