北師大小學(xué)語文五年級下《八火與光：燈光》公開課教案_0

1、燈光教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、理解本課的7個生字，結(jié)合課文學(xué)習(xí)“憧憬” 、“千鈞一發(fā)”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解郝副營長的人物形象，理解先烈對未來的美好憧憬和無私奉獻 精神。3、懂得今天的幸福生活來之不易， 愿意珍惜、 建設(shè)好前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的新中國。一、檢查預(yù)習(xí)1 1、揭題 師：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇課文，齊讀課題。2 2、展示讀書筆記 師：昨天晚上有預(yù)習(xí)嗎？有誰愿意來展示你的閱讀筆記？（ 1 1） 學(xué)生帶讀詞語（ 2 2） 有哪些詞語在讀音、字形上需提醒同學(xué)注意？ 【評】記住了，這是平舌音，這點提醒很重要（ 3 3） 展示老師的讀書筆記 師：謝謝小老師帶來的分享，老師也把這篇課文的重點詞

2、整理出來。 師：如果你沒有摘錄這些詞語，請在課文中做上記號，利用課余時間 補充完整。二、整體感知1 1、師：課文題目是“燈光” ，看到“燈光”二字，你想到了什么？ 生：孔明燈。生：光明。生：天安門。2 2、師：是的，這些“燈光”都跟幸福、美好， 安寧的生活聯(lián)系在一起，多好??！ 這篇課文的作者， 王愿堅， 當他漫步在華燈璀璨的天安門廣場上， 聽到了一聲感 慨“多好?。　惫雌鹆怂囊欢位貞?，想起了一位英雄。三、走近郝副營長（一）年輕有為 渴望和平1 1、（指板書）郝副營長給你留下什么印象呢？【出示閱讀要求：再讀課文第 4-74-7 自然段，邊讀邊劃出你感受深的句子，在旁邊 做上批注。 】師：在這

3、4 4 個自然段中，郝副營長給你留下什么印象呢？誰來說一說？2 2、【郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲殲滅敵軍的道路?！?生：二十二歲，很年輕。師：雖然年輕，但已身經(jīng)百戰(zhàn)，請你讀一讀。生：著名的戰(zhàn)斗英雄。師：他屢建戰(zhàn)功，真是人民的好戰(zhàn)士，請你讀一讀。師：因為他的年輕有為、英勇善戰(zhàn)，所以，今晚（生）就由他帶領(lǐng)突擊連 去攻破守敵的圍墻，為全軍打開殲滅敵軍的道路。 師：我們理解了一個年輕有為、英勇善戰(zhàn)的英雄，4-74-7 自然段，他還留給你怎樣的印象？3 3、【書上有一幅插圖“多好?。　彼谧匝宰哉Z。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問： “記者同志， 你見過電燈嗎？”他又劃著一根火柴，點燃了

4、煙，又望了一眼圖畫，深情地說： “趕明兒勝利 了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼?把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里?！繋煟菏鞘裁矗煤赂睜I長無限的遐想？（ 1 1） 師：你從圖中看到了什么？ （板書：燈光圖） （2 2）郝副營長注視著這幅圖， 默默地沉思著， 請同桌兩人合作讀一讀， 想想看， 他在沉思什么？生：孩子們能在燈下聚精會神地讀書真好！生：有電燈的生活是多么美好的生活啊！師：郝副營長注視著這幅插圖，心中充滿了向往之情，能夠?qū)崿F(xiàn)這個切 （生接）“多好?。　睅煟和高^這三個字，你讀懂了郝副營長的什么心情？羨慕。誰愿意來讀一讀？（請

5、2 2 個）（3 3）師：一個“多好啊！”讓我們體會到的是郝副營長對燈光的向往和羨慕，那 么請你再讀一讀，這次透過這三個字，你又體會到了什么？生：他希望孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)。 師：是??！孩子們能夠在燈光底下學(xué)習(xí)，成了郝副營長心中最深切的愿望。 他說（引讀）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的 燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。?”師：你還體會到什么？ 生：這是他對未來的憧憬。師：憧憬是什么意思？生：期待，向往師：沒錯，對未來美好生活的期待與向往，這就是“憧憬” 。師：此刻，閉上眼睛，讓我們和郝副營長一起想象美好的未來。 （生閉眼） 趕明兒勝利了， 咱們也能用上電燈， 多好??！ 讓孩子

6、們都能在那樣亮的燈光底下 學(xué)習(xí)，多好?。∽層浾邆儭⒐と藗?、讓全家人、讓我自己也能在那樣亮的燈光底 下該多好啊！睜開眼睛，想想看，郝副營長希望未來還會是怎樣的？ 生：有了燈，能在燈光下讀書寫字；（師：該多好?。。?生：能和朋友手拉著手聊聊天； （師：該多好啊?。?生：世界又將恢復(fù)和平； （師：該多好?。。?師：這是郝副營長的憧憬，更是全體解放軍戰(zhàn)士的憧憬！ （讀）生：趕明兒勝利了， 咱們也能用上電燈， 讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué) 習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧 憬里。師：一幅圖畫，一段憧憬， （板書：憧憬）他憧憬的幸福，就是他奮勇戰(zhàn)斗 的強勁動力。（二

7、）舍身為國1 1、師：就在半個小時以后，戰(zhàn)斗打響了。（配樂：激戰(zhàn)） （生接）：守敵的 圍墻被炸開一個缺口， 突擊連馬上沖了進去。 沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈 的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。問：這是一個怎樣的時刻？ 生：危急時刻。 生：生死存亡的時刻。 生：千鈞一發(fā)的時刻。師：是呀，面對敵人炮火猛烈的阻擊，再找不到突破口，我們就會有更多的戰(zhàn)友 ；如果還不能找到突破口， 我們精心部署的計劃就會； 甚至這次圍殲戰(zhàn) 就可能師：真是一個千鈞一發(fā)的時刻。 在這樣危急的情況下， 郝副營長是怎么做的？默 讀課文第 1010 自然段，做簡單的批注。2 2、交流。（1 1）學(xué)生讀句子后出示

8、幻燈片：【后來才知道， 在這千鈞一發(fā)的時刻， 是郝副營長劃著了火柴， 點燃了那本 書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。不過，火光暴露了他自己，他被 敵人的機槍打中了?！繋煟骸皠澲?，點燃了，舉得”這個連串的動詞，你體會到了 什么？生：情況危急，為了戰(zhàn)斗的勝利，郝副營長毫不猶豫地點燃書，給部隊帶來 火光指路。生：郝副營長機智勇敢，舍小家為大家。師：是??！ 多么偉大的壯舉呀！ 難道你不知道這樣做會暴露自己嗎？郝副營 長，你為什么還要點燃那本書？生：因為沒有光就找不到突破口。 生：因為沒有光后續(xù)部隊就找不到路。生：因為沒有光這場戰(zhàn)斗就會輸。師：所以郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，

9、 這點光發(fā)揮了什么作用？生匯報完，師：黑暗里的這個星火光，一閃又一閃（生接）這火光雖然 微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。 戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了 圍墻，響起了一片喊殺聲。師：“一星”、“一閃”說明了什么？生：火光微弱。師：不過這微弱的火光卻起到了至關(guān)重要的作用。對戰(zhàn)友來說，一星火光意味著生：生的希望。生：戰(zhàn)斗的勝利。生：全國的解放。生：安寧的生活。但是對郝副營長來說，這個星火光意味著 生：死亡。生：犧牲。師：帶著你的惋惜、悲痛，來讀一讀這段話【后來才知道，在這千鈞一 發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照 亮了前進的路。不過，火光暴露了他自己，他

10、被敵人的機槍打中了。 】 【課件：悲壯音樂響起】 師：一星火光，一個壯舉，郝副營長犧牲了（生讀） ：這位年輕的戰(zhàn)友 不惜犧牲自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)， 他自己卻沒有來得及 見一見電燈。師：一星火光，一個壯舉， 郝副營長犧牲了， 用生命換來了一場勝利 （生 讀） ：這個仗，我們消滅了敵人的一個整編師。【課件：沙土集戰(zhàn)役】3 3、師：為了戰(zhàn)役的勝利，郝副營長不惜犧牲自己的性命。 （板書：犧牲）此時， 在你眼前，浮現(xiàn)的郝副營長是怎樣的形象？（板書：舍身為國）四、深化內(nèi)涵 升華主題1 1、師：郝副營長以及所有的革命斗士，以前憧憬的一刻，在今天實現(xiàn)了 （播放天安門廣場華燈璀璨的圖片，配

11、樂，學(xué)生欣賞） 。師：其實，不只郝副營長一個人，我們今天的幸福生活，是許很多多革命先輩們 用生命和鮮血換來的。2 2、師：你還知道哪些革命戰(zhàn)士的英雄事跡？師：xxx、xxx、xxx,串串熟悉的名字，一個個英雄的壯舉，記錄著 一段段刻骨銘心的歷史。他們前赴后繼，流血犧牲，他們也有著美好的憧憬，也 渴望過上幸福的生活，但在關(guān)鍵的時刻，他們毫不猶豫地選擇了犧牲自己。3 3、感受著今天的幸福生活，憶起這個位位革命先輩，你想對他們說些什么？3 3、出示王愿堅 后代 后記【我們今天走這段這條幸福的路，正是這些革命先輩們用生命和鮮血給鋪成的； 他們身上的那種崇高的思想品質(zhì)，就是留給我們這個代人最寶貴的精神財富。 】 師：一點燈光，一段憧憬， 一星火光， 一