北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿

1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿1 / 9用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)方程第一 課時(shí)用字母表示數(shù) 。教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解用字母表示數(shù)的含義（既可以表 示具體的數(shù)量，還可以表示兩個(gè)量之間的關(guān)系） ，初步懂得用字母表 示數(shù)的方法。2 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過(guò)程，能感受到 用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受從數(shù)到形的代數(shù)思想。3 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：繼續(xù)讓讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于 生活，用數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)生活中現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：探究用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)

2、難點(diǎn)：用數(shù)表示到用字母表示數(shù)的轉(zhuǎn)換 課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、青蛙叫聲導(dǎo)入。 多媒體出示一大片荷葉，播放青蛙叫聲。哪里有青蛙叫??？二、自主探究，建構(gòu)新知。（一）句子接龍，初步認(rèn)知。1 1、 出示“1 1 只青蛙 1 1 張嘴， 2 2 只青蛙 2 2 張嘴， ”同學(xué)們能接 著數(shù)嗎？開(kāi)火車(chē)說(shuō)。 5050 只青蛙幾張嘴？ 100100 只？ 10001000 只呢？ 80008000 只 呢？2 2、提問(wèn)：這樣一只一只地?cái)?shù)下去太麻煩了，能不能用一句話就 概括了所有數(shù)青蛙的情況？3 3、引導(dǎo)學(xué)生用字母來(lái)表示青蛙的只數(shù)，并得出結(jié)論： a a 只青蛙 a a 張嘴。北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)字母表示數(shù)教

3、學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿2 / 9體會(huì)字母的簡(jiǎn)潔和概括性。 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí) 用 字母表示數(shù)。（板書(shū)課題）4 4、討論：這里 a a 表示的是青蛙的只數(shù)，為什么嘴巴的張數(shù)也用 a a 來(lái)表示呢？讓學(xué)生理解到：在同一情境當(dāng)中，表示相等的兩個(gè)數(shù)可 以用同一個(gè)字母來(lái)表示。5 5、提問(wèn)：這里的 a a 可以表示哪些數(shù)？ a a 能用其他的字母來(lái)代替 嗎？讓學(xué)生明白除了用字母 a a 表示青蛙的只數(shù)外， 還可以用其他的字 母來(lái)表示。（二）難度升級(jí)，再續(xù)游戲。1 1、出示兒歌： 1 1 只青蛙 4 4 條腿， 2 2 只青蛙 8 8 條腿， 3 3 只青蛙 1212 條腿提問(wèn)：這首兒歌能唱完嗎？能不能用

4、字母表示， 用一句話來(lái) 概括上面的兒歌？2 2 、找出青蛙只數(shù)與青蛙腿數(shù)之間的關(guān)系。3 3、 用字母表示這首兒歌。個(gè)別回答，引導(dǎo)質(zhì)疑。4 4、 相機(jī)多媒體出示 3 3 種說(shuō)法，同意這 3 3 種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的 理由，說(shuō)給同桌聽(tīng)。同桌探究 3 3 種說(shuō)法，為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？5 5、提問(wèn)：字母表示什么？可以表示哪些數(shù)？式子又表示什么？（三）再次升級(jí)，繼續(xù)游戲。1 1 、1 1 只青蛙 1 1 張嘴，2 2 只眼睛 4 4 條腿，那 2 2 只青蛙呢？ 3 3 只呢？眼睛數(shù)、腿數(shù)與青蛙只數(shù)有什么關(guān)系呢？2 2、找出青蛙嘴巴張數(shù)、眼睛只數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系。3 3、用一句話來(lái)概括上面的兒歌。個(gè)

5、別回答，引導(dǎo)質(zhì)疑。北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿3 / 94 4、小結(jié)。這里的字母 a a、x x 是什么意思呢？它表示青蛙只數(shù)。它 不僅表示了數(shù)，而且表示了青蛙的只數(shù)與它的嘴的數(shù)目 , , 眼睛的數(shù)目， 以及腿的數(shù)目之間的數(shù)量關(guān)系。三、聯(lián)系生活，探索年齡。1 1、生活中哪些地方能用字母表示數(shù)呢？自由交流。及時(shí)聯(lián)系生活，出示一幅家庭溫馨圖： 媽媽比我大 2626 歲，又怎樣用字母表示呢？2 2、出示表格：淘氣的年齡 / / 歲 媽媽的年齡 / / 歲1 11+261+262 2 2+262+263 33+263+263 3、 引導(dǎo)： 能否用一個(gè)式子概括出同學(xué)們的所有算式？引導(dǎo)

6、學(xué)生 討論交流：如果淘氣年齡為 n n 歲，那么，媽媽的年齡怎么表示呢？ （板 書(shū)： n+26n+26）4 4、歸納：在這種含有字母的式子中 n n 表示淘氣的歲數(shù)， 2626 是媽 媽比淘氣大的歲數(shù)，所以 n+26n+26 表示媽媽的歲數(shù)是 n+26n+26 歲，同時(shí)可以 表示媽媽比淘氣大 2626 歲這個(gè)數(shù)量關(guān)系。5 5、 討論：這里 n n 能表示哪些數(shù)？可以表示所有的自然數(shù)嗎？讓 學(xué)生明白表示年齡的字母不能表示無(wú)限的數(shù)，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)判 斷。（科學(xué)家研究得出人最多能活到 130130 歲，人的普通年齡是八九十 歲。）6 6、 提問(wèn)：媽媽的年齡用字母 a a 來(lái)表示，淘氣的年齡應(yīng)該怎樣

7、表 示？獨(dú)立思考后，再交流、匯報(bào)。北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿4 / 97 7、 延伸：老師比同學(xué)們大 2525 歲，當(dāng)老師 b b 歲時(shí)，請(qǐng)你用含有字母的式子表示自己的歲數(shù)。 （板書(shū)： b-25b-25）四、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展。1 1、 完成數(shù)學(xué)書(shū)第 6262 頁(yè)第 1 1、 2 2 題。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，集 體訂正。2 2、 舉例說(shuō)一說(shuō)生活中什么時(shí)候還用到字母表示數(shù)。3 3、 拓展題。五、總結(jié)全課，畫(huà)龍點(diǎn)睛。1 1、 這節(jié)課玩得開(kāi)心嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@。2 2、 贈(zèng)言：近代偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘決時(shí)，寫(xiě)下 了一個(gè)公式：A=X+Y+Z,他解釋道：A代表成功，X

8、代表艱苦 的勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)空話。字母表示數(shù)說(shuō)課尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：我說(shuō)課題目是字母表示數(shù) 。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、 說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō) 課。一、說(shuō)教材字母表示數(shù) 是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課 時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 四年級(jí)上冊(cè)接觸了用字母表示運(yùn)算定律， 用字母表示 數(shù)和數(shù)量關(guān)系還是小學(xué)生初步接觸數(shù)與代數(shù)知識(shí)的啟蒙課 , , 為后續(xù)認(rèn) 識(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程 , ,乃至中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)打下良好基礎(chǔ)。本節(jié)課對(duì)于 學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿5 / 9為此教材在編寫(xiě)時(shí)注重創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情

9、 境，讓學(xué)生能夠從易到難、由淺入深，更好的有層次的學(xué)習(xí)本課。根 據(jù)教材內(nèi)容的分析以及在新課改理念的指導(dǎo)下，我確定如下三維目 標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： 初步理解用字母表示數(shù)的含義 （既可以表示具 體的數(shù)量，還可以表示兩個(gè)量之間的關(guān)系） ，初步懂得用字母表示數(shù) 的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)： 經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過(guò)程， 能感受到用字 母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受從數(shù)到形的代數(shù)思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 繼續(xù)讓讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活， 用數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)生活中現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：探究用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)表示到用字母表示數(shù)的轉(zhuǎn)換二、說(shuō)學(xué)情 現(xiàn)代教育理論要求任何教育都

10、應(yīng)該以滿足學(xué)習(xí)者的需求為出發(fā) 點(diǎn)和落腳點(diǎn)， 為此在教學(xué)之初我來(lái)分析一下學(xué)情。 小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生 正處在形象思維階段，他們初步具有比較、分析、理解的能力，但是 抽象概括能力不強(qiáng)， 尤其是對(duì)本課的學(xué)習(xí)前面沒(méi)有接觸過(guò)同樣類型的 知識(shí)。所以在本課的教學(xué)過(guò)程中我注重創(chuàng)設(shè)大量豐富的教學(xué)情境，來(lái) 使學(xué)生更好的完成本課內(nèi)容。三、說(shuō)教法教學(xué)有法，教無(wú)定法。我的教法有三個(gè)注重： 1.1. 注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情 境；2.2.注重化難為易，啟發(fā)探究，層層遞進(jìn)； 3.3. 注重合作交流，形 成共識(shí)。主要采用創(chuàng)設(shè)情景法、探究交流法、活動(dòng)演示法。四、 說(shuō)學(xué)法 大膽放手， 把課堂的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生， 學(xué)生敢于參與、 敢于嘗 試、北

11、師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿6 / 9敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)、敢于交流、敢于展示。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、青蛙叫聲導(dǎo)入 多媒體出示一大片荷葉， 播放青蛙叫聲， 哪里有青蛙叫??？及時(shí)出示“一只青蛙一張嘴，2 2 只青蛙 2 2 張嘴，開(kāi)火車(chē)的形式引發(fā)同 學(xué)們的參與熱情（二）、自主探究，把握新知 在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境：一、讓學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)說(shuō)，一只青蛙一張嘴，第二個(gè)學(xué)生 接著說(shuō)兩只青蛙兩張嘴，以這樣的方式來(lái)說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，同學(xué)就會(huì)發(fā) 現(xiàn)我說(shuō)不下去了。 那么我就會(huì)順勢(shì)的引入， 為什么說(shuō)不下去了呢？同 學(xué)說(shuō)青蛙會(huì)有很多很多所以我說(shuō)不下去了。 接著我就引導(dǎo)同學(xué)能不能 用字母把這句

12、話概述下來(lái)呢？經(jīng)過(guò)小組討論分析交流匯報(bào)自己的答 案，同時(shí)師生總結(jié)答案。我可以用 a a只青蛙 a a 張嘴來(lái)表示這首兒歌。 以這樣一個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生初步體會(huì)到可以用字母來(lái)表示數(shù)的， 順勢(shì) 揭示課題。從而達(dá)到化難為易的目的。二、 升級(jí)難度， 一只青蛙 4 4 條腿， ，2 2 只眼睛 8 8 條腿， 那三只青 蛙呢？還是需要用字母表示！ 多媒體出示 3 3 種說(shuō)法，同意這 3 3 種 說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由，說(shuō)給同桌聽(tīng)。再同桌探究 3 3 種說(shuō)法，為什 么對(duì)？為什么錯(cuò)？從而找到青蛙腿數(shù)與青蛙只數(shù)的關(guān)系， 會(huì)用字母表 示青蛙的腿數(shù)，同時(shí)表示了青蛙腿數(shù)與只數(shù)的關(guān)系。三、再次升級(jí)難度，一只青蛙一張嘴，

13、 2 2 只眼睛 4 4 條腿，那兩只 青蛙呢？三只呢？ 眼睛數(shù)、腿數(shù)與青蛙只數(shù)有什么關(guān)系呢？接著 往下怎么北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿7 / 9說(shuō)？用一句話怎么表示這首兒歌呢？在大家的共同探究啟 發(fā)下，用字母表示數(shù)量，同時(shí)表示出了數(shù)量關(guān)系。（三）、聯(lián)系生活，用字母表示數(shù)。生活中哪些地方能用字母表示數(shù)呢？自由交流， 及時(shí)聯(lián)系生活，可以出示一幅家庭溫馨圖：媽媽比我大 2626 歲，又怎樣用字母表示呢？ 學(xué)生可以先列表舉例，再用字母表示：淘氣的年齡是 n n 歲時(shí)，媽媽的 年齡是：n n+26,+26,既表示了媽媽的年齡，又表示了媽媽的年齡和我的關(guān) 系。（四）、分層練習(xí)設(shè)計(jì)的練習(xí)題是有梯度的。 首先是基礎(chǔ)練習(xí)題, 在大屏幕上展現(xiàn)PPtPPt 課件（教材 6262 頁(yè)的練一練），是非常簡(jiǎn)單的習(xí)題，學(xué)生能夠輕而 易舉的完成,從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。接下來(lái)是綜合習(xí)題,聯(lián)系生活實(shí)際,拓展延伸,滿足優(yōu)生的自豪 感。（五）、全課小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)出通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí), 發(fā)現(xiàn)了什么。 教師并適時(shí) 的加以啟發(fā)和引導(dǎo)。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 下面來(lái)說(shuō)板書(shū)。我的板書(shū)清楚地呈現(xiàn)了本節(jié)課的幾