教案(十年后的我)

1、精品十年后的我一、設(shè)計(jì)理念本活動(dòng)是針對(duì)青少年學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)意識(shí) ,一部分青少年學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大志向、盲目做事的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。青少年學(xué)生盡管在意志品質(zhì)的發(fā)展方面隨年齡的增長(zhǎng)有所進(jìn)步， 但有些學(xué)生的自控力還是不夠，耐挫能力低，怕苦，怕累，同時(shí)也缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，很有必要進(jìn)行立志方面的訓(xùn)練， 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得確立自己的奮斗目標(biāo)是獲得成功的基礎(chǔ)， 激勵(lì)學(xué)生追求美好的理想， 確立遠(yuǎn)大的志向， 學(xué)習(xí)一些如何達(dá)到目標(biāo)的具體方法， 并通過(guò)榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)自我激勵(lì)水平，形成奮發(fā)向上、勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生目標(biāo)對(duì)人生的引導(dǎo)作用，認(rèn)識(shí)到確立目標(biāo)的重要性。2 態(tài)度和情

2、緒目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)到達(dá)到目標(biāo)時(shí)的激動(dòng)心情，促進(jìn)學(xué)生更加奮發(fā)向上，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。3 能力和問(wèn)題解決目標(biāo)使學(xué)生了解到確立目標(biāo)的幾個(gè)步驟，啟發(fā)他們確立適合自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)。三、教學(xué)方式1 體驗(yàn)性活動(dòng)2 情景討論3 小品表演四、教學(xué)準(zhǔn)備1 說(shuō)明目標(biāo)重要性的小故事；名人通過(guò)及早確立目標(biāo)而獲得成功的事例- 可編輯 -2 與教學(xué)活動(dòng)相匹配的 powerpoint（ 包括一段輕音樂(lè) ）五、教學(xué)對(duì)象：中學(xué)生六、活動(dòng)過(guò)程1 教師講述：引題同學(xué)們，十年時(shí)間，說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說(shuō)近不近，它正悄悄地向我們走來(lái)。初中三年，高中三年，大學(xué)四年。那時(shí)你二十多歲，風(fēng)華正茂，你可能會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？將來(lái)會(huì)從事什么工作？會(huì)在哪個(gè)領(lǐng)域有所成

3、就?同學(xué)們，這些問(wèn)題你們想過(guò)嗎？有同學(xué)會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在想這些太早了！也有同學(xué)會(huì)說(shuō)，那是多遙遠(yuǎn)的事啊，我們還小呢。這些看似離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在想想，其實(shí)是非常有意義的。今天這堂課，老師就和同學(xué)們來(lái)聊聊“十年后的我” 。 （展示課件）下面我們一起來(lái)做一個(gè)非常有有趣的游戲。2 游戲活動(dòng)：未來(lái)暢想曲（放音樂(lè)）（1） 教師指導(dǎo)學(xué)生做“看未來(lái)”的游戲（關(guān)掉教室的燈光，有窗簾的把窗簾拉上）請(qǐng)學(xué)生找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜下心來(lái)，平穩(wěn)呼吸。在悠揚(yáng)的音樂(lè)背景下，聽(tīng)著指導(dǎo)語(yǔ)，循著自己的興趣和理想，漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道，看自己的“將來(lái)” 。導(dǎo)語(yǔ)： “每一個(gè)人都從過(guò)去走到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。大家在自己

4、的生活道路上前進(jìn)，前進(jìn)。看到了一些你曾經(jīng)向往的事情變成了現(xiàn)實(shí)。 ”“時(shí)間在慢慢流逝， 3 年了，你看到了什么 3 年之后的自己，你在做什么？靜靜得想一想。 （稍做停頓）我們繼續(xù)向前，時(shí)間慢慢地流逝， 6 年了，這時(shí)，你又在哪里？是在上大學(xué)呢，還是已經(jīng)工作了？如果已經(jīng)工作了，從事什么工作呢？（稍做停頓）再往前走，時(shí)間不斷地流逝。 10 年了，我們又看到了 10 年后的自己，少年時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)？此時(shí)，站在人生的舞臺(tái)上，你定是躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)。 ” （停頓一會(huì)兒） “好，大家慢慢地睜開(kāi)眼睛，回到現(xiàn)實(shí)” （聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想）（ 1 ） 交流分享活動(dòng)先以四人小組

5、為單位交流分享“看未來(lái)” 的經(jīng)歷，交流時(shí)提出這樣的問(wèn)題：看到自己的將來(lái)了嗎？看見(jiàn)了什么？如果沒(méi)看見(jiàn)，想一想，為什么看不見(jiàn)？然后請(qǐng)幾位學(xué)生參加全班交流。（ 2 ） 教師點(diǎn)評(píng)、歸納同學(xué)們對(duì)未來(lái)的設(shè)想即是每個(gè)人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)就是你通過(guò)努力想要達(dá)到的結(jié)果。每個(gè)同學(xué)看到的景象并不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人的理想是不同的，有的同學(xué)的理想是崇高的，美好的；有的同學(xué)的理想是盲目的，幼稚的，甚至是可笑的。3 .“我”的未來(lái)（1） 過(guò)渡語(yǔ)：剛才，你們對(duì)自己的將來(lái)都進(jìn)行了想象。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)強(qiáng)強(qiáng)和他的同學(xué)10 年后的打算。（2） 小品表演：旁白：放學(xué)后，四位同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)、明明、冬冬、樂(lè)樂(lè)抱著籃球去球場(chǎng)，邊走邊議論。強(qiáng)強(qiáng)：“我最

6、喜歡籃球， 10 年后，我要成為國(guó)家籃球隊(duì)隊(duì)員。 ”明明：“你的個(gè)子能行嗎？再說(shuō)打籃球太辛苦！我爸爸是大老板，有的是錢， 10 年后我爸爸會(huì)照顧我。 ”冬冬： “你們倆太沒(méi)有雄心壯志！ 我 10 年后要成為將軍， 指揮千軍萬(wàn)馬！ 樂(lè)樂(lè)， 你呢？”樂(lè)樂(lè)：“媽媽老生病，我常常為她擔(dān)心。我10 年后要成為白衣天使，為那些病人減輕痛苦。 ”（3） 看完小品之后，請(qǐng)你對(duì)小品中人物 10 年后的打算說(shuō)說(shuō)自己的看法。（4） 點(diǎn)撥：美好的理想能推動(dòng)我們?nèi)ヅ⑺優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。但并不是所有的理想都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的， 例如盲目的、 不切實(shí)際的理想就很難實(shí)現(xiàn)。 理想要有現(xiàn)在的興趣愛(ài)好做基礎(chǔ)， 再 加上自己不懈的的努力，才有

7、可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。提示：在評(píng)價(jià)強(qiáng)強(qiáng)他們的同時(shí)，想想自己的理想是屬哪一種。4 尋訪理想之路（ 1 ）過(guò)渡語(yǔ)：剛才，大家都對(duì)強(qiáng)強(qiáng)他們的目標(biāo)發(fā)表了自己的見(jiàn)解，大家在心中都有自己制定目標(biāo)的基礎(chǔ)。 但是， 我們要怎樣建立切合自己實(shí)際的理想， 走向理想大門呢？我們來(lái)做一次探訪理想之旅。（ 2 ）故事會(huì)：我們先看一下藥物學(xué)家李時(shí)珍的故事 。a. 出示 powerpoint李時(shí)珍自小體弱多病，然而性格剛直純真，對(duì)空洞乏味的八股文不屑于學(xué)。自十四歲中了秀才后的九年中， 其三次到武昌考舉人均名落孫山。 于是， 他放棄了科舉做官的打算，專心學(xué)醫(yī)， 向父親求說(shuō)并表明決心： “身如逆流船， 心比鐵石堅(jiān)。 望父全兒志， 至死

8、不怕難。 ”李月池在冷酷的事實(shí)面前終于醒悟了，同意兒子的要求， 并精心地教他。不幾年， 李時(shí)珍果然成了一名很有名望的醫(yī)生。b. 討論：李時(shí)珍為什么能成為偉大的藥物學(xué)家？c. 教師引導(dǎo)：自己有濃厚的興趣、強(qiáng)烈的愿望，并付出艱巨的努力，理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。從故事中，我們找到了走向理想之路的第一站興趣一愿望站。興趣與愿望是走向理想大門不竭的動(dòng)力。（3） 調(diào)查報(bào)告會(huì)a.教師提供個(gè)案：“盲人能成為出色的音樂(lè)家”。（盲人音樂(lè)家阿炳的故事）阿炳（1 8 9 3 1 9 5 0）:原名華彥鈞，民間音樂(lè)家，江蘇無(wú)錫人。在他3 4那年，雙目相繼失明，時(shí)人稱其為瞎子阿炳。阿炳純粹靠演唱來(lái)維持生活，他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)向人乞憐的

9、樣子，他在黑暗、貧困中掙扎了幾十年，他對(duì)痛苦生活的感受， 通過(guò)他的音樂(lè)反映出來(lái)， 沒(méi)有因?yàn)樯钇D難困苦而潦倒，庸俗， 相反，他的音樂(lè)透露出一種來(lái)自人民底層的健康而深沉的氣息。阿炳用他的生命凝成了二泉映月等不朽作品，是我國(guó)歷史上一位出色的二胡演奏家和音樂(lè)家。b. 討論：盲人為什么能成為出色的音樂(lè)家？（參考答案：他有這方面的優(yōu)勢(shì)，符合自身實(shí)際特點(diǎn)。 ）c. 同學(xué)補(bǔ)充類似事例。 （身強(qiáng)體壯的能成為運(yùn)動(dòng)員；口才好的能成為演說(shuō)家；嗓音好的能成為歌唱家）d. 講述：嚴(yán)重先天性心臟病患者能成為長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員嗎？老師認(rèn)識(shí)一個(gè)年齡和你們相仿的同學(xué)，他從小就特別羨慕那些長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，也非常喜歡做一些運(yùn)動(dòng)幅度不大的體育活

10、動(dòng)，并立志成為一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。但老師了解到， 他患有嚴(yán)重的先天性心臟病。 你們說(shuō)， 他的理想能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？精品e.歸納：剛才一個(gè)個(gè)案告訴我們，走向理想大門要找到適合自身實(shí)際特點(diǎn)的發(fā)展方 向。e. ).追隨成功者的腳步a.投影出示：愛(ài)迪生發(fā)明電燈歷時(shí)10年，實(shí)驗(yàn)6000多種燈泡；愛(ài)因斯坦花了整整 7年的夜晚和假日，建立了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。b.教師引導(dǎo)：你還找到了哪些成功者的腳步？學(xué)生補(bǔ)充事例。c.教師概括：理想之巔美麗而誘人，但邁向理想大門無(wú)不浸透著成功者勤奮的汗水。 “臨岸羨魚，不如歸而結(jié)網(wǎng)”一一這說(shuō)明邁向理想大門需要勤奮。f. )過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)以上三個(gè)活動(dòng)，我們知道了要實(shí)現(xiàn)心中理想，到達(dá)成

11、功的彼岸，就 必須從這幾個(gè)方向努力。出示:成功=興趣+方向+勤奮g. 設(shè)計(jì)成長(zhǎng)計(jì)劃(1) .教師過(guò)渡語(yǔ)：實(shí)現(xiàn)理想不是一件簡(jiǎn)單的事，給自己訂一個(gè)“成長(zhǎng)計(jì)劃”，有助于實(shí)現(xiàn)理想。我給大家設(shè)計(jì)了這樣的計(jì)劃，大家認(rèn)真填一下。 寫完之后請(qǐng)慎重地寫上自己的姓名，班級(jí)，日期，交由老師保管，老師看完之后，會(huì)用信封把你們每一個(gè)人的計(jì)劃都用信封 封好。我們約定十年后再啟封，看看你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了多少。(2)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)計(jì)劃a. 10 年后， 我最大的愿望是 。b.因?yàn)槲椰F(xiàn)在的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì) 。c.為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我現(xiàn)在會(huì) ,我在中學(xué)里 會(huì),中學(xué)畢業(yè)后，我 會(huì)°5.結(jié)束活動(dòng)(1) 再做一次“看未來(lái)”的游戲：請(qǐng)同學(xué)們找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，靜心，呼吸平穩(wěn)。在悠揚(yáng)的音樂(lè)背景下，聽(tīng)著指導(dǎo)語(yǔ)，漸漸進(jìn)入時(shí)光隧道，看自己的“未來(lái)”。導(dǎo)語(yǔ)：“每一個(gè)人都從過(guò)去走過(guò)來(lái)，又從現(xiàn)在走向未來(lái)。一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)面貌并非是臨時(shí)出現(xiàn)的，而是他過(guò)去生活的積累?！薄懊恳粋€(gè)人都有自己的未來(lái)，每個(gè)人的未來(lái)都不一樣，這完全取決于每個(gè)人過(guò)去的經(jīng)歷和付出的努力。”“我有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有一個(gè)理想