蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(含答案)

1、蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷（帶解析）1 .看拼音、寫詞語(yǔ)。（10分）cdn hud xid zhdi ql f。 jOn yOn( )( )( )(xian rud pang tuo yang roiangQu qii cng jlng( )( )shen zhdn ju jue( )( )jO ldng gO jl ( )( ) zai xidng wei fan ( )( )2 .選擇正確的讀音（6分）湍急（chu&n t ,uan）, 漂（pi ao pi a o）身系（xi j i）蹤跡（zh o ng z o ng）,竹篙（h a o g a o）,小艇（t i ng t i）

2、 n3 .比一比，再組詞。（8分）蓬（）蹤（）釣（）映（）蓬（） 綜（） 鉤（） ?。? .按要求寫成語(yǔ)。（10分）表示心里十分害怕的成語(yǔ)：（）、（）、（）形容風(fēng)浪很大的成語(yǔ)：（）、（）、（）把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。專心（）志；一衣（）水；萬(wàn)馬奔（）；（）往開來(lái)5 .選擇關(guān)聯(lián)詞并用加點(diǎn)的造句。（5分）不但而且只要就雖然但是無(wú)論總是因?yàn)樗允沁€是我們（）要學(xué)課本上的知識(shí)，（）要多看課外書。（）種子的生命存在，這種強(qiáng)大的力量（）會(huì)顯現(xiàn)。（）長(zhǎng)江大橋雄偉壯觀，（）吸引了游客。王老師（）身體不好，（）一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們。造句：無(wú)論總是6 .句子樂園。（10分）醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。（改成“把”

3、字句）有著頑強(qiáng)毅力的張海迪姐姐，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（換個(gè)說法，意思不變）修改病句。實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都提高了。大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。河水倒映在云朵里，顯得更白了。7 .亂句成段。（6分）漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩下月牙兒那么一塊兒了。五點(diǎn)半左右，日食開始了。一只無(wú)形的“天狗”開始撲向太陽(yáng)。 可是，每躲一次就被“吃掉” 一塊兒。最后，太陽(yáng)好像害羞了，很快不見了。太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。8 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）池上是 代詩(shī)人 的作品，從“,?！边@兩句中，我們可以體會(huì)出兒童的天真調(diào)皮。小兒垂釣是 代詩(shī)人 的作品，從 “”

4、一句可以知道“路人借問遙招手”的原因。樟樹不高，但它的 ,而且伸向 , 。 的樹葉。樟樹,無(wú)論是,還是, 它們總是。（4）宋慶齡故居的樟樹一文向我們介紹了樟樹的可貴之處在于.。作者借喻,表達(dá)了作者對(duì)于宋慶齡的 和。學(xué)習(xí)了黃河的主人一文，我們知道黃河的主人是 ,他們憑著 和 、和,深受人們的尊敬。9 .閱讀短文、完成練習(xí)。（14分）蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級(jí)的時(shí)候，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。 更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了。在蘇珊返校上課前，蘇 珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上

5、宣布：“從下周一起，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。同學(xué)們都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！” 周一到了，離校后的蘇珊第一次回到了熟悉的教室。 但是，她站在教室門口卻遲遲沒進(jìn) 去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？墒?，她感到意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來(lái)， 她的那頂帽子顯得普普通通，幾乎沒有引起任何注意。一下子，她覺得自己和別人沒什 么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣 甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一定帽子；而同學(xué)們呢，似 乎也忘了。填上合適的詞。-（）的生命力（）地

6、宣布 （）的信念（）地笑 （）的神情 （）地見面 寫出下列各詞的反義詞或近義詞。反義詞：猶豫一（），熟悉一（）近義詞：普普通通一（），渴望一（）蘇珊為什么站在教室門口不進(jìn)去？海倫老師為什么要讓所有的同學(xué)都戴上帽子上學(xué)？海倫老師是個(gè)什么樣的老師？ （ 4分）10 . 口語(yǔ)交際。（20分）班級(jí)要組織一次春游， 如果讓你來(lái)策劃，你覺得需要提醒同學(xué)們注意什么？請(qǐng)按不同情況，把你準(zhǔn)備提醒同學(xué)們的話寫下來(lái)。春游之前：春游時(shí)：春游歸來(lái)：參考答案1 .溝渠；曾經(jīng)；聚攏；估計(jì)；慘禍；狹窄；啟發(fā)；均勻；慎重；拒絕；宰相；違犯；纖弱；滂沱；仰面【解析】2 . (1) tu an, pi ao , x i ; Eg

7、, g ao , t ng【解析】3 .蓬亂，帳篷；蹤跡，綜合；釣魚，鉤子；反映，印象【解析】4 .心驚膽戰(zhàn)；驚慌失措；忐忑不安波浪滔天；波翻浪涌；巨浪滔滔致；帶；騰；繼【解析】5 .不但而且只要就因?yàn)樗噪m然但是無(wú)論刮風(fēng)下雨，小明總是按時(shí)到學(xué)校上課?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握能力。從所表達(dá)的邏輯關(guān)系來(lái)看， 關(guān)聯(lián)詞又可以分為并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系和目2的關(guān)系。根據(jù)句子的 表達(dá)需要進(jìn)行選擇填空就可以。這句話屬于遞進(jìn)關(guān)系的句子，所以應(yīng)該選擇“不但而且”。這句話屬于選擇關(guān)系，所以選擇“只要就”。這句話的前后兩句是因果關(guān)系，所以選擇“

8、因?yàn)樗浴?。這句話前后兩句是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選擇“雖然但是”.。用“無(wú)論總是”造句，首先要明白這是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再來(lái)造句。6 .醫(yī)護(hù)人員把一個(gè)個(gè)病人精心地治好了。有著頑強(qiáng)毅力的張海迪姐姐，使我們學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的質(zhì)量提高了。大家必須養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。云朵倒映在河水里，顯得更白了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生句式變換的能力?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。原句是反問句，變成陳述句意思不變。本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。修改病句要盡量不改變?cè)猓?在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。

9、這句話詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。.刪掉的數(shù)量和這句話成分殘缺，在“必須”后面加上“養(yǎng)成”。這句話語(yǔ)序不當(dāng)，將“云朵”和“河水”交換位置。7 .；;；【解析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，寫的是“日食”的全過程。 首先是“日食開始”， 然后是“天狗食月” ， 順著時(shí)間的推移，月亮的變化來(lái)排序，后面是“月亮躲進(jìn)云層”， “月亮逐漸被吃掉”， “月亮完全不見”。8 唐，白居易，“小娃撐小艇，偷采白蓮回”，“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯”唐，胡令能，怕得魚

10、驚不應(yīng)人枝干粗壯，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，稠密，綠得發(fā)亮，四季常青，夏天，冬天，那么蓬蓬勃勃有拒蟲的香氣并能永久保持，樟樹，宋慶齡，尊敬，懷念艄公，勇敢，智慧，鎮(zhèn)靜，機(jī)敏【解析】這是一道根據(jù)課文內(nèi)容填空題。首先要對(duì)作品的文學(xué)常識(shí)有準(zhǔn)確的掌握，對(duì)作品的作者、朝代有準(zhǔn)確的記憶。根據(jù)對(duì)文章或詩(shī)歌的理解來(lái)用原文填空。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。9 蓬勃的生命力，鄭重，堅(jiān)定，輕松，活潑，自如果斷，陌生；平平常常，期望她害怕別人笑她，因?yàn)樗龓Я艘豁斉c眾不同的帽子因?yàn)樗绿K珊不好意思，海倫老師是個(gè)善解人意，懂得為她人著想的好老師?！窘馕觥柯月员绢}考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀文章，通過前文的敘述，可以知道蘇蘇珊4自己的處境讓她害怕別人笑她，因?yàn)樗龓Я艘豁斉c眾不同的帽子。仔細(xì)閱讀文章，可以看出老師是為了蘇珊著想，怕蘇珊自己戴帽子不好意思，才想.到這樣的辦法，可見海倫老師是個(gè)善解人意，懂得為她人著想的好老師。10 .春游前：為保障同學(xué)們的利益與安全，選擇旅行社線路開展春游。與旅行社