安全教育教案四年級

1、安全教育教案四年級四年級安全教育教案課題： 學會在避讓行駛中的車輛教學目標：1 、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2 、 增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽1 、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號3、學生以小組為單位參

2、加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答” “搶答” “指名答”等多種4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”5、師總結(jié)二、模擬演練2 、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么3 、 學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（ 結(jié)合上節(jié)課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍1 、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞

3、的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報設(shè)計1 、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引由課文的拓展知識2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享3、學生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導4、師生評議小報，進行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!課題： 守秩序 保平安教學目標：1 、認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動2、知道遵守公共秩序是人們公共生活

4、得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學會保護自己教學設(shè)計：一、生活實際引入，了解社會公共秩序。1 、了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。問：同學們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、 銀行、 超市等， 你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎?（ 學生集體討論。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的?（ 了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：我國是世界上人口最多的國家，有13 億人口。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事， 想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢?（ 學生討論。）

5、（ 提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案; 南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消 ; 在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。 ）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（ 板課題 ）2、幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎?（ 學生根據(jù)自己的了解全班匯報。）師：社會公

6、共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學習的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛(wèi)生、保護公共財產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。二、學習例子，強化認識1 、學習書中例子指名讀例子。問：從這個例子中，你有什么收獲?（ 全班集體討論。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?2、強化認識。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣

7、，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。三、展開討論，辨別是非，指導行為。1 、辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（ 指名讀例子）問：你覺得哪些同學說得對?哪些同學說得不對?為什么?問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎?為什么?2、提供情境，展開討論，指導行為。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手?？墒?，洗手的同學已排成了長隊。老師該怎么辦?情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦?情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病?？墒?，桂號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會你會情境四：

8、你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會（ 學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。在討論中，老師可引導學生認識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）四、鞏固延伸。1 、師：社會公共秩序

9、是我們每個公民都必須遵守的基本準則。在生活中只有每個人都遵守相應(yīng)準則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識窗”2、你還了解要注意哪些公共秩序?課題： 安全使用家用電器教學目標：1 、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能

10、力。教學準備：課件 自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故教學過程：一、導入1 、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（ 是幻燈片）它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。?板書：家用電器）3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。（45 生介紹 ）5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作

11、用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（ 板書：幫手）二、 “幫手”變“殺手”1 、 但是， 如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。2、我們先來看一則報道。（ 網(wǎng)址鏈接報道）3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎?4、看了剛才的報道，聽了某某- 同學的敘述，你不想說點什么嗎?5、 看來， 如果對家用電器使用不當，忽視了安全， “幫手”也會變成“殺手”的。 （ 板書：使用不當殺手 ）三、安全使用家用

12、電器1 、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（ 學生介紹，師及時引導，評價。）3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（ 放幻燈片） ： “同學們， 由于你們年齡還小，一般的家用

13、電器，應(yīng)在家長的指導下學習使用; 對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記! 切記 ! ”4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一 個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做 的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎 ?小品的名字叫王爺爺?shù)男腋Ｉ睿?小品馬上開始。注意！王爺爺來了（ 抱著微波爐出現(xiàn)） 同學們好!（ 王爺爺好） 哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀， 爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老

14、骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（X）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（ 洗完沒關(guān)水龍頭。x ）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。 （ x）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（X）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什

15、么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（X ）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先生去遛個彎兒吧。（X）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（X）帶上手套，拿由來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（X ）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地

16、通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（X）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?先來看第一組圖片（由示幻燈片）三、總結(jié)、布置作業(yè)1 、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?2、師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課

17、題（ 安全使用 ）3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。課題： 別讓動物傷著你教學目標：1 、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設(shè)計：一、導入談話引入，明確本課學習內(nèi)容，板書課題。二、傷害在不經(jīng)意間1 、找生模范小狗的訴說2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題3、小組交流自己收集的故事，談出自己的

18、看法4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”8、展示小組制作、評比三、如果我是小動物1 、小演員表演課前準備的情景劇“小狗的訴說” “兔子咬人” “捅馬蜂窩”2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。五、作業(yè)和家長談?wù)剬W到的知識。課題： 游樂場里講安全教

19、學目標：1 、認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識2、學會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法教學設(shè)計：一、談話引入師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢?1 、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納2、教師提出制定方案的要求3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價二、安全衛(wèi)士我來當1 、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則2、學生以小組為單位參

20、與競賽活動(1) 游樂場里規(guī)則多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(2) 案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受(3) 意外來臨怎么辦?教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法3、評出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡1 、學生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置四、小結(jié)課題： 防火自救教學目標：1 、通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2、提高學生的自救意識。教學設(shè)

21、計：一、學習自救知識，幾種逃生方法：1 、關(guān)門求生2、測試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生二、教師介紹火災(zāi)報警須知：1 、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（ 注：無論欠費與否）。2、火災(zāi)情況要報詳細：xxx單位、><><區(qū)><><街><x號發(fā)生火災(zāi)，xxx物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救, 我的電話是X X X X X X X。3、要派人來主要路口迎接消防車。三、教師引領(lǐng)學生在校內(nèi)考察逃生路線1 、制作逃生路線圖2、制作逃生路標四、深入學習火場逃生十三訣第一訣：逃生預

22、演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。五、組織學生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)五、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。課題： 地震時如何逃生教學目標：1 、通過學習，讓學生正確認識什么是地震。2、引導學生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)3、 掌握好躲、爬、 鉆、 跑的技能，提高身體

23、運動質(zhì)素。教學過程：一、認識地震1 、出示課本43 頁日記，激發(fā)學生的情緒。2、介紹什么是地震地震：一種大陸板塊運動時，相互擠壓，相互推動，從而導致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。其實，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。最嚴重的地震是陷落地震，常常會導致地面塌陷、土壤液化等嚴重破壞性災(zāi)害。3、地震會造成哪些危害地震對人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會對人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時，其引起的連帶災(zāi)害也常常會帶來比地震本身還巨大的災(zāi) 難性影響，如大火、停電、停水等

24、，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響。目前，人類的技術(shù)水平還無法對地震進行長時期預知性預報。 因此， 對地震的預報仍然是一個亟待被解決的課題。二、逃生有辦法1 、看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的?2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。(1) 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。(2) 趕快跑到空曠的地方。(3) 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。三、逃生演練1 、在學校時：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。2、在街上：地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身