PEP六下Unit2LastweekendBLet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：Unit 2 Last weekend B Lets learn（第一次備課） 六年級 學(xué)科： English 主備時(shí)間：年 月 日 主備人：樊仁艷 備課組成員： 【教學(xué)內(nèi)容】Unit 2 Last weekend B Lets learn P17 【教學(xué)目標(biāo)】1、能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept.2、能聽，說,會讀時(shí)間短語：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相應(yīng)的替換.3、掌握過去式的一般

2、疑問句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道關(guān)鍵詞替換?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】動詞過去式的一般疑問句及其回答?！窘虒W(xué)、教具準(zhǔn)備】單詞卡片，多媒體課件。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)閱后修改、補(bǔ)充一、 Warm up 1Greeting2Revision1. 為本節(jié)課學(xué)習(xí)作鋪墊,活躍課堂,吸引學(xué)生的注意力。2. 讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的過程中，感受新知，從而導(dǎo)入新課。Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hell

3、o MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer （1）日?？谡Z練習(xí)（2）復(fù)習(xí)二、 Presentation.1.引入學(xué)習(xí)新知。2.同桌練讀文本句型。3.小組匯報(bào)讀文本。1老師對新知識的輸入，并通過學(xué)生小組之間的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對新知有了初步的感知。2. 老師采用生教生，學(xué)生提問題，學(xué)生答問題，一問一答，小組合作學(xué)習(xí)交流等方式來教授詞組，活躍課堂

4、，操練模式多樣化，培養(yǎng)小學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。3. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能以此來牢記新知識。Step 3: presentation（新課呈現(xiàn)）1、原聲輸入,師提出問題：What did Amy do last weekend? What did John do last weekend?2、學(xué)生聽錄音回答問題3、學(xué)生打開課本練習(xí)Lets learn 的對話，教師出示各種時(shí)間詞并解釋：the day before yesterday(后天)。4、學(xué)生跟錄音逐句跟讀。5、PPT出示Amy看電影的圖片，學(xué)生猜動詞詞組：see a film，引出saw a film(板書 saw a film

5、).學(xué)生跟讀并提出問題：T: what did Amy do last weekend?S1：saw a film S2：She saw a film. 6、T：Sarah saw a film. Did you like it?(板書Did you like it?) S1:Yes,I did(板書) S2:No,I didnt(板書)7、PPT出示John的微博截圖并提出問題：T: what did John do last Saturday?(板書last Sunday)S1：He slept.(板書slept)S2：He read a book(板書read a book)5、出示動詞

6、卡片，學(xué)生朗讀，8、出示John 感冒的圖片：have a cold ,引出動詞的過去式had a cold(板書had a cold).學(xué)生跟讀 9、小結(jié)：不規(guī)則動詞過去式：do-did see-saw read-readsleep-slept have -had go-went三、Practice.1.替換單詞，操練句型。 通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在不斷操練中，鞏固本節(jié)課的新的詞組以及重點(diǎn)句型。1. Look and talk :操練句型What did Sarah/John/Mike.do yesterday/last Sunday /? Did he/she have a cold.?

7、Yes, he/she did ,No, he /she didnt 四、Consolidation.這個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)人提升的方法，學(xué)生在問答中可以運(yùn)用本課內(nèi)外的所學(xué)的知識Look and say A:What did he/she/they do yesterday/last Sunday /?B:He/She/They五、Homework.1.小結(jié)本課知識。2.布置作業(yè)。1.提綱挈領(lǐng)，整體把握。2.讓學(xué)生課后鞏固知識。（1）抄寫動詞詞組及時(shí)間短語（2）聽錄音模仿對話(3) 預(yù)習(xí)P18教學(xué)反思：【優(yōu)點(diǎn)】1、 教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，善于質(zhì)疑，重視重點(diǎn)句型的操練。2、句子操練多樣，活動豐富，操練方

8、式廣，連續(xù)次數(shù)多，突破了重難點(diǎn)。3、利用多媒體課件組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動中取代了機(jī)械操練，教師教得容易，學(xué)生學(xué)得輕松，提高了實(shí)效性。4、善于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受新知，體驗(yàn)知識，積極參與學(xué)習(xí)活動?！静蛔恪?、在游戲活動中，采用組與組之間比賽的方式更能提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、拓展部分，沒有很好的示范再布置任務(wù)，所以，學(xué)生練習(xí)時(shí)模糊不清，展示效果不是很好。3、教師的課堂語言不夠豐富。【再設(shè)計(jì)】拓展部分，要先很好的做示范再布置任務(wù)，然后，以小組形式來展示，效果應(yīng)該會更好。課題：Unit 2 Last weekend B Lets learn（第二次備課） 六

9、年級 學(xué)科： English 主備時(shí)間：年 月 日 主備人：樊仁艷 備課組成員： 【教學(xué)內(nèi)容】Unit 2 Last weekend B Lets learn P17【教學(xué)目標(biāo)】1、能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept.2、能聽，說,會讀時(shí)間短語：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相應(yīng)的替換.3、掌握過去式的一般疑問句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道關(guān)鍵詞替換。教學(xué)重點(diǎn)

10、：能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept2難點(diǎn)：掌握不規(guī)則動詞的過去式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不規(guī)則動詞的過去式?！窘虒W(xué)、教具準(zhǔn)備】單詞卡片，多媒體件。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)閱后修補(bǔ)充三、 Warm up 1Greeting2Revision1創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境；2復(fù)習(xí)了第4課中已經(jīng)學(xué)過的單詞book。在教學(xué)過程中，教師可以靈活運(yùn)用第5課已經(jīng)學(xué)過的單詞tree, ruler, pen, pencil, boy, girl等引出新句型Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1.Go over the words : clean

11、ed, washed, watched, stayed, cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV2.Free talk:T：How was your weekend ? S: It was good, thank you .T: What did you do ? S: I stayed at home and drank tea.T: Did you do anything else ? S: Yes, I cleaned my room and washed my clothes.四、 Presentat

12、ion.1.引入學(xué)習(xí)新知。2.同桌練讀文本句型。3.小組匯報(bào)讀文本。1.學(xué)會新知識。2.與學(xué)習(xí)伙伴合作學(xué)習(xí)。Step 2: presentation（新課呈現(xiàn)）1、原聲輸入,師提出問題：What did Amy do last weekend? What did John do last weekend?2、學(xué)生聽錄音回答問題3、學(xué)生打開課本練習(xí)Lets learn 的對話，教師出示各種時(shí)間詞并解釋：the day before yesterday(后天)。4、學(xué)生跟錄音逐句跟讀。5、PPT出示Amy看電影的圖片，學(xué)生猜動詞詞組：see a film，引出saw a film(板書 saw a

13、 film).學(xué)生跟讀并提出問題：T: what did Amy do last weekend?S1：saw a film S2：She saw a film. 6、T：Sarah saw a film. Did you like it?(板書Did you like it?) S1:Yes,I did(板書) S2:No,I didnt(板書)7、PPT出示John的微博截圖并提出問題：T: what did John do last Saturday?(板書last Sunday)S1：He slept.(板書slept)S2：He read a book(板書read a book)5

14、、出示動詞卡片，學(xué)生朗讀，8、出示John 感冒的圖片：have a cold ,引出動詞的過去式had a cold(板書had a cold).學(xué)生跟讀 9、小結(jié)：不規(guī)則動詞過去式：do-did see-saw read-readsleep-slept have -had go-went三、Practice.1.替換單詞，操練句型。1通過替換單詞練習(xí)句子，鞏固新知。2詞不離句練習(xí)，熟練鞏固知識。1. Pair work :操練句型What did you do yesterday/last Sunday /?I_ Did you have a cold.? Yes, I did ,No,

15、I didnt 四、Consolidation.1.用實(shí)際課程，活動展示。2出習(xí)題練習(xí)。1.運(yùn)用所學(xué)知識于現(xiàn)實(shí)中的交際中。2.檢測學(xué)生掌握知識的情況。1、Look and say A:What did he/she/they do yesterday/last Sunday /?B:He/She/They2、Guess: Did he/she have a cold.? Yes, he/she did ,No, he /she didnt3、做練習(xí)。（PPT出示題目） 五、Homework.1.提綱挈領(lǐng)，整體把握。2.讓學(xué)生課后鞏固知識。（1）抄寫動詞詞組及時(shí)間短語（2）聽錄音模仿對話教學(xué)反思：【優(yōu)點(diǎn)1、導(dǎo)入部分非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思路清晰