《國旗國旗真美麗》教學設計

1、教學設計學 科音樂年 級一年級教學形式唱歌課教 師何青梅單 位青海省海東市樂都區(qū)水磨營中心學校課題名稱國旗國旗真美麗學情分析 對于剛剛?cè)雽W的一年級小學生，對于小學的學習和環(huán)境有一定的好奇心。他們大多數(shù)在幼兒園已經(jīng)初步對國歌，國旗的有所認識，我在教學中注意抓住這些特點，創(chuàng)設學生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。教材分析一年級上冊第三單元的主題是“祖國您好”。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的

2、事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學目標知識目標 ：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓學生們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。能力目標 ：采用欣賞、聆聽、多種形式的表演等讓學生來學習歌曲。情感目標 ：使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學重難點重點：1、體會歌曲所表達的情感。2、基本節(jié)奏的練習。難點：基本節(jié)奏的練習。教學策略：建議：1、通過暢言教學。2、通過節(jié)奏讀歌詞解決附點節(jié)奏。教學過程與方法 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、 常規(guī)發(fā)聲練習，談話法導入導入新課二、教學過程。1、師生

3、問好。2、師：“快樂的音樂課開始了！首先我想問問同學們，星期一早晨，我們來到學校，第一件事就是要在操場上干什么呢？3、認識國旗，激發(fā)興趣。 1、出示各國國旗，找國旗。（大屏幕出示）2、引導學生說出國旗顏色、特征。3、節(jié)奏練習。（大屏幕出示）2/4 X X X X | X - :| 2/4 X X | X - :| 跑跑 跑跑 - 走 走 走 - 2/4 X X X | X - :| 走 跑跑 走 -4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。（大屏幕出示） 5、唱國旗來感受國旗之美。（視頻播放flash歌曲） 1、初聽歌曲，感受歌曲的旋律。2、“用心”模唱歌曲。3 、輕輕地哼唱歌曲。4、再次完整地模唱歌曲。（一邊拍

4、手、拍腿感受歌曲的強弱拍）5、指導學生唱最后一樂句時要親切、自然，尤其是“親親您”要求輕聲唱出。（用手劃出最后樂句旋律的起伏，讓學生唱準歌詞，明白歌詞有高低之） 四、頌國旗來表達對國旗的贊美和喜愛之情。1、多種方式表現(xiàn)歌曲。2、給喜歡的歌詞設計律動。五、賞國旗，進一步拓展延伸。 1、視頻播放儀仗隊升旗儀式。2、你在什么地方看見過國旗？（自由回答后播放相關圖片。）小結(jié)：國旗在我們心中是最美的，剛才同學們精彩的表演就告訴老師了，我希望你們從今天開始，好好學習，愛護我們的國旗，讓國旗更美麗，好嗎？學生：升國旗，唱國歌。 學生：找國旗學生：說出國旗顏色、特征。學生：學動作，練節(jié)奏。學生：有節(jié)奏的讀歌詞

5、。學生：欣賞歌曲，反復聽歌曲，學唱歌曲。模唱歌曲，輕輕地哼唱歌曲，邊拍手、拍腿感受歌曲的強弱拍。學生：用手劃出最后樂句旋律。學生：同桌唱，小組唱，合唱。學生：自己創(chuàng)編。設計意圖：小國旗的擬人化效應一直穿插其中，及時調(diào)節(jié)學生的情緒，組織課堂。）設計意圖：感知過期顏色美、圖案美、莊嚴大方、簡潔明朗。設計意圖：為歌曲的旋律做鋪墊作用。設計意圖：老師引領學生朗讀“國旗國旗真美麗”強調(diào)“真美麗”朗讀語氣，發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€同學讀一下，比比誰最愛小國旗。）設計意圖：老師放伴唱音樂，學生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。設計意圖：從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出親親您，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。設計意圖：感知歌曲。通過小組合作表演展示，了解學生的學習情況。并把紅旗貼在教室里！激勵學生學習的欲望。設計意圖：學生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學生自主開始做律動！設計意圖：要尊敬國旗，愛護國旗，讓五星紅旗永遠在我們心中飄揚。設計意圖：知道了我們中華人民共和國的國旗是五星紅旗，知道了國旗代表國家，我們要尊敬國旗，愛護國旗，讓五星紅旗永遠在我們心中飄揚。記住我們的口號祖國在我心中。板書設計 國旗國旗真美麗中華人民共和國的國旗是