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1、教學設計學 科音樂年 級一年級教學形式唱歌課教 師何青梅單 位青海省海東市樂都區(qū)水磨營中心學校課題名稱國旗國旗真美麗學情分析 對于剛剛?cè)雽W的一年級小學生,對于小學的學習和環(huán)境有一定的好奇心。他們大多數(shù)在幼兒園已經(jīng)初步對國歌,國旗的有所認識,我在教學中注意抓住這些特點,創(chuàng)設學生喜歡的問題情境,從中感受國旗的重要性,從而使學生真正體會到怎樣“愛祖國,愛國旗”。教材分析一年級上冊第三單元的主題是“祖國您好”。而這一課,有著很濃的愛國主義教育的成分在里面,學生第一次接觸國歌,對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式,學生對這種場面很熟悉;陌生的是往往忽視升國旗,奏國歌時應注意的

2、事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗,加深學生對國旗國歌的熱愛,對祖國的熱愛。教學目標知識目標 :通過感受和體驗歌曲所表達的情感,讓學生們在音樂中,在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情;培養(yǎng)學生審美情趣,豐富情感體驗。能力目標 :采用欣賞、聆聽、多種形式的表演等讓學生來學習歌曲。情感目標 :使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學重難點重點:1、體會歌曲所表達的情感。2、基本節(jié)奏的練習。難點:基本節(jié)奏的練習。教學策略:建議:1、通過暢言教學。2、通過節(jié)奏讀歌詞解決附點節(jié)奏。教學過程與方法 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、 常規(guī)發(fā)聲練習,談話法導入導入新課二、教學過程。1、師生

3、問好。2、師:“快樂的音樂課開始了!首先我想問問同學們,星期一早晨,我們來到學校,第一件事就是要在操場上干什么呢?3、認識國旗,激發(fā)興趣。 1、出示各國國旗,找國旗。(大屏幕出示)2、引導學生說出國旗顏色、特征。3、節(jié)奏練習。(大屏幕出示)2/4 X X X X | X - :| 2/4 X X | X - :| 跑跑 跑跑 - 走 走 走 - 2/4 X X X | X - :| 走 跑跑 走 -4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。(大屏幕出示) 5、唱國旗來感受國旗之美。(視頻播放flash歌曲) 1、初聽歌曲,感受歌曲的旋律。2、“用心”模唱歌曲。3 、輕輕地哼唱歌曲。4、再次完整地模唱歌曲。(一邊拍

4、手、拍腿感受歌曲的強弱拍)5、指導學生唱最后一樂句時要親切、自然,尤其是“親親您”要求輕聲唱出。(用手劃出最后樂句旋律的起伏,讓學生唱準歌詞,明白歌詞有高低之) 四、頌國旗來表達對國旗的贊美和喜愛之情。1、多種方式表現(xiàn)歌曲。2、給喜歡的歌詞設計律動。五、賞國旗,進一步拓展延伸。 1、視頻播放儀仗隊升旗儀式。2、你在什么地方看見過國旗?(自由回答后播放相關圖片。)小結(jié):國旗在我們心中是最美的,剛才同學們精彩的表演就告訴老師了,我希望你們從今天開始,好好學習,愛護我們的國旗,讓國旗更美麗,好嗎?學生:升國旗,唱國歌。 學生:找國旗學生:說出國旗顏色、特征。學生:學動作,練節(jié)奏。學生:有節(jié)奏的讀歌詞

5、。學生:欣賞歌曲,反復聽歌曲,學唱歌曲。模唱歌曲,輕輕地哼唱歌曲,邊拍手、拍腿感受歌曲的強弱拍。學生:用手劃出最后樂句旋律。學生:同桌唱,小組唱,合唱。學生:自己創(chuàng)編。設計意圖:小國旗的擬人化效應一直穿插其中,及時調(diào)節(jié)學生的情緒,組織課堂。)設計意圖:感知過期顏色美、圖案美、莊嚴大方、簡潔明朗。設計意圖:為歌曲的旋律做鋪墊作用。設計意圖:老師引領學生朗讀“國旗國旗真美麗”強調(diào)“真美麗”朗讀語氣,發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€同學讀一下,比比誰最愛小國旗。)設計意圖:老師放伴唱音樂,學生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。設計意圖:從模仿入手,讓學生能輕輕地唱出親親您,嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。設計意圖:感知歌曲。通過小組合作表演展示,了解學生的學習情況。并把紅旗貼在教室里!激勵學生學習的欲望。設計意圖:學生情緒高漲都想帶小國旗回家,讓學生自主開始做律動!設計意圖:要尊敬國旗,愛護國旗,讓五星紅旗永遠在我們心中飄揚。設計意圖:知道了我們中華人民共和國的國旗是五星紅旗,知道了國旗代表國家,我們要尊敬國旗,愛護國旗,讓五星紅旗永遠在我們心中飄揚。記住我們的口號祖國在我心中。板書設計 國旗國旗真美麗中華人民共和國的國旗是

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