語文新課改心得體會.doc

1、語文新課改心得體會范文大全心得體會心得體會范文語文新課改心得體會這一學期我任教七年級語文有幸參與新課改的實踐。通過自己的努力適應和多方取經(jīng)我感覺到實施新課改既沒有想像中的一帆風順也沒有想像中的一籌莫展。在自己一學期的實踐和反思中我有些看法和體會。一、要變 “用一本教科書教 ”為“用多本教科書教 ”。我以前不管是讀書不是教書總是認為老師是教課本學生是學課本老師是通過教課本教給學生知識學生是通過學課本掌握所學知識。課本是 “經(jīng) ”老師和學生都是課本忠實的追隨者這就導致上語文課對教材的每一篇課文教師都是不厭其煩的詳詳細細、 認認真真、方方面面的講解。做到以本為本、以綱為綱但脫離生活實際學生沒有興趣。

2、在新課改的實踐中我逐步感受到在教學中要教多本書教科書是一本書、老師是一本書、學生是一本書、生活是一本書新課程觀認為 “課程不僅是知識同時也是經(jīng)驗是活動。課程不僅是文本課程更是體驗課程。課程不再只是知識的載體而是教師和學生共同探求新知識的過程。課程是由教材、教師與學生、教學情景、教學環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng)?！北热鐚σ黄n文的理解如果由你教師根據(jù)參考書的答案講出那學生只能得到一種理解甚至根本不理解。若能由同學之間討論師生共同交流調(diào)動學生自己的生活經(jīng)歷和情感體驗那么學生的理解不但是多方面的而且也深刻得多。我在上羚羊木雕結(jié)合最后兩段提出這樣一個問題：這篇課文用 “我 ”的心理活動來結(jié)尾你應該怎樣理解？

3、結(jié)果學生在交流中就有很多看法雖然有的是感性的認識但都是很有道理的。大家在討論中相互學習互相啟示對方。所以老師在教學當中要善于捕捉課程資源不僅僅是課本其實你身邊的一切都可以是傳授知識的載體。二、要變 “課前備課 ”為 “終身備課 ”。教學的知識對老師來說是已知的對學生來說大多是未知這話一點不錯。但如果教師在上課前對每一個問題的答案都是準備得非常細致周到我想也不是什么好事。第一它為教師擠占學生思考交流的時間而滔滔不絕的講說提供了條件和可能第二它會潛在地鉗制學生的發(fā)散思維讓學生不自覺的以教師為中心跟著你的思路走。我曾經(jīng)有一段時間課前認真?zhèn)湔n翻閱了大量的參考書對上課中的任何一個問題了如指掌甚至語言的表

4、述都非常符合參考答案的特色。結(jié)果是上課時雖然展示了老師的風采自我感覺不錯可學生總是一臉的茫然。我當時真是不明白為什么投入的時間與產(chǎn)出的效果不成正比呢？現(xiàn)在我以為教學特別是語文教學教師的文學知識要豐富語文素養(yǎng)要豐厚這就要靠終身的學習和積累需要教師的終身備課。在課堂教學中老師的知識在系統(tǒng)性和框架上要起到高屋建瓴的導向作用但對具體的問題教師無需作細致的準備。這樣既能保證上課中教師 “導”的作用又能使得師生面對同一問題處于同一起跑線上利于師生共同參與交流利于學生的理解分析。所以教師要改變以往的課前細致備課為終身備課。三、要變 “教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。我們老師在上課時大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好我的要求學生有沒有達到我的講解學生有沒有理解。其實教師都太注重自我的感覺而沒有考慮學生的興趣體驗。我在上語文興趣課時結(jié)合學生頭天晚上看的電視來指導學生如何欣賞電視和寫作影評在上的過程當中我的自我感覺不錯?？墒堑搅说诙紊吓d趣課時來的學生很少我感到納悶一打聽才知道上次講的學生聽不懂。后來我琢磨了半天明白初一的學生哪會欣賞電視和寫作影評呢。于是我