新北師大版小學數學五年級下《展開與折疊》教案教學設計

1、精選公文范文新北師大版小學數 學五年級下展開與折疊 教案教學設計各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝教案設計設計說明教材的意圖不僅僅是要求學生掌握 本節(jié)課的基本知識和基本技能，更重要 的是要教給學生探索知識的方法和策 略，鼓勵學生在教師的引導下自主探索 和研究數學知識，這樣做的意義就在于 將學生的獨立思考、展開想象、自主探 索、交流討論、分析判斷等探索活動貫 穿于課堂教學的全過程，使學生不斷獲 得和積累數學活動經驗，培養(yǎng)學生的學 習興趣和學習能力。1 .突出動手操作的學習方式。通過把正方體盒子剪開得到展開圖 的活動，引導學生直觀認識正方體的展 精選公文范文 開圖。通過學生沿著

2、不同的棱來剪，得 到不同的展開圖，讓學生充分感知正方 體不同的展開圖，體會到從不同的角度 去思考和探究問題，會有不同的結果。2 .滲透轉化思想，發(fā)展空間觀念。引導學生先通過想象折疊的過程和 折疊后的圖形來幫助學生建立表象，再 通過動手折一折”的活動來驗證猜想。 讓學生在反復展開和折疊的過程中體驗 立體圖形與平面圖形相互轉化的過程， 建立展開圖中的面與長方體和正方體中 的面的對應關系，滲透轉化和對應的數 學思想, 發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學生多角 度探究問題的能力和空間思維能力。課前準備教師準備 PPT長方體和正方體 模型學生準備長方體和正方體盒子教學過程。激趣引入，明確目標師交待學習目標：1 .通過

3、動手剪一剪、折一折，體驗 精選公文范文 正方體展開與折疊之間的對應關系，加 深對長方體、正方體的認識。2 .會根據長方體、正方體的特點或 動手操作等方法判斷某一圖形折疊后能 否圍成長方體或正方體。設計意圖：師交代學習目標的作用, 讓學生明確這節(jié)課要做什么，學會什么。合作交流，探究新知活動一展開提出活動要求：把一個正方體盒子 沿著棱剪開，得到一個展開圖。1 .教師做示范并指導學生操作。第一：必須沿著棱剪；第二：正方 體的每個面至少有一條棱與其他面相 連。2 .學生動手剪，教師指導有困難的 學生，并把剪得好的正方體展開圖展示 在黑板上。3 .小組交流剪出的不同形狀的展開 圖。4 .全班交流：觀察黑

4、板上的這些不 同形狀的展開圖，你發(fā)現了什么？3精選公文范文 精選公文范文5 .教師小結：同一個正方體，剪法 不同得到的展開圖也不同，共有11種不 同的展開圖。設計意圖：讓學生經歷展開的過程， 有利于培養(yǎng)學生的空間觀念，同時也讓 學生感悟到同一個正方體展開的結果是 多樣的?；顒佣郫B提出活動要求：同桌合作，把同桌 的展開圖重新折疊成正方體。1 .同桌各自交換展開圖，動手折一 折。2.找規(guī)律。師：觀察這11種展開圖，找一找有 什么規(guī)律。預設生1:有6種中間是4個正方形的， 兩側分別有1個正方形，形狀不同。生2:有3種中間是3個正方形的， 兩側分別有2個和1個正方形。生3:有1種中間是2個正方形的， 兩側分別有2個正方形。5精選公文范文 精選公文