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文檔簡介

1、閔行區(qū)梅隴中心小學心理咨詢個案輔導記錄表 NO： 姓名: 郭超 性別: 男 出生: 2004年 4月 21日 民族: 漢 籍貫:江蘇南通班級:一(4) 電話:前健康狀況:很好良好 普通 較差 很差曾患特殊疾病: 無 腦炎 癲癇 心臟病 過敏癥 肺結核 小兒麻痹癥 其它:是否獨生子女: 是  否 同胞人數(shù)  其中：兄   弟   姐   妹家庭情況父親姓名：郭年榮 年齡：36  文化程度：大專 工作：上海麥科印務科技有限公司母親姓名：陳偉娟 年齡：33 

2、; 文化程度：高中   工作： GSk特殊情況：生活與學習目前居住： 家里 祖父母家 外祖父母家 其它親友家 住校  其它:環(huán)境: 獨用房間 共用房間 寬敞 擁擠 安靜 嘈雜 其它:三代同堂每天睡眠  10小時； 最短 8 小時； 最長 10 小時； 主要休閑活動:看電視課外學習(補習):沒有學習成績: 各科都比較差其它:求詢問題  該生是外地借讀生，在課堂上注意力不集中，不聽講，有時會在課堂上無意識叫喊。課堂課后不做作業(yè)，嚴重時整天不寫一個字，不講衛(wèi)生，不愛護學習用品，但他的智力沒有問題。最主要：他的父母工作比較

3、忙，沒有多少時間管他，每天有外祖母接送，而外祖母沒有文化，無法看管他的學習。咨 詢 ( 輔 導 ) 過 程 扼 要日 期對 象咨詢形式與問題備 注3月家長和該孩子的家長聯(lián)系，了解他的情況，和在家的一些表現(xiàn)。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)：父母平時做生意，疏于對他的教育，從小又特別嬌慣，基本上都是有求必應。母親口頭上答應抽時間給予關心孩子的學習，但沒有具體的行動。4月學生針對他的情況，把他座位調在第一排上，這樣減少對其他孩子的影響，同時方便上課時、做作業(yè)時他的及時提醒。 本月幾乎每周都及時與家長溝通，懇請與學校配合完成預習工作。5月學生多次談心，進行跟蹤觀察，與任課老師達成共識，以鼓勵為主，利用課余時間對他進

4、行輔導。 家長還口頭答應管教，沒有任何行動，對孩子在家中還是疏于管教。追蹤小結 在輔導這個案例的過程中，有過兩次反復，都是由于母親說話不守信用，答應老師的話時常不做到，造成孩子的不信任感和不安全感。經(jīng)過長期和父母親溝通后，母親雖有些了轉變和改善，其效果雖有改觀，但成效不大。 糾正學生不良的行為習慣需要老師,同學,家長平時對他的關愛.我相信在老師,家長的密切配合下,隨著年齡的增長,他的心理問題會得到疏解,他的不良行為會得到矯正。                          

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