好習慣早養(yǎng)成——主題班會方案

1、好習慣早養(yǎng)成主題班會方案活動目的：1、針對班級中有些孩子沒有良好的學習習慣，做事拖拖拉拉的現(xiàn)象，通過學習，使孩子們進一步養(yǎng)成良好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。2、讓孩子們能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力，進一步養(yǎng)成好的學習習慣?；顒訙蕚洌菏占嘘P(guān)養(yǎng)成良好的學習習慣的兒歌?；顒舆^程：一、導入主持人1：我有一個問題想問你，你說為什么我們都同坐在一間教室里有的人學習好，有的人學習卻跟不上呢？主持人2:是啊。我們起點都差不多， 智商也都不低。到底怎么回事呢？主持人1、2：我們來問問老師吧！老師：原因有多方面，但主要原因在于我們的習慣不同

2、，好習慣受益終生，壞習慣毀人一生。所以今天我們開這個主題班會好習慣早養(yǎng)成 希望大家能在一年級的基礎(chǔ)上進一步養(yǎng)成良好的學習習慣，成為陽光少年中最優(yōu)秀的一名。二、活動過程（一）主持人宣布：好習慣早養(yǎng)成主題班會現(xiàn)在開始。（二）活動主持人1： 同學們 ， 良好的學習習慣一旦養(yǎng)成我們將會受益終身，那好的學習習慣還有哪些？1、 課前，我們應(yīng)該怎樣做？請聽我講的兩個例子：（ 1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。（ 2）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預(yù)習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。主持人2： 誰能說一說正確的應(yīng)該怎樣做？生 1：課前要預(yù)習，

3、首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；生2：課前準備好學習用品，靜待老師上課。主持人 1： 同學們想一想，你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？請聽小兒歌：課前上課鈴聲嘀鈴響小朋友們進教室文具課本放整齊靜候老師把課上2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？我們組針對課上的好習慣來做調(diào)查。在我們班就有很多同學有著良好的學習習慣，這些好習慣使他們的學習成績一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的佼佼者。下面我們就有請庸長喜、周夢瑤同學說一說自己的學習習慣。首先有請庸長喜同學發(fā)言。下面有請周夢瑤同學發(fā)言。主持人： 感謝兩位同學的精彩發(fā)言， 我們要向他們學習?。ü恼疲┪抑肋€有很多同學在學習中也有一些很好

4、的習慣，還有誰想為大家介紹一下自己的好習慣？（指名回答）生1：上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。生2：上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。（眼離書一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌一拳遠。）生3：作業(yè)要字體端正、規(guī)范， 書寫格式正確，作業(yè)本干凈清潔，不邊做邊玩。主持人： 同學們的好習慣還真不少，下面讓我們一起看看大屏幕記住這些好習慣吧。主持人：學會傾聽會讓我們的學習變得更加簡單，請聽故事：小貓長大了有一天，貓媽媽吧小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶了，要自己去找東西吃?！毙∝埢袒蟮貑枊寢專骸皨寢?，

5、那我該吃什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里， 你躲在人們的屋頂上、 梁柱間 、 陶罐邊，仔細地傾聽人們的談話，他們自然會教你的?！钡谝惶焱砩?， 小貓躲在梁柱間， 聽到一個大人對孩子說： “小寶，把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了?！钡诙砩希∝埗阍谔展捱?，聽見一個女人對男人說：“老公，幫我一下忙，把香腸和臘肉掛在梁上，小雞管好，別讓小貓偷吃了?！钡谌焱砩?，小貓躲在屋頂上，從窗戶看到一個婦人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了?！本瓦@樣，小貓每天都很開心，它回家告訴貓媽媽

6、：“媽媽，果然像您說的一樣，只要我仔細傾聽，人們每天都會教我該吃些什么。”靠著傾聽別人的談話，學習生活的技能，小貓終于成為一支身手敏捷、肌肉強健的大貓。它后來又了孩子，也是這樣教導孩子：“仔細地傾聽人們的談話，他們自然會教你的?！敝鞒秩耍郝犃诉@個故事，你明白了什么？主持人：同學們想一想，你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？3、課后，我們又該怎樣做？（指名說自己的好習慣）主持人： 同學在課上學習的好習慣都知道了，你對于課后的學習有什么想法？生 1：先復(fù)習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。生2：我按時、獨立、認真地完成作業(yè)。主持人：請看屏幕，我們一起學一學，知道復(fù)習的好處。主持人：請

7、看 好習慣養(yǎng)成卡。已經(jīng)做到的畫，沒做到的畫X。（三）制作好習慣養(yǎng)成卡：自我檢測：1 .你學過的功課，當天回家能加以復(fù)習并整理成筆記么？ 2 .你有每天預(yù)習功課的習慣么？ 3 .你上課的時候，注意力是否集中？ 4 .你喜歡積極回答老師的問題么？ 5 .你上自習課的時候是否自覺學習？6 .你不懂的功課，是否向別人請教？ 7 .你有把做錯的題（字）積累成本的習慣么？8 .你是不是每天按時完成作業(yè)？ 一主持人：填寫完卡片，我相信同學們一定對學習的好習慣有了更 深的認識，下面我們一起來朗讀學習習慣的小兒歌。（四）共同誦讀學習習慣兒歌：成績好，有訣竅，認真聽課很重要；？?？書展開，筆在手，課前準備要做好；

8、眼看清，耳聽好，上課專心不說笑；？?？勤動手，多動腦，精力集中質(zhì)量高；師教導，要記好，同學之間多探討；？?？勇挑戰(zhàn)，善思考，學生守則要記牢；敢提問，會創(chuàng)造，方法科學效率高。三、班會總結(jié)：主持人：最后請班主任總結(jié)。？密名教育家葉圣陶說：“什么是教育？ 一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習 習慣?！备艣r來說教育就是習慣的培養(yǎng)。 積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。今天的 班會我們主要強調(diào)的是學習習慣，那么我們到底應(yīng)該養(yǎng)成那些好的學習習慣呢？ 請看屏幕與老師一起朗讀，并且牢牢地記住它們，時刻提醒自己，按照這個標準 去做。少年兒童應(yīng)該具有的主要良好學習習慣：1 .上課專心聽講、不做小動作，2 .認真、及時、獨立地完成作業(yè)，3 .課前預(yù)習、課后復(fù)習，4 .學習自覺，獨立思考、勤