幼兒園小班上兒歌教案

1、幼兒園小班上兒歌教案【篇一：幼兒小班語言教案大家來上幼兒園】大家來上幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】:1 、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。第一課時(shí):一、活動(dòng)準(zhǔn)備:1 、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動(dòng)物圖片3、字卡二、活動(dòng)過程:（一）導(dǎo)入:師生談話1 、小朋友們喜歡幼兒園嗎?2、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動(dòng)物。（二）、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,幼兒欣賞。1 、看看有誰來上幼兒園了?2、它們來幼兒園的時(shí)候怎么樣?3、小朋友來幼兒園的時(shí)候怎么樣呢?（三）、看字卡和圖標(biāo),逐句理解兒歌內(nèi)容。1 、看字卡

2、、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。（四）、總結(jié): 幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。（五）、識(shí)字游戲三、活動(dòng)建議:動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動(dòng)評(píng)價(jià):1 、有喜愛上幼兒園的情緒。2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。第二課時(shí):一、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、故事字卡二、活動(dòng)過程:（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書）,感受、復(fù)述故事p9: 幼兒練習(xí)翻書、定位（ 二 ）提問:1 、圖上有哪些小動(dòng)物?（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只 ?, 這是我的好朋友?”）2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）3、用 “我是?” 句式 ,以小動(dòng)物的口吻自我介紹。4

3、、瞧 ! 這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的? 你能在后面找到他們嗎 ?（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）p10 p13: 教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述（ 三 ）提問:1 、 p10-p11: 誰來上幼兒園了?他們?cè)趺磥碛變簣@的?2 、p12: 小雞在幼兒園里做什么?3 、p13: 小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?4 、p13: 你在幼兒園過得開心嗎?（四 ）、識(shí)字游戲,復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字【活動(dòng)總結(jié)】:教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí),感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂

4、, 以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。附兒歌 :大家來上幼兒園小貓來上幼兒園,看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園,排隊(duì)走路一二一。小雞來上幼兒園,唱歌跳舞做游戲。我也來上幼兒園,朋友多呀真開心,真開心!【篇二：小班語言活動(dòng)教案：兒歌大家來上幼兒園】【活動(dòng)目標(biāo)】1 、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。 第一課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒園的背景圖2 、兒歌中的動(dòng)物圖片3 、字卡二、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：師生談話1 、小朋友們喜歡幼兒園嗎？2 、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。（二）、教師運(yùn)用字卡

5、和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。1 、看看有誰來上幼兒園了？2 、它們來幼兒園的時(shí)候怎么樣？3 、小朋友來幼兒園的時(shí)候怎么樣呢？（三）、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。1 、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。2 、邊念兒歌邊表演。（四）、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。（五）、識(shí)字游戲三、活動(dòng)建議：動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1 、有喜愛上幼兒園的情緒。2 、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。第二課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡二、活動(dòng)過程：（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事p9 ：幼兒練習(xí)翻書、定位（二）提問：1 、圖上有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)孩子能以

6、小象的口吻自我介紹“我是一只 ? ，這是我的好朋友?” ）2 、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）3、用 “我是?” 句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。4 、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）p10p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述（三）提問：1 、 p10-p11 ：誰來上幼兒園了？他們?cè)趺磥碛變簣@的？2 、 p12 ：小雞在幼兒園里做什么？3 、 p13 ：小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？4 、 p13 ：你在幼兒園過得開心嗎？【活動(dòng)總結(jié)】教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒

7、。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。附兒歌：大家來上幼兒園小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。小雞來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲?！酒盒“嘁魳方贪肝疑嫌變簣@】第三周：音樂我上幼兒園（一）活動(dòng)目標(biāo)：1 、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2 、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。3 、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、布娃娃一個(gè)2 、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。（三）活動(dòng)過程：1 、引入活動(dòng)t： “

8、看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）t ： “ 今天布娃娃要上幼兒園了！”t： “你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）2 、學(xué)新歌t ： “ 聽 ！ ” （教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）t： “布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）t ： “ 那我們和布娃娃一起來唱歌吧！” （教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）t； “我們用好聽的聲音演唱一遍！（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）3 幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。（分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱）4 、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作t ： “ 爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？” （教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）t； “我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）t：