語法精講：be動詞

1、.含有動詞be動詞的一般疑問句四大考點1. 以be動詞開頭的一般疑問句的構(gòu)造為：be動詞+主語+表語名詞、數(shù)詞等。 例如：Is this your pencil? 這是你的鉛筆嗎？ Yes， it is. / No, it isnt. 是的，是我的。/ 不，不是我的。 2. 將肯定的陳述句變?yōu)榉裾J(rèn)的陳述句的方法：找到be動詞，在be動詞之后加上not就可以了，其他的不變。 例如：肯定的陳述句This is my bike. 否認(rèn)的陳述句This is not my bike.This isnt my bike. 3. 將陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r，應(yīng)將be動詞移到主語之前并大寫其首字母，句末標(biāo)點用

2、問號，其他句子成分照搬。注意，my變your，其別人稱不變。 例如：This is my bike. 這是我的自行車。 Is this your bike？ 這是你的自行車嗎？ 4. 一般疑問句通常用yes或no來答復(fù)。 例如： Are you Gina? 你是吉娜嗎？ Yes, I am. / No, Im not. 是的，我是。 / 不，我不是。 有些一般疑問句也可以用其他形式來答復(fù)。例如： Is this Ginas book？ 這是吉娜的書嗎？ Sorry, I dont know.對不起，我不知道。巧學(xué)妙記：be動詞用法口訣我用am，你用are，is連著他，她，它；單數(shù)名詞用is，復(fù)

3、數(shù)名詞全用are.變否認(rèn)，更容易， be后加not就可以；變問句，往前提，句末問號莫忘記。疑問否認(rèn)任你變，句首大寫莫遲疑。中考鏈接：be的一般如今時一、be動詞的如今時be動詞的句型如下：肯定句：主語+be動詞+否認(rèn)句：主語+be動詞+not+疑問句：be動詞+主語+？1、主語與be動詞人稱主語be動詞中文意思第一人稱 單數(shù) 復(fù)數(shù) IWeamare我是我們是第二人稱 單數(shù) 復(fù)數(shù) YouYouareare你是你們是第三人稱 單數(shù) 男性女性其他 復(fù)數(shù) HeSheItTheyisisisare他是她是它是他們是I am a teacher.我是一個老師。She is beautiful.她是漂亮的。

4、Mary is at home.瑪麗在家。2、be動詞如今時的否認(rèn)句句型：主語+be動詞+not+肯定句：It is a book.它是一本書。否認(rèn)句：It is not a book.它不是一本書。縮寫式：It isnt a book.注：be動詞否認(rèn)句的縮寫方式is notisnt，讀作【iznt】；are notarent，讀作【a:nt】；I am的否認(rèn)式是I am not，縮寫為Im not，am not不能縮寫在一起。3、be動詞如今時的疑問句1be動詞如今時的一般疑問句即把be動詞調(diào)到主語前，“Be 動詞+主語+？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷

5、地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底?？隙ň?/p>

6、：You are a student.你是一個學(xué)生。疑問句：Are you a student？你是一個學(xué)生嗎？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故

7、事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2一般疑問句的答復(fù)方式在答復(fù)由be動詞構(gòu)成的疑問句時，要用Yes或No，句型如下：是：Yes，+主語+be動詞.否：No，+主語+be動詞+not.A：Are you a student？B：Yes，I am.A：Is your book on the table？B：No，it isnt.在答復(fù)的句子中，主語必須是代詞。A：Is Mary a nurse？B：Yes，she is.3be動詞如今時的特殊疑問句用what和who等疑問詞和be動詞構(gòu)成的問句稱特殊疑問句。What用在問句“是什么？，Who用在問句“是誰？。Wha