六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone

1、 中寨 學(xué)校 六 年級(jí) 上冊(cè)英語(yǔ)Unit9教學(xué)案課題Unit 9 This bird is bigger than the first one.課時(shí)Period 1授課日期課型聽(tīng)說(shuō)課主備教師楊琴審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容Part A、B、C教學(xué)方式方法情景教學(xué)法地點(diǎn)六年級(jí)106、107、108班對(duì)象六年級(jí)106、107、108班學(xué)生教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)： 會(huì)說(shuō)新單詞than ，clay ，biggest， smallest， tallest ，shortest， longest 2能用句型“What can I do？”和“I can”提供幫助 。應(yīng)用目標(biāo)：1.能觀察比較事物的大小，高矮，長(zhǎng)短 2.能用形容詞

2、構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的基本準(zhǔn)則。 3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)說(shuō)新單詞than ，clay ，biggest， smallest， tallest ，shortest， longest 能用句型“What can I do？”和“I can”提供幫助 。2、比較級(jí)和最高級(jí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)能正確理解比較級(jí)和最高級(jí)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程一、熱身（Warm-up）1.Greetings.2.Play game：Good memoryRemember the color of each bird quickly and say it in English.（快速記憶每只小鳥(niǎo)的顏色

3、，并用英語(yǔ)說(shuō)出。）T：which bird is blue/yellow/black/red/green?S:The first one is blue.2、 新課（presentation）1. New words and new sentences（1）lead-in（新課導(dǎo)入）：教師用課件逐步呈現(xiàn)三只小鳥(niǎo)，引出核心單詞：big，bigger，biggest。教師在對(duì)話(huà)中自然運(yùn)用句型“.is bigger than .”T:which bird is bigger, the first one or the second

4、 one?(課件展示或板書(shū)big-bigger，詞尾ger做重點(diǎn)標(biāo)記)T:Now,there are three birds,they are bigger and bigger.The third one is biggest.(課件展示或板書(shū)big-bigger-biggest，詞尾est用其他顏色做重點(diǎn)標(biāo)記)（2） 用類(lèi)似方法依次教授small-smaller-smallest，tall-taller-tallest，short-shorter-shortest，long-longer-longest。（3） 單詞操練小組內(nèi)練習(xí)，再一一進(jìn)行展示?？焖俜磻?yīng)：教師說(shuō)比較級(jí)，學(xué)生說(shuō)最高級(jí)，教師

5、說(shuō)最高級(jí)，學(xué)生說(shuō)比較級(jí)，看看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)。 （4） 句型練習(xí)：準(zhǔn)備兩本大小不一的書(shū)籍。分別比較它們的大小長(zhǎng)短。T:Look!There are two books.Lets compare them.first,which is taller,the first one or second one?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“The first one is the second one.”用相同的方式繼續(xù)進(jìn)行其他特點(diǎn)的比較，讓學(xué)生操練句型。三、練習(xí)（practise）1.Group workGame: search warrant (搜查令)教師宣布搜查令，如bi

6、g book，small eraser，tall boy/girl，short hair，long ruler等，學(xué)生查找自己的物品，然后小組內(nèi)互相比較并說(shuō)出“My . is bigger/smaller/taller/shorter/longer than .”直到找出自己的某個(gè)物品是小組之最。最后說(shuō)出“My . is the .est.”例如“My ruler is the longest.”搜查令：small&

7、#160;eraser  tall boy/girl  short hair  long ruler 2.The dialogue1.Listen and answer.（聽(tīng)錄音回答問(wèn)題）How many birds did he make? （他做了多少只鳥(niǎo)？）2.Listen and fill in the blanks.（聽(tīng)音填空）(1)The first bird is .(2)The second bird is than the first one.(3)The third one

8、is than the second one.四、拓展提升(Expansion and Promotion)Good at comparison with others，learn from each other.善于與人比較，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。五、課后練習(xí)（Homework）1、朗讀并抄寫(xiě)Part B的詞組。2、運(yùn)用新知識(shí)跟同學(xué)比比身高。六、教學(xué)反思 (Reflection) 教學(xué)建議與說(shuō)明復(fù)習(xí)數(shù)詞與顏色詞匯。 呈現(xiàn)圖片引出核心單詞比較級(jí)與最高級(jí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察每組形容詞的變化規(guī)則，總結(jié)出形容詞構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的基本規(guī)則，特別提醒big要雙寫(xiě)尾字母再加-er或者-est。要注意學(xué)生對(duì)-er和-est的發(fā)音?？简?yàn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶和反應(yīng)能力。小組練習(xí)，教師巡視糾錯(cuò)。聽(tīng)音練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)物兩個(gè)事物之間進(jìn)行比較