如何當(dāng)好一名副校長

1、要當(dāng)好一個校長不容易， 同樣要當(dāng)一個合格的副校長也不容易。有的同志當(dāng)副校長定不好位置，校長不滿意，自己不舒暢， 老師有意見。為什么會這樣？因為副校長往往扮演的是雙重 角色。對校長而言是助手，校長是統(tǒng)帥，副校長是統(tǒng)帥下的將官，正副校長的關(guān)系是總與分， 主角與配角，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。對分管的工作來講， 又是“一把手”，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，協(xié)調(diào)好方方面面的力量，起到獨(dú)當(dāng)一面的作用。同時，畐U校長還是橋梁，起 到連接校長和畐U校長的作用。怎樣才能當(dāng)好副校長？第一，在思想上出力不出名，多作貢獻(xiàn)不爭功華爾街上的老板這樣要求副職：“你要站起來比他高， 但是你要彎腰行動， 讓任何人看不出你比他高。”

2、常言道“好花還得綠葉扶?！弊鳛楦甭毦鸵芯G葉的精神，要有點胸懷， 有些涵養(yǎng)，宜從“平談”二字用功，正象古人所說：“凡人之際（人際關(guān)系）須看得平，功 名之際須看得淡?！碑?dāng)一個副職，應(yīng)具有這樣的思想品質(zhì)，“拉偏套使正勁，作機(jī)動補(bǔ)窟窿，多出力少出名，唱黑臉不爭功”。曾經(jīng)有人打過一個比方，副職就是正職的影子，有了成績時，陽光在前面，影子在后面；有了問題時，陽光在后面，影子在前面。這一比喻形象地說明，畐U職既 要擺正自己的位置，又要有一定的境界。首先，有成績受表揚(yáng)時，不爭主角，不搶鏡頭，甘當(dāng)綠葉扶紅花。只要甘當(dāng)無名英雄， 你就是真正的英雄。 副職要時刻注重維護(hù)正職的權(quán)威，有績而不驕，居功而不傲，注意突出

3、正職，讓正職走在前排。越是謙虛，就越能贏得正職的信任，越是春風(fēng)得意之時，就越需要 注意檢點自己的言行?！吧鹘K如始，百事不敗，成為大智慧者?！逼浯?，有困難有失誤時，敢于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險?！皺C(jī)車能載重，渡水不如舟；駿馬能歷險，耕田不如牛?！毙ｉL再有能力，再有經(jīng)驗，也總有考慮不周的時候，智者千慮必有一 失嘛！所以，干工作有錯誤是難免的，不周到是經(jīng)常的。作為副校長應(yīng)當(dāng)盡輔佐之能，努力 挽回?fù)p失，補(bǔ)救后果，而不應(yīng)當(dāng)說風(fēng)涼話、看笑話、落井下石。因此，當(dāng)校長出現(xiàn)過失，副 校長要從大局出發(fā)， 主動承擔(dān)責(zé)任，積極為校長創(chuàng)造更多的主動和更大的回旋余地，為解決問題提供更多的機(jī)會，扭轉(zhuǎn)被動局面。同時，在關(guān)鍵時刻、危難之

4、處，要挺身而出，勇?lián)?zé) 任為校長解圍，決不能有好處爭著干，有問題繞著走。印度大詩人泰戈爾說：“果實的事業(yè) 是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地垂著綠蔭的?！钡诙?，在職責(zé)上到位不越位，按照分工抓落實不到位是事業(yè)心不強(qiáng)的表現(xiàn)，也是素質(zhì)不高的反映，越了位就是干預(yù)了別人的職權(quán)，也會給工作帶來麻煩。特別是對分管的工作要放在全局中去考慮，不能只強(qiáng)調(diào)自己工作的重要，爭時間，爭人才，爭財物，爭地位，使校長為難。在此方面，副校長要做到“六個到位”：一是宣傳動員到位，能夠及時準(zhǔn)確地把學(xué)校的 決策、校長的意圖傳達(dá)下去，讓師生知道和明白，理解和接受；二是具體指導(dǎo)到位，工作要 先行，摸索路子，

5、樹好樣子；三是總結(jié)推廣到位，把好的經(jīng)驗總結(jié)出來，普及下去，變成面 上的成果；四是檢查督促到位，把工作落實到每個部位、每個環(huán)節(jié)，務(wù)求實效；五是請示匯報到位，使校長隨時知道進(jìn)展，及時掌握動態(tài)，便于正確指導(dǎo)；六是精神狀態(tài)要到位，這也 是最根本的，要有事業(yè)心、平常心、必勝心和責(zé)任感、壓力感、快樂感。要做到：校長沒有 想到的，你要想到；校長沒有想全的，你要想全；校長沒有看到的，你要看到；校長沒有抓 到的，你要抓到；校長沒有講清的，你要講清。不能有“拖著不干不夠意思、 干點意思意思、 干多了沒意思”的心態(tài)。不越位要做到“三不”： 該校長決定的事，自己不要盲目“拍板”， 即使關(guān)鍵時候自己 拍了板也要及時向校

6、長匯報，得到他的支持和理解；該別人分管的事，自己不要攬權(quán)，即使校長指定要協(xié)調(diào)落實的事，也要以分管的領(lǐng)導(dǎo)為主，甘當(dāng)?shù)谌?，不能拉偏套，使邪勁?使分管人不知所措；該下級落實的事，自己不干預(yù)。第三，在決策上參與不干預(yù)，出好主意當(dāng)參謀一是要積極不消極。 善于圍繞全校工作當(dāng)參謀、提建議，積極主動地想辦法， 提出切實可行的建議，不能校長怎么說就怎么辦，不動腦子，被動應(yīng)付，無所作為。為此副校長要做 到“五勤”，即：“腿勤”，要多轉(zhuǎn)多調(diào)查，把問題弄準(zhǔn)，把思路理順，提出建議才有針對 性；“眼勤”，要多看多觀察，把難題弄清，把辦法想好，提建議才有準(zhǔn)確性；“嘴勤”， 要多問多談心，了解師生愿望，為師生排憂解難，

7、提建議才能目的性；“腦勤”，要多想多 分析，找出規(guī)律性的東西，提建議才有指導(dǎo)性；“手勤”，要多記多寫作，把零碎的東西整 合好，提建議才有系統(tǒng)性。二是要拿好主意不出歪點子。提出的建議要符合上級要求， 不違規(guī)；要符合單位實際情況；要有利于單位的全面建設(shè)。做到違反政策規(guī)定的主意不出，不符合單位實際的建議不提， 對下級提出的意見建議不把關(guān)過濾不輕易反映。為此作為副校長要爭說的對，不爭說了算， 看誰提的建議水平高；要爭干在前，不爭排在前，看誰實干出政績；要爭付出，不爭索取， 看誰甘為紅花做綠葉；要爭過不爭功，看誰榮譽(yù)面前風(fēng)格高。三是對已經(jīng)形成的決議， 要堅決貫徹執(zhí)行不打折扣。特別是當(dāng)自己的意見被否定時，

8、不能有消極情緒，即使在實踐中證明自己的意見是對的，再一次被采納，也不要到處表白自己，爭誰對誰錯。要經(jīng)常學(xué)習(xí)上級的指示精神，把握好方向；經(jīng)常調(diào)查研究，掌握學(xué)校的情況； 經(jīng)常了解橫向的經(jīng)驗，有一個正確的“參照系”。第四，在權(quán)力上有權(quán)不越權(quán)，及時通氣多溝通有人用“有限的權(quán)力，無限的責(zé)任”來形容副校長。副校長只在某些領(lǐng)域內(nèi)行使校長賦 予的職權(quán)，能否行使好這部分權(quán)力，是衡量副職是否稱職的主要標(biāo)志，也是副職能力、水平的體現(xiàn)。由于校長統(tǒng)攬全局，因而很容易與具體負(fù)責(zé)的副校長發(fā)生職責(zé)權(quán)限的重疊與矛盾， 造成班子中關(guān)系的摩擦，民間流傳下來的“窩里斗”故事多得很，像戰(zhàn)國時的孫臏與龐涓， 清代的劉庸與何紳等。 因此，

9、作為副校長應(yīng)該清楚，自己是分管什么的？有哪些權(quán)限去干？ 應(yīng)該怎樣努力去干好？對于和校長可能發(fā)生矛盾的地方，一定要本著“服從上級、有益工 作”的原則，認(rèn)真對待， 妥善處理。在職權(quán)發(fā)生明顯的交叉和重疊時，副校長應(yīng)及時地請示校長，通過協(xié)調(diào)、討論、通氣、溝通等方式使權(quán)責(zé)進(jìn)一步明確。副校長要做到“侵權(quán)要道歉，用權(quán)受監(jiān)督，違權(quán)要追究”。同時，還要在實際工作中做到有權(quán)不越權(quán)，遇事不推諉，把握 好“度”，慎重用好工作中的職權(quán)，積極主動地維護(hù)正職的權(quán)威，促進(jìn)班子的團(tuán)結(jié)。作為一名單位的副職，經(jīng)常與上級溝通交流，有助于及時吃透上級意圖，把握工作方向； 經(jīng)常與同事溝通交流，有助于增進(jìn)了解、相互尊重，得到協(xié)助；經(jīng)常與下

10、級溝通，可以了解 情況，學(xué)習(xí)群眾智慧，反映群眾愿望，得到群眾支持，有群眾威信。因此，一旦出現(xiàn)與正職 或其他副職以及下級發(fā)生矛盾或?qū)⒁霈F(xiàn)矛盾時，就可以達(dá)到及時化解或?qū)⒚芊阑加谖慈坏哪康?。就像常說的那樣，一席好話，勝過獎金；一個行動，粘合人心；一杯清茶，拉近距 離；一個思路，決定創(chuàng)新。第五，在工作上補(bǔ)臺不拆臺，形成合力謀發(fā)展現(xiàn)在還在進(jìn)行的今年的美國 NBA籃球比賽，姚明所在的火箭隊能夠打進(jìn)季候賽，并在第二輪和有天才球員科比在的湖人隊打滿7場，破了記錄，贏得了球迷的尊敬。 為什么？很重要的一個原因就是缺少了麥迪的火箭隊反而變成了一只更加團(tuán)結(jié)的球隊。團(tuán)隊是一個戰(zhàn)斗的整體，成員之間只有互相配合， 才

11、能使每個人的作用得到充分施展，發(fā)揮出整體的威力，像“航母” 一樣。有的班子成員單個素質(zhì)不見得很強(qiáng)，但他們很團(tuán)結(jié)，心能想到一塊，勁能使 到一起，不僅班子建設(shè)搞得好， 而且單位也帶得好。 相反，有的班子雖然成員個人素質(zhì)不錯， 但由于互不服氣、互相扯皮，不僅班子不團(tuán)結(jié)，而且?guī)牧藛挝坏娘L(fēng)氣。所以要講團(tuán)結(jié)，副 校長尤其發(fā)揮好作用。 好的副校長能為校長遮風(fēng)擋雨，有時學(xué)校內(nèi)外有意見， 有怨氣都是對著校長來的，副校長要多做思想工作，主動去化解矛盾。副校長應(yīng)該既要為校長當(dāng)好一堵堅 實有力的“墻”，又要當(dāng)一座四通八達(dá)的“橋”。當(dāng)“墻”把來自群眾的不滿都化解在屏障之外；當(dāng)“橋”把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)送到群眾心里，拉近領(lǐng)

12、導(dǎo)和群眾的距離。 所以，我們要提倡“單打”當(dāng)冠軍、“團(tuán)體”爭金牌，工作上做到補(bǔ)臺不拆臺。怎么樣去補(bǔ)臺呢？一是結(jié)構(gòu)合理，在組織上補(bǔ)臺。要想真正成為有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的團(tuán)隊、 劣勢互助的團(tuán)隊，必須要有合理的知識結(jié)構(gòu)，這也是要求副校長們要多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要有的懂專業(yè)，有的懂法律，有的懂管理；要有較好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，有的實踐經(jīng)驗豐富，有的理論水平 較高，有的服務(wù)能力好，有的創(chuàng)新能力強(qiáng)；要有協(xié)調(diào)的氣質(zhì)結(jié)構(gòu)，有性格慢一點的，有性格 急一點的，有口直心快敢說敢道的， 有容人容事處事穩(wěn)重的； 要有梯次的年齡結(jié)構(gòu)，有老一 點的會籌劃，有中一點的敢沖殺，有年輕一點的發(fā)展后勁大等等?！耙换í?dú)放不算春， 百花齊放春

13、滿園”，我們前一段時間做出的局部學(xué)校副校長的調(diào)整，就有這方面的考慮。二是要增強(qiáng)黨性，在維護(hù)班子團(tuán)結(jié)上補(bǔ)臺。多看別人的優(yōu)點，不議論他人的是非； 要以誠相待，有話說在當(dāng)面，敲當(dāng)面鑼，不打背后鼓；當(dāng)班子內(nèi)部出現(xiàn)矛盾時，做活血化淤的工 作，不添油加醋。要胸懷大度，眼界開闊，能容難聽之言，能容難交之人，能容難容之事， 能容別人之短。所以說人的心胸有多大，本事就有多大，事業(yè)就有多大。三是要狠抓落實，在完成任務(wù)上補(bǔ)臺。校長沒有想到的要想到，校長交辦的要辦好，校 長出現(xiàn)失誤要主動彌補(bǔ)，不能站在一邊看笑話。真正成為落實工作的好戰(zhàn)斗員、補(bǔ)償過失的好助理員、防微杜漸的好護(hù)理員，以誠心換真心，心心相印。成為在工作上離不開，感