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文檔簡介

1、要當(dāng)好一個校長不容易, 同樣要當(dāng)一個合格的副校長也不容易。有的同志當(dāng)副校長定不好位置,校長不滿意,自己不舒暢, 老師有意見。為什么會這樣?因為副校長往往扮演的是雙重 角色。對校長而言是助手,校長是統(tǒng)帥,副校長是統(tǒng)帥下的將官,正副校長的關(guān)系是總與分, 主角與配角,領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。對分管的工作來講, 又是“一把手”,要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,協(xié)調(diào)好方方面面的力量,起到獨(dú)當(dāng)一面的作用。同時,畐U校長還是橋梁,起 到連接校長和畐U校長的作用。怎樣才能當(dāng)好副校長?第一,在思想上出力不出名,多作貢獻(xiàn)不爭功華爾街上的老板這樣要求副職:“你要站起來比他高, 但是你要彎腰行動, 讓任何人看不出你比他高。”

2、常言道“好花還得綠葉扶?!弊鳛楦甭毦鸵芯G葉的精神,要有點胸懷, 有些涵養(yǎng),宜從“平談”二字用功,正象古人所說:“凡人之際(人際關(guān)系)須看得平,功 名之際須看得淡?!碑?dāng)一個副職,應(yīng)具有這樣的思想品質(zhì),“拉偏套使正勁,作機(jī)動補(bǔ)窟窿,多出力少出名,唱黑臉不爭功”。曾經(jīng)有人打過一個比方,副職就是正職的影子,有了成績時,陽光在前面,影子在后面;有了問題時,陽光在后面,影子在前面。這一比喻形象地說明,畐U職既 要擺正自己的位置,又要有一定的境界。首先,有成績受表揚(yáng)時,不爭主角,不搶鏡頭,甘當(dāng)綠葉扶紅花。只要甘當(dāng)無名英雄, 你就是真正的英雄。 副職要時刻注重維護(hù)正職的權(quán)威,有績而不驕,居功而不傲,注意突出

3、正職,讓正職走在前排。越是謙虛,就越能贏得正職的信任,越是春風(fēng)得意之時,就越需要 注意檢點自己的言行?!吧鹘K如始,百事不敗,成為大智慧者?!逼浯?,有困難有失誤時,敢于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險?!皺C(jī)車能載重,渡水不如舟;駿馬能歷險,耕田不如牛?!毙iL再有能力,再有經(jīng)驗,也總有考慮不周的時候,智者千慮必有一 失嘛!所以,干工作有錯誤是難免的,不周到是經(jīng)常的。作為副校長應(yīng)當(dāng)盡輔佐之能,努力 挽回?fù)p失,補(bǔ)救后果,而不應(yīng)當(dāng)說風(fēng)涼話、看笑話、落井下石。因此,當(dāng)校長出現(xiàn)過失,副 校長要從大局出發(fā), 主動承擔(dān)責(zé)任,積極為校長創(chuàng)造更多的主動和更大的回旋余地,為解決問題提供更多的機(jī)會,扭轉(zhuǎn)被動局面。同時,在關(guān)鍵時刻、危難之

4、處,要挺身而出,勇?lián)?zé) 任為校長解圍,決不能有好處爭著干,有問題繞著走。印度大詩人泰戈爾說:“果實的事業(yè) 是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地垂著綠蔭的?!钡诙?,在職責(zé)上到位不越位,按照分工抓落實不到位是事業(yè)心不強(qiáng)的表現(xiàn),也是素質(zhì)不高的反映,越了位就是干預(yù)了別人的職權(quán),也會給工作帶來麻煩。特別是對分管的工作要放在全局中去考慮,不能只強(qiáng)調(diào)自己工作的重要,爭時間,爭人才,爭財物,爭地位,使校長為難。在此方面,副校長要做到“六個到位”:一是宣傳動員到位,能夠及時準(zhǔn)確地把學(xué)校的 決策、校長的意圖傳達(dá)下去,讓師生知道和明白,理解和接受;二是具體指導(dǎo)到位,工作要 先行,摸索路子,

5、樹好樣子;三是總結(jié)推廣到位,把好的經(jīng)驗總結(jié)出來,普及下去,變成面 上的成果;四是檢查督促到位,把工作落實到每個部位、每個環(huán)節(jié),務(wù)求實效;五是請示匯報到位,使校長隨時知道進(jìn)展,及時掌握動態(tài),便于正確指導(dǎo);六是精神狀態(tài)要到位,這也 是最根本的,要有事業(yè)心、平常心、必勝心和責(zé)任感、壓力感、快樂感。要做到:校長沒有 想到的,你要想到;校長沒有想全的,你要想全;校長沒有看到的,你要看到;校長沒有抓 到的,你要抓到;校長沒有講清的,你要講清。不能有“拖著不干不夠意思、 干點意思意思、 干多了沒意思”的心態(tài)。不越位要做到“三不”: 該校長決定的事,自己不要盲目“拍板”, 即使關(guān)鍵時候自己 拍了板也要及時向校

6、長匯報,得到他的支持和理解;該別人分管的事,自己不要攬權(quán),即使校長指定要協(xié)調(diào)落實的事,也要以分管的領(lǐng)導(dǎo)為主,甘當(dāng)?shù)谌?,不能拉偏套,使邪勁?使分管人不知所措;該下級落實的事,自己不干預(yù)。第三,在決策上參與不干預(yù),出好主意當(dāng)參謀一是要積極不消極。 善于圍繞全校工作當(dāng)參謀、提建議,積極主動地想辦法, 提出切實可行的建議,不能校長怎么說就怎么辦,不動腦子,被動應(yīng)付,無所作為。為此副校長要做 到“五勤”,即:“腿勤”,要多轉(zhuǎn)多調(diào)查,把問題弄準(zhǔn),把思路理順,提出建議才有針對 性;“眼勤”,要多看多觀察,把難題弄清,把辦法想好,提建議才有準(zhǔn)確性;“嘴勤”, 要多問多談心,了解師生愿望,為師生排憂解難,

7、提建議才能目的性;“腦勤”,要多想多 分析,找出規(guī)律性的東西,提建議才有指導(dǎo)性;“手勤”,要多記多寫作,把零碎的東西整 合好,提建議才有系統(tǒng)性。二是要拿好主意不出歪點子。提出的建議要符合上級要求, 不違規(guī);要符合單位實際情況;要有利于單位的全面建設(shè)。做到違反政策規(guī)定的主意不出,不符合單位實際的建議不提, 對下級提出的意見建議不把關(guān)過濾不輕易反映。為此作為副校長要爭說的對,不爭說了算, 看誰提的建議水平高;要爭干在前,不爭排在前,看誰實干出政績;要爭付出,不爭索取, 看誰甘為紅花做綠葉;要爭過不爭功,看誰榮譽(yù)面前風(fēng)格高。三是對已經(jīng)形成的決議, 要堅決貫徹執(zhí)行不打折扣。特別是當(dāng)自己的意見被否定時,

8、不能有消極情緒,即使在實踐中證明自己的意見是對的,再一次被采納,也不要到處表白自己,爭誰對誰錯。要經(jīng)常學(xué)習(xí)上級的指示精神,把握好方向;經(jīng)常調(diào)查研究,掌握學(xué)校的情況; 經(jīng)常了解橫向的經(jīng)驗,有一個正確的“參照系”。第四,在權(quán)力上有權(quán)不越權(quán),及時通氣多溝通有人用“有限的權(quán)力,無限的責(zé)任”來形容副校長。副校長只在某些領(lǐng)域內(nèi)行使校長賦 予的職權(quán),能否行使好這部分權(quán)力,是衡量副職是否稱職的主要標(biāo)志,也是副職能力、水平的體現(xiàn)。由于校長統(tǒng)攬全局,因而很容易與具體負(fù)責(zé)的副校長發(fā)生職責(zé)權(quán)限的重疊與矛盾, 造成班子中關(guān)系的摩擦,民間流傳下來的“窩里斗”故事多得很,像戰(zhàn)國時的孫臏與龐涓, 清代的劉庸與何紳等。 因此,

9、作為副校長應(yīng)該清楚,自己是分管什么的?有哪些權(quán)限去干? 應(yīng)該怎樣努力去干好?對于和校長可能發(fā)生矛盾的地方,一定要本著“服從上級、有益工 作”的原則,認(rèn)真對待, 妥善處理。在職權(quán)發(fā)生明顯的交叉和重疊時,副校長應(yīng)及時地請示校長,通過協(xié)調(diào)、討論、通氣、溝通等方式使權(quán)責(zé)進(jìn)一步明確。副校長要做到“侵權(quán)要道歉,用權(quán)受監(jiān)督,違權(quán)要追究”。同時,還要在實際工作中做到有權(quán)不越權(quán),遇事不推諉,把握 好“度”,慎重用好工作中的職權(quán),積極主動地維護(hù)正職的權(quán)威,促進(jìn)班子的團(tuán)結(jié)。作為一名單位的副職,經(jīng)常與上級溝通交流,有助于及時吃透上級意圖,把握工作方向; 經(jīng)常與同事溝通交流,有助于增進(jìn)了解、相互尊重,得到協(xié)助;經(jīng)常與下

10、級溝通,可以了解 情況,學(xué)習(xí)群眾智慧,反映群眾愿望,得到群眾支持,有群眾威信。因此,一旦出現(xiàn)與正職 或其他副職以及下級發(fā)生矛盾或?qū)⒁霈F(xiàn)矛盾時,就可以達(dá)到及時化解或?qū)⒚芊阑加谖慈坏哪康?。就像常說的那樣,一席好話,勝過獎金;一個行動,粘合人心;一杯清茶,拉近距 離;一個思路,決定創(chuàng)新。第五,在工作上補(bǔ)臺不拆臺,形成合力謀發(fā)展現(xiàn)在還在進(jìn)行的今年的美國 NBA籃球比賽,姚明所在的火箭隊能夠打進(jìn)季候賽,并在第二輪和有天才球員科比在的湖人隊打滿7場,破了記錄,贏得了球迷的尊敬。 為什么?很重要的一個原因就是缺少了麥迪的火箭隊反而變成了一只更加團(tuán)結(jié)的球隊。團(tuán)隊是一個戰(zhàn)斗的整體,成員之間只有互相配合, 才

11、能使每個人的作用得到充分施展,發(fā)揮出整體的威力,像“航母” 一樣。有的班子成員單個素質(zhì)不見得很強(qiáng),但他們很團(tuán)結(jié),心能想到一塊,勁能使 到一起,不僅班子建設(shè)搞得好, 而且單位也帶得好。 相反,有的班子雖然成員個人素質(zhì)不錯, 但由于互不服氣、互相扯皮,不僅班子不團(tuán)結(jié),而且?guī)牧藛挝坏娘L(fēng)氣。所以要講團(tuán)結(jié),副 校長尤其發(fā)揮好作用。 好的副校長能為校長遮風(fēng)擋雨,有時學(xué)校內(nèi)外有意見, 有怨氣都是對著校長來的,副校長要多做思想工作,主動去化解矛盾。副校長應(yīng)該既要為校長當(dāng)好一堵堅 實有力的“墻”,又要當(dāng)一座四通八達(dá)的“橋”。當(dāng)“墻”把來自群眾的不滿都化解在屏障之外;當(dāng)“橋”把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)送到群眾心里,拉近領(lǐng)

12、導(dǎo)和群眾的距離。 所以,我們要提倡“單打”當(dāng)冠軍、“團(tuán)體”爭金牌,工作上做到補(bǔ)臺不拆臺。怎么樣去補(bǔ)臺呢?一是結(jié)構(gòu)合理,在組織上補(bǔ)臺。要想真正成為有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊,形成優(yōu)勢互補(bǔ)的團(tuán)隊、 劣勢互助的團(tuán)隊,必須要有合理的知識結(jié)構(gòu),這也是要求副校長們要多加強(qiáng)學(xué)習(xí),要有的懂專業(yè),有的懂法律,有的懂管理;要有較好的素質(zhì)結(jié)構(gòu),有的實踐經(jīng)驗豐富,有的理論水平 較高,有的服務(wù)能力好,有的創(chuàng)新能力強(qiáng);要有協(xié)調(diào)的氣質(zhì)結(jié)構(gòu),有性格慢一點的,有性格 急一點的,有口直心快敢說敢道的, 有容人容事處事穩(wěn)重的; 要有梯次的年齡結(jié)構(gòu),有老一 點的會籌劃,有中一點的敢沖殺,有年輕一點的發(fā)展后勁大等等?!耙换í?dú)放不算春, 百花齊放春

13、滿園”,我們前一段時間做出的局部學(xué)校副校長的調(diào)整,就有這方面的考慮。二是要增強(qiáng)黨性,在維護(hù)班子團(tuán)結(jié)上補(bǔ)臺。多看別人的優(yōu)點,不議論他人的是非; 要以誠相待,有話說在當(dāng)面,敲當(dāng)面鑼,不打背后鼓;當(dāng)班子內(nèi)部出現(xiàn)矛盾時,做活血化淤的工 作,不添油加醋。要胸懷大度,眼界開闊,能容難聽之言,能容難交之人,能容難容之事, 能容別人之短。所以說人的心胸有多大,本事就有多大,事業(yè)就有多大。三是要狠抓落實,在完成任務(wù)上補(bǔ)臺。校長沒有想到的要想到,校長交辦的要辦好,校 長出現(xiàn)失誤要主動彌補(bǔ),不能站在一邊看笑話。真正成為落實工作的好戰(zhàn)斗員、補(bǔ)償過失的好助理員、防微杜漸的好護(hù)理員,以誠心換真心,心心相印。成為在工作上離不開,感

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