七年級上《多變的天氣》教案

1、七年級上多變的天氣教案 教學目標知識與技能：1 理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2知道天氣預(yù)報的重要性；初步學會閱讀或收看天氣預(yù)報和衛(wèi)星云圖，會識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號;3 了解上海主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施；方法與過程：1 通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產(chǎn)的重要性；2通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預(yù)報中的應(yīng)用。情感、態(tài)度和價值觀：通過了解災(zāi)害性天氣的危害及其防范，增強安全應(yīng)對災(zāi)害的避險意識和能力，增強社會責任感，對學生滲透生命科學教育。 教學重點：識別天氣預(yù)報中常用天氣符號，學會收聽或收看天氣預(yù)報 教學難點：識別天氣圖及其應(yīng)用 教學說明：天氣是人們經(jīng)常談?wù)摰?/p>

2、話題，學生也較為熟悉。為此在課前讓學生搜集近期天氣資料、與天氣變化有關(guān)照片在課堂中交流信息，激發(fā)學生參與到學習中來。在講到天氣與人類的關(guān)系時援引了一些新聞圖片，從實際出發(fā)組織學生討論，認識天氣對人類生活、生產(chǎn)的重要性。由于預(yù)備年級學生年齡小，思維特點以感性思維為主，所以在課堂中引用兩段視頻片段，一段是近期的天氣預(yù)報，讓學生看了以后了解天氣預(yù)報的內(nèi)容和過程，在此基礎(chǔ)上組織學生播報天氣，熟練掌握各種天氣符號。另一段錄象是今年的世界氣象日主題的宣傳片花，旨在使學生認識天氣災(zāi)害的嚴重后果，由于今年世界氣象日的主題是預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，設(shè)計一些防災(zāi)問題，以圖解答，向?qū)W生介紹應(yīng)對措施，增強學生防災(zāi)避險的意

3、識和能力。 教學過程 ：一 . 圖片引入：出示一組不同天氣狀況的圖片, 說說這些圖片都與什么有關(guān)?板書課題: 多變的天氣二 . 新課講授（ 一 ）. 天氣及其影響什么是天氣?天氣的概念出示一組天氣圖片, 說出表示的天氣狀況, 還有哪些天第 3 頁舉一反三: 說說下列詞語哪些表示天氣?電閃雷鳴四季如春冬長夏短風和日麗天氣與人類學生交流:a. 介紹最近一周來的天氣預(yù)報（表格羅列數(shù)據(jù)最高氣溫和最低氣溫曲線變化圖）b. 介紹最近這段時間來天氣變化給校內(nèi)外帶來的影響（ 學生照相機拍下的照片）出示一組天氣與各行各業(yè)相關(guān)的圖片, 學生說說還有哪些天氣影響生產(chǎn)的例子.小結(jié)過渡: 天氣影響著人們的生活、生產(chǎn)，有

4、時它起著積極的作用，有時也有消極作用，如果能夠預(yù)知近期的天氣，就可以早做準備，趨利避害。那么我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢？（二）天氣預(yù)報什么是天氣預(yù)報?播放一段天氣預(yù)報的片段, 觀察天氣預(yù)報主要報告哪些內(nèi)容?衛(wèi)星云圖在剛才的天氣預(yù)報中, 在介紹沙塵暴時出現(xiàn)在屏幕上的是什么圖?衛(wèi)星云圖的特點（ 文字顯示）衛(wèi)星云圖的制作（ 圖片出示）第 3 頁動態(tài)衛(wèi)星云圖的觀測: 衛(wèi)星云圖上的不同顏色表示什么天氣狀況?天氣符號展開想象, 巧記天氣符號風的符號講解 : 風的符號包含兩層含義, 風向和風級（ 文字出示）.出示風向圖講解: 風向標由風尾和風桿兩部分組成。有風尾的一頭指示方向，風從那里來，風尾所在一頭在平面上的位置就是風向。在圖中空白處練習讀出相應(yīng)的風向。繼續(xù)講解風級的判斷：風力有風尾表示。風力的大小有0-12 個級別組成。一道風尾表示2 級，半道風尾表示1 級。在圖中空白處練習讀出相應(yīng)的風級。練習反饋分組練習天氣播報（ 三 ）. 災(zāi)害性天氣播放一段自然災(zāi)害片段, 注意觀察錄象中有哪些屬災(zāi)害性天氣?錄象片段來自今年哪一天天氣預(yù)報的片花?今年世界氣象日的主題是什么?影響上海的災(zāi)害性天氣出示畫面, 談?wù)勆虾５臑?zāi)害性天氣是哪些?可能對上海造成了哪些影響?出示上海天氣預(yù)警信號及